有關(guān)特色學(xué)校創(chuàng)建的幾點思考(編輯修改稿)
2025-07-22 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 求，學(xué)生的個性發(fā)展便能水到渠成。 三、特色學(xué)校創(chuàng)建的有益嘗試:（一）學(xué)校辦學(xué)特色的定位，這是學(xué)校學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展核心競爭力形成的基石。打造什么樣德特色教育，建設(shè)什么樣德特色學(xué)校，對于突破學(xué)校發(fā)展瓶頸，塑造學(xué)校辦學(xué)品牌，促進教育和諧，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育至關(guān)重要。我校地處中國科技城——四川綿陽市區(qū)西部，緊鄰綿陽市高新產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)區(qū)，距綿陽市中心城區(qū)15公里，距“”汶川特大地震極重災(zāi)區(qū)安縣縣城——花荄鎮(zhèn)4公里，北川新縣城永昌鎮(zhèn)15公里，地域區(qū)位優(yōu)勢明顯。特殊的地理條件，快速發(fā)展的社會經(jīng)濟在帶給人們實惠和富裕的同時，也滋生出了許多影響學(xué)生成長，制約學(xué)校發(fā)展的不利因素，加之“”地震災(zāi)難的影響使學(xué)校的師生行為習(xí)慣方面出現(xiàn)了許多新情況，學(xué)校的德育工作面臨著許多新問題。比如學(xué)生：放縱任性，不愿意接受批評和教育；語言粗俗，行為模仿低劣；愛慕虛榮，追求吃喝玩樂的生活等等。比如教師：工作浮躁，方法簡單；工作倦怠，缺乏激情；自我約束不到位，與為人師表相悖等等。災(zāi)后重建，為我校的發(fā)展注入了活力，學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施躍上了一個嶄新的臺階。硬件設(shè)施的改變必然需要有與之相匹配的軟件條件。面對困難和機遇，我們著眼學(xué)校的長遠發(fā)展，勾勒出了“規(guī)范師生行為，培育良好習(xí)慣，積淀文化底蘊，一年初見成效，兩年搭建成效，三年實現(xiàn)跨越，五年建成特色”的學(xué)校發(fā)展藍圖。確立了“教育好一個孩子就是振興一個家庭”的辦學(xué)指導(dǎo)思想；確立了“育品學(xué)兼優(yōu)學(xué)子，鑄德才雙馨人生”的辦學(xué)理念；確定了“篤行、勤學(xué)、感恩、卓越”的校風(fēng)。征集并確定了學(xué)校的校歌——習(xí)慣之歌（《成長的天堂》），繪制了?；?、校旗。在反復(fù)調(diào)研的基礎(chǔ)上，定位了學(xué)校的辦學(xué)特色：以行立教、寓教于行、以行導(dǎo)學(xué)，教學(xué)相長。從2009年10月開始，學(xué)校多措并舉，全面開展了師生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過近年來的努力，改變了學(xué)校多年形成的精神萎靡、紀(jì)律松散的狀況，師生的精神面貌發(fā)生了巨大的改變。特別是學(xué)校品牌活動——良好行為習(xí)慣之星“四星師生”和“優(yōu)秀學(xué)生家長”的評選表彰和命名活動，得到了全校師生、學(xué)生家長、各級領(lǐng)導(dǎo)的高度認可和社會各界的廣泛關(guān)注，安縣電視臺、安縣教育信息網(wǎng)、綿陽日報、綿陽晚報、四川新聞網(wǎng)等多家媒體給予全面報道，產(chǎn)生了良好的社會影響。 （二）課題引領(lǐng)，以科研促進學(xué)校特色建設(shè)健康發(fā)展。在多方求證的基礎(chǔ)上，學(xué)校形成了共識：學(xué)校要又快又好發(fā)展，必須依靠創(chuàng)新、依靠改革，必須走特色發(fā)展之路，科研興校之路。 立足學(xué)校實際，本著“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)宗旨，學(xué)校確立了“培育良習(xí)鑄馨品，規(guī)范言行夯基礎(chǔ)”的教育理念，著力開展“思想品德、學(xué)習(xí)實踐、生活衛(wèi)生、運動健康”四個方面的好習(xí)慣培養(yǎng)。2010年10月，學(xué)校的課題《農(nóng)村初中學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和研究》被正式確定為安縣第七批教育科研課題。兩年里，課題組團結(jié)協(xié)作，奮力進取，克服了重重困難，取得了豐碩的科研成果。2011年12月，學(xué)校以習(xí)慣文化為特色的“校園文化特色學(xué)?！表樌ㄟ^了綿陽市
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