淺談體育活動對兒童發(fā)展的重要性(編輯修改稿)
2025-07-22 13:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 飯廳整理紀(jì)律，毛毛在叫我時我剛好離開，所以在很急的情況下，他才會憋不住的。毛毛意識到自己尿到褲子上很難為情，所以我和毛毛交談時鼓勵他大膽的向老師說出自己的意愿，即使老師沒有聽到也能用另一種方式來解決問題，讓孩子解除顧慮，大膽表現(xiàn)，這樣才能避免這些事情的發(fā)生。個案觀察對象基本資料性格特征：活潑好動，在交往中時常帶有攻擊性行為。觀察期限：一學(xué)期行為表現(xiàn)特征：輝輝剛來園時很是哭鬧，不過是屬于爽氣型的，兩天過后就不哭鬧了，而且也比較適應(yīng)幼兒園生活。但是，隨之而來的是經(jīng)常會聽見他身邊的孩子說輝輝打我了，或是輝輝咬我了，旁邊的孩子都不敢和他坐在一起,了解中還發(fā)現(xiàn)輝輝比較自我，看到別人的東西總是很喜歡，就會去搶別人的東西，經(jīng)常會出現(xiàn)矛盾。觀察與指導(dǎo)目標(biāo)：本學(xué)期主要通過觀察輝輝日常生活中和同伴的一些交往、互動中來發(fā)現(xiàn)輝輝出現(xiàn)攻擊性行為的問題所在，然后針對這些問題有目的地進(jìn)行引導(dǎo)教育，讓輝輝逐漸懂得打人是不對，學(xué)習(xí)與同伴之間相處的一些禮貌用語，知道如果和同伴發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么處理的方法等等。使他逐漸養(yǎng)成與同伴交往的良好習(xí)慣和一些日常的禮貌用語。 面對不愿說話的孩子黃子璇是本學(xué)期插入我們大二班的新朋友，小女孩長的非常的漂亮，但是是一位不愛講話的小女孩，你跟她說話，她總用大大的眼睛看著你，不到萬不得已的時候，她是不會開口說話的。孩子雖然不怎么愛講話，但孩子的每次手工制作每次作業(yè)總是完成的又快又好，常常會令同伴們羨慕不己。這么一位聰明的小女孩，常常令他母親“頭疼”，“疼”的原因是孩子在幼兒園不愿多講話。據(jù)我觀察發(fā)現(xiàn)，子璇和小朋友還是有話說的。為了鼓勵子璇愿說樂說，我試圖從以下幾方面來幫助她： 一、日常生活中多與她講話 我隨時跟子璇交談，讓她感受到老師和她是沒有距離的，消除不必要的敬畏感。到幼兒園問她看到些什么有趣的......總之，只要和她在一起，我就盡量和她講話?！ 《?、巧妙運(yùn)用角色游戲，讓她愿講 子璇記憶力挺好，很愛聽故事，我便讓她扮演故事中的角色，并有意識的安排需要大聲講述的角色，慢慢地她偶爾也會開口說幾句了，希望我的持續(xù)努力，能讓孩子又更多更大的變化。我還和子璇媽媽商量好，讓她回家多教孩子講故事，記錄子璇在家的一些表現(xiàn)情況。子璇在我們大二班的生活才剛剛開始，希望孩子在我們這個小集體中友更多的收獲，成為一名愿講、樂講的孩子。坐不住的孩子（大班）王梓良是一個聰明的小男孩，腦筋轉(zhuǎn)的特別快，但是這孩子就是坐不住，很難專注的做一件事情。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)王梓良成為一個做事有始有終，專注的人。時間： 地點(diǎn)：活動室個案記錄：昨天晚上下雨了，走廊的邊上有一些積水。課間時我請小朋友走到走廊上玩運(yùn)動器材。王梓良和劉明宸還有曹益成拿乒乓球拍和紙球，在玩“打球”的游戲，玩了一會兒，他們就故意把球打到水里面去，弄得紙球全濕了。我把王梓良叫過來問他“這球是用什么做的？”“報紙”“那紙遇到水會怎么樣呢？”“會爛掉”“你看，你們總是故意把球打到水里面去，紙球全都弄濕了，會不會爛掉呢？”梓良想了一會兒點(diǎn)了點(diǎn)頭，我接著說：“你說這樣好嗎？我請你來監(jiān)督小朋友，讓他們不要把球打到水里面，你來做“紙球小衛(wèi)士”好嗎？”梓良高高興興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。措施分析：梓良是一個很聰明的孩子，但同時他也很調(diào)皮，經(jīng)常做一些“調(diào)皮搗蛋”的事情，我覺得光和他講道理是沒有用的，（因?yàn)橐郧耙呀?jīng)試過了）只有讓他來管理這件事，對他才有效果。而且他會很負(fù)責(zé)的把這件事情做好，這就是梓良的閃光點(diǎn)。大三班王藝靜個案分析觀察與記錄：區(qū)域活動中，藝靜先在閱讀區(qū)角跟小朋友一起看書，其他的小朋友都在看自己的數(shù)，偶爾還有一些交流。但藝靜就時不時看看這個摸摸那個，過了一會兒我問她有想看的書嗎？她說沒有想好，于是又不看了，走到了美工區(qū)做東西。發(fā)飯的時候快要輪到藝靜了，她說她不能吃這個，我剛想問為什么不能吃她就說因?yàn)樽罱指忻傲硕覜]有做操，后來我跟她說，身體不舒服的話要多鍛煉，也不能不來參加活動。培養(yǎng)目標(biāo)：藝靜做事情不是特別用心，沒有堅持精神，希望培養(yǎng)她更加堅定的毅力。養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)。指導(dǎo)分析：藝靜是一個比較乖巧的小朋友，從小班到現(xiàn)在都很有愛心，跟小朋友相處的都很好，但是正由于她這個偏內(nèi)向而且安靜的性格使得她在眾人面前不是特別愛表現(xiàn)，而且顯得不是很自信。藝靜很愛幫助人，所以針對她這個有點(diǎn)，我就會在大家面前表揚(yáng)她，讓她覺得自己也有讓別人學(xué)習(xí)的地方，這樣她就更加自信了。藝靜的身體也不是特別好，時常感冒，這樣的話她經(jīng)常缺席一些晨間活動甚至是早操。生命在于運(yùn)動，應(yīng)該要多鼓勵孩子參加各種運(yùn)動和戶外活動，增強(qiáng)體質(zhì)，這個問題也跟家長溝通，所以希望家長也配合一下，不要讓孩子總是處于一種憂慮中。培養(yǎng)幼兒自信的性格觀察與記錄：蘇緣一直都是比較文靜、內(nèi)向的小朋友。小班和中班的時候表現(xiàn)都算比較平淡，乖巧又不張揚(yáng)，跟孩子們相處的也比較好。這個學(xué)期一開始上課的時候，我就發(fā)現(xiàn)蘇緣現(xiàn)在回答問題的聲音很響，而且會主動的、積極的舉手回答，課間游戲的時候在與小朋友交流的時候不像以前別人說什么就做什么，開始有了自己的想法了。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒更加大膽、自信的性格。在語言表上使用更加完整的句子，學(xué)會更清楚的表達(dá)。指導(dǎo)分析：
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