【文章內容簡介】 化、科學化，減少領導工作的失誤提供了科學的依據(jù)。 （4）心理學和社會學。心理學研究人的行為和動機，社會學把個人放在社會環(huán)境中加以研究。這些學科所取得的研究成果，有助于領導者了解人的動機、需要，為領導者任用干部，調動下屬積極性提供了有益的啟示。而對團體動力、組織理論、權力和沖突等問題的研究，則又為領導者科學地設計組織機構，妥善地解決各種矛盾，正確地使用手中的權力提供了值得參考的研究成果。 （5）人才學。人才學對人才的成長規(guī)律、人才的選拔和使用、人才的流動與培養(yǎng)，進行大量的卓有成效的研究。這些研究成果對于改進領導班子結構、干部的培養(yǎng)與選拔、人才的使用與流動，都起到了非常重要的作用。 此外，馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義為領導科學的建立提供了深厚的理論基礎。它第一次科學地論證了領導與被領導、領導與群眾的關系。在科學社會主義學說中，包含著豐富的無產(chǎn)階級領導學的原理、原則、戰(zhàn)略、策略和方法等。繼馬克思和恩格斯之后，列寧、斯大林、毛澤東等無產(chǎn)階級革命領袖，在政治、軍事、經(jīng)濟、文化、科學、教育等方面，又進一步豐富和發(fā)展了馬克思主義領導學的思想，特別是以毛澤東為首的老一輩無產(chǎn)階級革命家在領導中國革命和建設的過程中，不但表現(xiàn)了高超的領導藝術，同時也創(chuàng)造了一整套的領導方法和工作方法的科學理論。所有這些，都為領導科學的建立奠定了理論基礎。 五、我國領導科學產(chǎn)生和發(fā)展的歷程 在70年代末、80年代初科學春風正盛之際，一些既有馬克思主義理論修養(yǎng)又有現(xiàn)代自然科學基礎的學者敏銳地感到，現(xiàn)代化建設的領導在深度和廣度上都是綜合性強的社會歷史實踐活動，其經(jīng)濟建設內容多屬于自然科學范疇，其組織領導多屬于社會科學范疇。它們可以而且應當成為科學研究對象。一門新科學的誕生已經(jīng)有了可能。 最早開拓這個領域的是我國知名科學家劉吉教授，他在1980年撰寫了一篇題為《現(xiàn)實領導藝術》的著名論文。最早提出領導科學概念并作了開拓性研究的，則是我國另一位知名科學家趙紅州教授，他撰寫了我國第一篇全面論述領導科學與領導藝術的論文。領導科學的大名誕生于1983年召開的全國首屆未來學學術討論會上。但歸根結底，撫育和關懷領導科學成長的是中共中央組織部。1981年11月，在中組部和中宣部聯(lián)合召開的部分省市自治區(qū)干部教育座談會上，第一次明確提出了“各級黨校要籌備開設領導科學課”的建議。于是，1983年全國第一個領導科學教研室在黑龍江省委黨校正式創(chuàng)建。 1983年，我國第一本領導科學專著出版問世。1984年冬，我國第一期領導科學師資班在北京舉辦。1985年4月，我國首屆領導科學藝術討論會在河南洛陽召開。1985年10月，中國展望出版社出版了王惠巖教授主編的《領導科學》教材，從此以后，研究領導科學的論文、著作、辭典、論文集、學術討論會、研究會、雜志社等，如雨后春筍，紛紛面世。據(jù)不完全統(tǒng)計，截止到1989年底，全國就已創(chuàng)辦領導科學專業(yè)報紙雜志8家；領導科學研究所9個；13個省市自治區(qū)建立了領導科學研究會。 很明顯，這些進步是沿著普及—提高一再普及一再提高的道路發(fā)展的。雖然領導科學這一新生事物還不夠完善，還不夠成熟，但就其發(fā)展趨勢而言，我國領導科學的研究，在馬克思主義基本理論的指導下，在偉大的社會主義現(xiàn)代化建設實踐中，必將以繼承和發(fā)揚我黨長期的革命和建設實踐中總結出來的領導經(jīng)驗、領導方法、領導藝術、領導理論為主，注意吸收現(xiàn)代國外領導和管理工作中于我有益的經(jīng)驗，并借鑒古代領導工作中于今有用的東西，本著“古為今用，洋為中用，以我為主，博采眾長，融合提煉，自成一家”的精神，發(fā)展成為一門具有中國特色的馬克思主義領導科學。 領導科學在我國20世紀80年代興起的新興學科，經(jīng)過20多年發(fā)展，已進入一個新的發(fā)展階段，其發(fā)展歷程可以劃分為三個階段：第一，醞釀階段。20世紀30年代，現(xiàn)代意義上領導科學在西方產(chǎn)生后，就開始對我國產(chǎn)生影響。1948年，毛澤東就正式提出了領導藝術的科學概念，并對其具體內容作了精辟闡述。1980年，在全國首屆未來學學術討論會上，領導科學的名稱正式確定下來。第二，初創(chuàng)階段。80年代初至1986年。第三，發(fā)展階段。從1986年，我國的領導科學進入一個全新的發(fā)展階段。到1990年，全國已創(chuàng)辦領導科學專業(yè)報紙雜志11家，領導科學研究所9個，13省市建立了領導科學研究會。各高校設立了領導科學課程，領導科學著作圖書的出版逐漸增多。 第二節(jié) 領導科學的研究對象、方法和意義 毛澤東同志說：“科學研究的區(qū)分，就是根據(jù)科學對象所具有的特殊的矛盾性。因此，對于某一現(xiàn)象的領域所特有的某一種矛盾的研究，就構成某一門科學的對象?！雹僮鳛橐婚T科學，要有別的學科沒有包括或沒有深入探索的內容；要有它特定的研究對象和范圍；要有對特定的研究對象和范圍所涉及的事實的本質概括和客觀規(guī)律的揭示，以形成一種發(fā)展著的知識體系。領導科學的研究對象是現(xiàn)代領導活動，其根本任務是揭示領導活動中各種因素之間的內在的、本質的、必然的聯(lián)系，即領導活動的規(guī)律。 一、領導科學的研究對象和范圍 科學是正確反映自然、社會、思維等客觀規(guī)律的知識體系。什么是規(guī)律?列寧說：“規(guī)律就是關系……本質的關系或本質之間的關系?！鳖I導科學是研究現(xiàn)代領導工作規(guī)律及其方法的一門學問。領導科學的研究對象是現(xiàn)代領導活動，其根本任務是揭示領導活動的規(guī)律。領導活動是指領導者為實現(xiàn)預定目標，對被領導者進行組織、引導和指揮的一種行為過程。領導活動是領導者、被領導者以及共同作用的客觀對象包括群體目標客觀環(huán)境等幾個方面相互結合、相互作用的過程。這三者互相結合、互相作用要采取一定的方式，要發(fā)生一定的必然聯(lián)系。這種必然的內在聯(lián)系就是領導活動的規(guī)律。 領導工作或領導活動作為領導科學研究的特定對象，領導科學就是研究領導活動及其一般規(guī)律的科學。圍繞領導活動和領導工作，它要研究領導者、領導體制、領導決策、領導用人、領導方法、領導藝術、領導效績考評等。研究范圍包括： （1）領導的含義與本質，領導的要素及其相互關系，領導的職能和作用等； （2）領導者及其素質和現(xiàn)代領導觀念、領導原則； （3）領導方式與領導體制； （4）科學決策的含義與特點，科學決策的原則與程序等； （5）領導者的人才價值觀，知人善任的原則與方法等； （6）領導方法的含義與特征，領導思維方法與工作方法等； （7）領導藝術的含義與特征，領導藝術的內容與形式等； （8）領導效績考評的意義、原則和方法。 二、領導科學的性質和任務 領導科學在我國是屬于馬克思主義理論體系中的重要組成部分。從它的性質來說，領導科學是一門實踐性、綜合性的應用學科。 首先，領導科學是實踐性很強的學科。領導科學是和現(xiàn)代領導實踐緊密相聯(lián)并為解決領導工作的實際問題而進行研究的學科。領導科學的所有理論內容都不是人們頭腦里固有的。不論領導的產(chǎn)生和性質，還是領導的職能和組織，不論領導者的作風和素養(yǎng)，還是領導的方法和藝術，它們都是人們在長期的、大量的反復領導實踐的基礎上進行的系統(tǒng)的總結、升華和概括。而且，領導科學的理論一經(jīng)產(chǎn)生，便對實際領導工作產(chǎn)生指導作用或規(guī)范作用。 其次，領導科學是具有綜合性特點的學科。這是由領導活動本身的特點所決定的。領導活動是一項高度綜合的實踐活動，它要解決的問題，幾乎都是綜合性的問題。在現(xiàn)代社會大生產(chǎn)、大經(jīng)濟的條件下，這種綜合性就更加突出了。領導科學這門學科的綜合性質，不僅體現(xiàn)在領導活動本身所涉及的對象上，而且體現(xiàn)在現(xiàn)代領導者的綜合素質和領導科學知識體系的綜合性上。大量實踐表明，領導者面臨的問題大多是復雜多變的；要能夠從戰(zhàn)略上解決這些復雜的綜合性問題，就需要領導者必須具備多方面的知識和在此基礎上的高超的領導藝術。所以，以領導活動規(guī)律及其應用為研究對象的領導科學，是一門新的綜合性學科。 再次，領導科學是一門馬克思主義應用學科。領導科學主要不是一個基礎理論學科，而是和領導實踐緊密聯(lián)系，并為解決領導實際問題而進行的研究。所以，它主要是一門應用學科。領導科學融多學科知識于一體，目的就在于培養(yǎng)領導者的多方面的實踐能力，即綜合創(chuàng)造的能力。領導科學的綜合性與領導藝術的統(tǒng)一，就表現(xiàn)了領導科學的應用性，一個領導者的綜合運用能力越高，其領導藝術水平就越高，從而，其實際應用能力就越強。領導科學以馬克思主義作為自己的理論基礎，馬克思主義的生命力不僅在于說明世界，而更重要的是指導人們去有效地改造世界。馬克思主義的基本理論，在社會生活諸方面的應用，則形成了一系列的應用科學，如政治學、經(jīng)濟學、社會學、文藝學、軍事學、法學等等。領導科學自然地就成了馬克思主義學說體系中很重要的新成員。我們學習和研究領導科學，就要把應用性作為出發(fā)點和歸宿。 領導科學的性質決定了領導科學的任務。領導科學的任務就是為了指導領導工作實踐。首先，要提高領導工作的質量和效率，用科學決策代替經(jīng)驗決策，促進領