試議多媒體在音樂課中的作用(編輯修改稿)
2025-07-21 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 那個聲部的伴奏，并且將歌曲中的漸強、漸弱等速度記號設(shè)置成“移動播放”從而提醒和幫助學(xué)生，更快更好的學(xué)唱歌曲。最后，在合唱時，還可以配上動畫MTV，指導(dǎo)學(xué)生看著畫面，有感情的演唱歌曲，從中感受小黃鸝鳥的歡樂。另外，還可以省時省力，增大容量。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師背對學(xué)生在黑板上用粉筆拼命書寫，這樣既費時又乏味，而使用電教手段教師只需課前把準(zhǔn)備所寫的內(nèi)容精心繪制成圖片，課堂上按照教學(xué)程序得心應(yīng)手地把圖片呈現(xiàn)在投影儀上，還可以通過電腦演示文稿的制作，使各種字體用各種顏色帶著不同聲音用各種形式出現(xiàn)在電腦屏幕上。器樂教學(xué)是把學(xué)生直接參與的藝術(shù)實踐課，以往教學(xué)中，往往要把學(xué)習(xí)的曲譜事先抄在黑板上，如今，使用電教媒體，把課前準(zhǔn)備好的曲譜放在投影儀上，使學(xué)生一目了然，這樣不僅大大降低了教師的勞動強度，而且加強了課堂的趣味性。提高了老師教的效果，同時也加強了學(xué)生學(xué)的興趣。所以說多媒體技術(shù)，讓抽象的音樂靈感現(xiàn)場體現(xiàn)，讓教師枯燥的課前準(zhǔn)備變的豐富，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)形式更加多姿多彩，全面促進(jìn)教學(xué)水平和效率的提高，從而使有限的課堂空間產(chǎn)生不可預(yù)期的教學(xué)效果?？傊嗝襟w在音樂中的作用非常多，除了以上以外，還有很多很多，比如說：運用多媒體，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、運用多媒體，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、深化德育和美育、為創(chuàng)設(shè)情境提供更多手段與素材、開闊學(xué)生的視野，增長其見識等等。三、多媒體在音樂教學(xué)中的壞處多媒體作為教學(xué)的一種輔助工具，其作用使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)的一種手段。尤其對于音樂這種需要大量音頻和視頻在課堂中播放的過程，多媒體的涉及更有利于教師的教授，同時也改變了以外單一的板書式教學(xué)，使課堂更加的生動起來，增強了學(xué)生對知識的了解，加深對所學(xué)內(nèi)容的印象，提高了學(xué)習(xí)的興趣。但是，在利用多媒體教學(xué)帶來巨大優(yōu)勢的同時，也存在著一些問題。主要體現(xiàn)在： （一）教學(xué)過度依賴多媒體現(xiàn)在的音樂課堂上，利用多媒體展開教學(xué)，已經(jīng)成為陰郁課教學(xué)的主要途徑，所有的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)活動圍繞多媒體課件的放映一一展開。在一切順暢，沒有特殊情況的時候，教學(xué)過程就會非常成功，會達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。但是，當(dāng)課堂無法使用多媒體課件的時候，比方說突然的停電、多媒體儀器突然壞掉等，教師又沒及時調(diào)整課程內(nèi)容的能力，就會使這節(jié)課變得索然無味，知識點匱乏，學(xué)生不知所云的失敗課堂。再一次聽課中，我就深深的體會到了這一點，本來老師通過多媒體已經(jīng)將學(xué)生引入了所創(chuàng)設(shè)的音樂氛圍中，然而課件在播放時出了問題，無法正常的使用，就算老師極力的在塑造原來的那種氣氛，但是課堂的熱度仍然回不到有多媒體時的那種氛圍，致使這節(jié)課上的索然無味。另外的一種問題就是，多媒體的應(yīng)用讓老師缺少了教學(xué)的新意。通常很多老師都是按照制作好的課件進(jìn)行教學(xué)，其所說的內(nèi)容幾乎和課件上一樣，讓他們在知識的認(rèn)知中感覺不帶任何的新意和驚喜。在一節(jié)音樂課中，音樂老師的課件做的非常的好，但是語言文字部分和自己所說的教學(xué)語言卻是一樣的，再觀看學(xué)生的表情時，卻看不到任何的反映，他們都把注意力放在了課件上，沒有任何人傾聽老師的講解，更沒有任何的互動。這些問題的出現(xiàn)，主要的原因就是過分的依賴多媒體，一旦多媒體無法實施，老師和學(xué)生都將無法適應(yīng)，對于那些教學(xué)較為豐富的老師來說，可能會調(diào)整一下教學(xué)的策略，而一些教學(xué)經(jīng)驗較少的老師只能照本宣科，完全按照書本的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，使內(nèi)容沒有針對性，使學(xué)生沒有積極性；如果老師所說的內(nèi)榮和多媒體課件上的一樣，使得學(xué)生感覺到，只要通過多媒體就可以學(xué)到，還需要老師講嗎的心態(tài)，容易讓他們產(chǎn)生反感、使課堂變得枯燥無味。（二）過度的注重多媒體教學(xué)，忽視其他教學(xué)工具的使用隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展以及時代的進(jìn)步，其教育都老師的要求是越來越高，它要求每位老師都能夠熟練掌握和使用多媒體課件的同時，也希望把其他的教學(xué)工具運用
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