【文章內容簡介】 依據學前兒童情緒情感發(fā)展的特點矯正不良情緒、培養(yǎng)積極情感； 初步掌握對各年齡段學前兒童進行教育的有效策略； 初步掌握對學前兒童身心發(fā)展過程中出現的常見問題進行矯正的方法。 答： (1)吮吸手指：矯治方法：可用玩具、圖片等幼兒喜愛之物或感興趣的活動去吸引其注意力，沖淡吸吮手指的欲望，逐漸改掉固有的不良習慣。在手指上涂苦味藥或裹上手指等強制辦法，比較難從根本上根除這種壞習慣。 (2)咬指甲癖： 矯治方法：應從消除引起幼兒心理緊張的因素入手。用苦藥或辣物涂擦指甲一般不能收到良好效果。良好的生活習慣，如戶外活動、游戲等，能使幼兒情緒飽滿、愉快，可逐漸克服惰性興奮灶。另外需要養(yǎng)成按時修剪指甲的衛(wèi)生習慣。 (3)習慣性陰部摩擦： 矯治方法：查明誘因；轉移興奮，轉移注意力；設置障礙；講究衛(wèi)生，勤洗澡；調整身心，多鼓勵他們參加集體活動和體育鍛煉。 (4)口吃：矯治和預防措施：解除幼兒說話時的緊張情緒，并注意消除不良刺激；加強說話訓練；訓練幼兒說話前不要亂想，不要給自己心理暗示，語速適當放緩，使表達自然。 (5)夜驚 ：夜驚是指睡眠中突然驚醒，兩眼直視，表情緊張恐懼，伴有大聲喊叫、躁動不安。對于夜驚的幼兒，一般不需要藥物治療，主要從接觸夜驚的心理誘因和改變不良環(huán)境入手，及早治療。 (6)說謊：無意說謊、有意說謊。五、識記與理解幼兒園日常生活活動與環(huán)境創(chuàng)設的基本概念（日常生活活動，外出活動，親子活動，幼兒園環(huán)境）；答：日常生活活動：幼兒園每日必定安排兒童的飲食起居，其活動包括：晨檢、接待、盥洗、如廁、飲水、進餐、睡眠、離園等。這些活動不僅是生活之需，也是學習生活經驗、增長生活能力、培養(yǎng)獨立性之必需。這些活動中充滿了保育和教育。外出活動：就是教育機構有計劃、有目的在教育機構以外開展的活動。親子活動：廣義地說親子活動是指孩子和大人(主要指家長)一起參加的活動。學前教育機構的親子活動是指教師組織家長和孩子共同參與的活動，它是一種有助于增進教師與家長、家長與兒童情感交流、加強教師與家長對兒童的共同了解以進一步提高教育效益的活動形式。幼兒自由活動：自由活動是學前教育機構一日活動中的重要組成部分。自由活動又可稱自主和自選活動，讓兒童自己決定干什么、怎么干。在自由活動中，兒童自己選擇活動內容、自己選擇玩具材料、自己選擇玩伴，自由地交談、自由地娛樂和游戲。幼兒園環(huán)境：廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和，它包括幼兒園內部的小環(huán)境，又包括園外的家庭、社會、自然、文化等大環(huán)境。狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對幼兒身心發(fā)展產生影響的物質與精神要素的總和。幼兒園日常生活活動與環(huán)境創(chuàng)設的內含與特點（幼兒日常生活活動，幼兒自由活動，幼兒園環(huán)境）；答：幼兒日常生活活動的特點：自在性；習慣性；情感性。幼兒園環(huán)境的特點：環(huán)境的教育性；環(huán)境的可控性。幼兒園日常生活活動與環(huán)境創(chuàng)設的意義與功能(日常生活活動，自由活動節(jié)日活動，外出活動，親子活動，幼兒園環(huán)境)；答：日常生活活動的意義與功能：使學前兒童盡快適應托幼機構里的生活，為今后的發(fā)展打下基礎；使學前兒童愉快地度過每一天；日常生活是學習的重要途徑。自由活動的意義與功能：自由活動有利于充分發(fā)展兒童的交往能力；自由活動有利于培養(yǎng)兒童良好的性格；自由活動有利于發(fā)展兒童的探索能力和合作能力。節(jié)日活動的功能：娛樂功能、教育功能、文化功能。外出活動的功能 ：教育功能和休閑娛樂功能。親子活動的意義與功能：親子活動是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動；親子活動讓兒童體驗了初步的交往關系，為幼兒和兒童之間，兒童和家長之間搭建了交往平臺，有助于社會性關系的發(fā)展；親子活動聯結了親子之間的情感聯系，為建立良性親子關系打下基礎，有助于兒童個性的完善和發(fā)展。幼兒園日常生活活動與環(huán)境創(chuàng)設的分類、種類和內容構成（一日生活常規(guī)的內容，節(jié)日活動的分類，外出活動的種類，親子活動的種類，幼兒園環(huán)境的構成）；答：節(jié)日活動的分類：全園性慶?；顒樱何乃嚤硌?、游藝大會等；班級活動；參加社區(qū)的節(jié)日慶祝活動。親子活動的種類：從親子活動的組織形式上看可分為集體活動、小組活動、個別活動；從親子活動的內容或領域來看，可以分為運動類、語言類、操作認知類、社會性類、藝術性類等類型親子活動，以及多領域的親自綜合活動；從親子活動的表現形式來看，可以為游戲類（親子游戲等）、探索（親子制作等）、親近自然（親子郊游等）、歌舞表演類（如親子同臺演出）等。幼兒園日常生活活動與環(huán)境創(chuàng)設的組織與指導（一日常規(guī)活動，日常生活活動，自由活動，節(jié)日活動，春秋游活動，外出參觀與實踐活動，親子活動）；答：日常生活活動的組織與指導餐飲活動：創(chuàng)設安全、整潔、溫馨、有趣的餐飲環(huán)境；培養(yǎng)兒童良好的餐飲習慣；鼓勵和支持兒童的自我服務；教師要根據兒童的不同情況給予不同的幫助與指導。睡眠活動：為兒童創(chuàng)設一個舒適、安靜的睡眠環(huán)境；重視睡眠的護理工作；細心照顧個別兒童。盥洗活動：為兒童創(chuàng)設干凈明亮、整潔衛(wèi)生的環(huán)境；提供適合學前兒童使用的衛(wèi)生潔具；培養(yǎng)兒童良好的個人衛(wèi)生習慣。入廁活動：為兒童創(chuàng)設一個方便、衛(wèi)生、舒適的入廁環(huán)境；鼓勵幫助兒童養(yǎng)成良好的入廁習慣；提醒照顧個別兒童。收拾整理活動：利用環(huán)境發(fā)展兒童的秩序感；教會兒童整理玩具、物品的方法；及時指導個別兒童。 自由活動的注意事項要為兒童的自由活動創(chuàng)設條件，提供自由活動的時間、地點和充足的玩具材料；創(chuàng)設精神環(huán)境，引導兒童成為活動的主人；充分發(fā)掘和利用自由活動中的教育契機。 節(jié)日活動的組織與指導節(jié)日活動要緊扣活動的性質、主題；設計、組織的節(jié)日活動形式多樣、內容豐富；注重兒童的全過程參與；將節(jié)日活動的精神滲透、延伸到平常的教育活動與一日生活當中；讓兒童初步了解節(jié)日的來源、象征意義、紀念意義等有關常識。 外出活動的組織與指導外出活動的策劃；外出活動的準備；外出活動的進行；外出的活動的延伸活動；外出活動的評價；外出活動的安全工作。 親子活動組織與指導時