【總結(jié)】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二課時(shí)分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容:教材第4—第7頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)日期:教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,使學(xué)生意識(shí)到量比較長(zhǎng)的物體的的長(zhǎng)度可以用分米作單位。2、認(rèn)識(shí)分米,建立1分米的長(zhǎng)度概念。3、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)意識(shí)和能力。
2024-11-22 04:27
【總結(jié)】完美WORD格式變量之間的關(guān)系及常見(jiàn)題型一、基礎(chǔ)知識(shí)1、常量:在(變化過(guò)程中)一組數(shù)據(jù)中或者關(guān)系式中數(shù)值保持不變的量;2、變量:數(shù)值發(fā)生變化的量(在一變化過(guò)程中一般有兩個(gè)變量)(1)自變量:在一定范圍內(nèi)主動(dòng)發(fā)生變化的變量;(2)因變量:隨自變量的變化而變化的變
2025-06-22 17:03
【總結(jié)】三林教育培訓(xùn)學(xué)校變量之間的關(guān)系一、基礎(chǔ)知識(shí)1、常量:在一組數(shù)據(jù)中或者關(guān)系式中不會(huì)沒(méi)發(fā)生變化的量;2、變量:變化的量(1)自變量:可以自己發(fā)生變化的量;(2)因變量:隨自變量的變化而變化的量。二、表示方式1、表格(1)借助表格可以感知因變量隨自變量變化的情況;(2)從表格中可以獲取一些信息,能夠做出某種預(yù)測(cè)或估計(jì);2、關(guān)系式(1)能根據(jù)題意列簡(jiǎn)單
2025-06-24 02:52
【總結(jié)】高二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案(2021年9月13日)周次3課題直線(xiàn)與平面的位置關(guān)系(二)第課時(shí)授課形式新授主編審核教學(xué)目標(biāo)1.理解直線(xiàn)與平面垂直的定義,并能畫(huà)圖表示。2.掌握直線(xiàn)與平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理。3.掌握判定直線(xiàn)和平面垂直的方法,并能進(jìn)行初步應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)直線(xiàn)與平面
2024-12-09 04:44
【總結(jié)】......點(diǎn)、直線(xiàn)、圓與圓的位置關(guān)系—知識(shí)講解(基礎(chǔ))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、直線(xiàn)與圓、圓與圓的各種位置關(guān)系;、性質(zhì)定理和切線(xiàn)長(zhǎng)定理,了解三角形的內(nèi)切圓和三角形的內(nèi)心的概念,并熟練掌握以上內(nèi)容解決一些實(shí)際問(wèn)題;
2025-06-25 11:59
【總結(jié)】空間中直線(xiàn)與平面之間的位置關(guān)系A(chǔ)1B1C1D1ABCD(1)一支筆所在直線(xiàn)與一個(gè)作業(yè)本所在的平面,可能有幾種位置關(guān)系?(2)如圖,線(xiàn)段A1B所在直線(xiàn)與長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1的六個(gè)面所在平面有幾種位置關(guān)系?(1)直線(xiàn)和平面有哪
2025-07-20 07:08
【總結(jié)】點(diǎn)共線(xiàn)與線(xiàn)共點(diǎn)我們時(shí)常遇到點(diǎn)共線(xiàn)和線(xiàn)共點(diǎn)的問(wèn)題,面對(duì)這類(lèi)題目若能抓住“兩面相交必有唯一交線(xiàn)”這一關(guān)鍵,問(wèn)題就會(huì)變得清晰透徹.下面例析兩例,以供同學(xué)們參考.一、點(diǎn)共線(xiàn)問(wèn)題證明點(diǎn)共線(xiàn),常常采用以下兩種方法:①轉(zhuǎn)化為證明這些點(diǎn)是某兩個(gè)平面的公共點(diǎn),然后根據(jù)公理3證得這些點(diǎn)都在這兩個(gè)平面的交線(xiàn)上;②證明多點(diǎn)共線(xiàn)問(wèn)題時(shí),通常是過(guò)其中兩點(diǎn)作一直線(xiàn),然后證明
2024-12-09 03:44
【總結(jié)】§空間中直線(xiàn)與平面之間的位置關(guān)系教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)目標(biāo):掌握空間中直線(xiàn)與平面的位置關(guān)系,并理解不同位置關(guān)系的相關(guān)性質(zhì);(2)能力目標(biāo):自主判斷空間中任意直線(xiàn)與平面的位置關(guān)系,能規(guī)范的畫(huà)出直線(xiàn)與平面的位置關(guān)系;(3)情感目標(biāo):重視基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),積極思考探求新知。教學(xué)分析:(1)重點(diǎn):空間中直線(xiàn)在平面內(nèi),
2024-11-24 13:42
【總結(jié)】戴氏教育簇橋校區(qū)空間點(diǎn)、直線(xiàn)、平面的位置關(guān)系練習(xí)題授課老師:唐老師1a不平行于平面?,則下列結(jié)論成立的是(D)A.?內(nèi)所有的直線(xiàn)都與a異面;B.?內(nèi)不存在與a平行的直線(xiàn);C.?內(nèi)所有的直線(xiàn)都與a相交;a與平面?有公共點(diǎn).
2024-11-24 20:05
【總結(jié)】第二章點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的位置關(guān)系平面(第1課時(shí))一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解平面的概念,掌握平面的表示法。2.掌握平面的基本性質(zhì)及它們的作用。3.會(huì)用文字語(yǔ)言,圖形語(yǔ)言,符號(hào)語(yǔ)言表示點(diǎn)、線(xiàn)、面的位置關(guān)系。4.能夠畫(huà)出水平放置的平面的直觀圖。5.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。一、平面的兩個(gè)特
2025-08-16 01:59
【總結(jié)】【考點(diǎn)整合】1.點(diǎn)、線(xiàn)、面的位置關(guān)系(1)公理1∵A∈α,B∈α,∴AB?α.(2)公理2∵A,B,C三點(diǎn)不共線(xiàn),∴A,B,C確定一個(gè)平面.(3)公理3∵P∈α,且P∈β,∴α∩β=l,且P∈l.三個(gè)推論:①過(guò)兩條相交直線(xiàn)
2025-04-26 13:18
【總結(jié)】歡迎交流唯一QQ1294383109希望大家互相交流點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的位置關(guān)系一、選擇題1.已知平面α∩β=l,m是α內(nèi)不同于l的直線(xiàn),那么下列命題中錯(cuò)誤的是()A.若m∥β,則m∥lB.若m∥l,則m∥βC.若m⊥β,則m⊥lD.若m⊥l,則m⊥β
2025-08-13 20:06
【總結(jié)】點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的位置關(guān)系習(xí)題課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)航二、典例探討三、基礎(chǔ)訓(xùn)練四、小結(jié)評(píng)價(jià)五、考題變式一、復(fù)習(xí)導(dǎo)航DBC二、典例探討三、基礎(chǔ)訓(xùn)練四、小結(jié)評(píng)價(jià)五、考題變式
2024-11-09 05:06
【總結(jié)】§2?03空間中直線(xiàn)與直線(xiàn)的位置關(guān)系[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解異面直線(xiàn)的概念及圖形表示。掌握公理4及其應(yīng)用。3.使學(xué)生了解空間直線(xiàn)與直線(xiàn)的位置關(guān)系。二、文本研讀[來(lái)源:Zxxk.Com]問(wèn)題一:請(qǐng)閱讀P44開(kāi)始至P45探究結(jié)束之間的內(nèi)容
2024-11-26 23:38
【總結(jié)】......直線(xiàn)與方程知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、直線(xiàn)基本知識(shí)1、直線(xiàn)的傾斜角與斜率(1)直線(xiàn)的傾斜角1 關(guān)于傾斜角的概念要抓住三點(diǎn):ⅰ.與x軸相交;ⅱ.x軸正向;ⅲ.直線(xiàn)向上方向.2
2025-06-19 04:23