電大學(xué)前教育?？飘厴I(yè)論文正稿(編輯修改稿)
2024-07-22 13:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可以舒暢心情又可以鍛練身體。開展《春天健康游》。教育活動方案二：語言活動《春天》活動目標： 初步學(xué)習(xí)詩歌《春天》。 在游戲中了解詩歌主要內(nèi)容，并試著有感情地朗誦詩歌。 在活動中，相互傾聽同伴的發(fā)言?；顒訙蕚洌? 活動教具小燕子一只、圖片人手一份、書三本、磁帶。活動過程： 一、以“小燕子”的禮物引入活動，鼓勵幼兒以小圖片交流對春天景象的認識，并初步以詩歌詞名進行表達。尋找禮物互相交流介紹。教師：今天，小燕子給小朋友帶來了一份春天的禮物，也給老師帶來了一份禮物，那小朋友想不想知道這份禮物是什么呢？幼兒：想。教師：那我們先來看看小朋友的禮物。剛剛小燕子已經(jīng)悄悄的將禮物藏在了小朋友的椅子下面，大家快點找一找，找到后向大家說說自己收到的禮物。用簡單好聽的句式來說說。引導(dǎo)幼兒用詩歌語句進行表達。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進行圖片分類，借助禮物分類的游戲幫助幼兒理解詩歌的三段結(jié)構(gòu)。小朋友的禮物找到了，那現(xiàn)在要找找老師的禮物在哪呢？老師也從椅子下拿出三本不一樣的書。這是什么呢？幼兒：書。請小朋友說說老師的收到的禮物三本書，有什么不同的地方，說說這是三本什么樣的書？教師：在小朋友面前比晃。噢，原來這是一本彩色的書，這是一本會笑的書，這兒還有一本是會唱的書。這三本書有什么特別呢？彩色的書里會有些什么呢？誰會藏進會笑的書里呢？會唱歌的書里又會是誰呢？（討論后有秩序地貼圖片，提醒幼兒要互相幫助。） 集體檢查并說說這樣分類的理由。三、分段理解詩歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒的語名并集體誦讀。（1）教師：小燕子送給我們的禮物真有意思，我們把小燕子的禮物放在一起就是一首好聽的詩歌《春天》。現(xiàn)在小朋友來說說自己最喜歡哪本書？為什么？整理幼兒的語名并集體誦讀。（2）重點說說誰在春天里唱歌，引導(dǎo)幼兒用五個字的句子總結(jié)。（3）聽錄音：《春天》（4）詩朗誦，采用分組對誦的方式練習(xí)誦讀兒歌?；顒友由欤?春天是一本彩色的書，春天是一本會唱的書，春天是一本會笑的書。春天真的很美，那春
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1