朋輩輔導(dǎo)培訓(xùn)內(nèi)容(編輯修改稿)
2025-07-21 12:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 更多的情況嗎？”此外，使用開放性問(wèn)題可用于尋找主要信息和資料，并促進(jìn)會(huì)談進(jìn)行。操練：當(dāng)事人：這次作業(yè)布置真是糟糕透了。他為什么要讓我們做這些作業(yè)呢？如果你是咨詢者，你該怎么應(yīng)對(duì)？討論交流?？刹捎萌缦路绞剑鹤稍冋撸耗銥槭裁磿?huì)這樣想呢？你能不能談?wù)勀愕睦碛?。操練：?dāng)事人：我在學(xué)校里沒(méi)有朋友，沒(méi)有人喜歡我。如果你是咨詢者，你該怎么應(yīng)對(duì)？討論交流?？刹捎萌缦路绞剑鹤稍冋撸耗銥槭裁从X得沒(méi)有人喜歡你呢？能不能談?wù)勀愕南敕ê透惺苣?？（二）澄清澄清的主要目的是幫助?dāng)事人澄清所說(shuō)話語(yǔ)的意思，獲得更多信息（包括言外之意），幫助當(dāng)事人了解其他觀點(diǎn)。可通過(guò)重述錯(cuò)誤的解釋，或者提出問(wèn)題，迫使當(dāng)事人作進(jìn)一步的解釋。澄清還包括反饋。反饋是指咨詢者為當(dāng)事人提供自己或他人會(huì)怎樣看待當(dāng)事人問(wèn)題的特殊信息。應(yīng)用反饋技巧的目的是幫助當(dāng)事人開拓眼界，看看其他人是怎樣想、怎樣處理同類事情的，為當(dāng)事人提供其他感知思維模式，以達(dá)到影響對(duì)方的目的。舉例：當(dāng)事人：這次作業(yè)布置真是糟糕透了。他為什么要讓我們做這些作業(yè)呢？咨詢者：你說(shuō)的“糟糕透了”是什么意思？操練：當(dāng)事人：我在學(xué)校里沒(méi)有朋友，沒(méi)有人喜歡我。如果你是咨詢者，你該怎么澄清？討論交流?？刹捎萌缦路绞剑鹤稍冋撸耗阏f(shuō)的“朋友”是指什么樣的朋友？（三）重述重述是指用當(dāng)事人自己說(shuō)過(guò)的重要詞句重復(fù)當(dāng)事人的話語(yǔ)和思想的實(shí)質(zhì)，表明對(duì)當(dāng)事人話語(yǔ)的理解并檢查咨詢者的理解是否正確。重述的主要目的是表明咨詢者在聽并更多低理解當(dāng)事人所說(shuō)的話，檢查咨詢者的意思和解釋。舉例：當(dāng)事人：要是父母能夠信任我，相信我的能力就好了。咨詢者：你希望更多地信任你……（四）感情反應(yīng)感情反應(yīng)是指會(huì)談中有選擇性低注意當(dāng)事人的情緒，以澄清隱藏在關(guān)鍵食物背后的情緒，推動(dòng)對(duì)感情的討論。其主要目的在于通過(guò)聽取他人的表述，幫助當(dāng)事人評(píng)估自己的感情；表明你了解當(dāng)事人的感受，反映當(dāng)事人的基本感情。舉例：當(dāng)事人：這次作業(yè)布置真是糟糕透了。他為什么要讓我們做這些作業(yè)呢？咨詢者：聽起來(lái)你對(duì)老師這次布置的作業(yè)很不滿意，是這樣嗎？（五）總結(jié)總結(jié)是指以完整的形式重復(fù)當(dāng)事人所講述的事實(shí)、情感和原因。其目的主要在于重新審視談話過(guò)程，將重要的觀點(diǎn)和事實(shí)聯(lián)系起來(lái)，建立進(jìn)一步討論的基礎(chǔ)?？赏ㄟ^(guò)重述已表達(dá)的主要觀點(diǎn)和感情加以表達(dá)。（六）價(jià)值化 價(jià)值化的主要目的在于承認(rèn)當(dāng)事人的價(jià)值。在咨詢過(guò)程中，咨詢者可承認(rèn)他的問(wèn)題和感情的價(jià)值，對(duì)他的努力和行動(dòng)表示贊賞。舉例一：當(dāng)事人：這次作業(yè)布置真是糟糕透了。他為什么要讓我們做這些作業(yè)呢？咨詢者：我覺得你能夠獨(dú)立思考，很難得。我們能不能找個(gè)機(jī)會(huì)跟老師討論這個(gè)問(wèn)題呢？舉例二：當(dāng)事人：我在學(xué)校里沒(méi)有朋友，沒(méi)有人喜歡我。咨詢者：你內(nèi)心渴望友誼，想與同學(xué)交朋友，這一點(diǎn)我覺得是很可貴的。三、布置作業(yè)與幫助對(duì)象進(jìn)行一次交談，運(yùn)用今天所學(xué)的傾聽技術(shù)。朋輩輔導(dǎo)培訓(xùn)之五 朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)課展示——《不一樣的美麗》培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)在朋輩輔導(dǎo)員中進(jìn)行朋輩活動(dòng)課的展示，讓各朋輩輔導(dǎo)員了解活動(dòng)要求，以及今后在朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)中所扮演的角色和所發(fā)揮的作用。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)人的獨(dú)特性，體會(huì)正確地看待自己與他人，會(huì)促進(jìn)自己更好地成長(zhǎng)。通過(guò)活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生能夠正確看待自己與他人的優(yōu)點(diǎn)與不足，更好地完善自己。培訓(xùn)過(guò)程：一、宣布活動(dòng)開始親愛的同學(xué)們，可愛的朋友們，伙伴們，大家好。就像世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，也不會(huì)有一模一樣的兩只蝴蝶，世界上有不一樣的美麗。如同世界上不會(huì)有第二個(gè)自己，也不會(huì)有一成不變的性格和夢(mèng)想，你我也都有不一樣的美麗。歡迎進(jìn)入今天的朋輩輔導(dǎo)心靈驛站，我們今天的活動(dòng)主題是：不一樣的美麗。二、熱身運(yùn)動(dòng)：大風(fēng)吹首先，讓我們來(lái)熱一下身，做一個(gè)大風(fēng)吹的游戲。讓我來(lái)介紹一下規(guī)則，我說(shuō)：大風(fēng)吹。你們就問(wèn)：吹什么？假如我說(shuō)：吹男生。就請(qǐng)男生馬上起立說(shuō)：我是男生。好，現(xiàn)在就讓我們開始吧。B：大風(fēng)吹生：吹什么？B：吹女生生：我是女生?。ù刀填^發(fā)的；吹長(zhǎng)的瘦瘦的；吹愛幫助人的；吹細(xì)心的；吹自信的；吹喜歡賴床的。）A：好了，游戲結(jié)束，我們看到了在座的有細(xì)心的、自信的、甚至喜歡賴床的同學(xué)，讓大家找到了彼此之間的共同之處。三、故事啟思下面，讓我們一起來(lái)看一張圖片（幻燈片上出現(xiàn)身上帶著細(xì)鏈子的大象的圖片）現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)一下從這個(gè)圖片中你看到了什么。這是一頭馬戲團(tuán)里的大象，馴象人用一根細(xì)細(xì)的鐵鏈綁在大象的腿上，然后拴在一個(gè)小木樁上。但我們都知道以大象的力量，可以輕易的用長(zhǎng)鼻子卷起木樁，或掙脫鐵鏈。為什么它會(huì)乖乖的站在那呢？原來(lái)，當(dāng)大象還是小象的時(shí)候，曾無(wú)數(shù)次嘗試掙脫鐵鏈，但每次努力的結(jié)果是，它的腳被鐵鏈磨的疼痛、流血。于是漸漸地小象不再掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，它的想法依然是：我不行，我不會(huì)成功的。請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下，然后說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)故事中得到了什么啟示，或者自己曾經(jīng)有沒(méi)有類似的經(jīng)歷。（討論2分鐘）請(qǐng)大家交流一下討論的情況。 小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人遇到挫折的時(shí)候,并不是挫折難以戰(zhàn)勝,而是自己失去了戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。如果這樣,你將永遠(yuǎn)站不起來(lái)。我們不應(yīng)該畏懼失敗，因?yàn)槭≈皇且粫r(shí)的，我們是有能力戰(zhàn)勝失敗的，而不能像大象那樣，有能力卻不去嘗試。四、關(guān)注自我：我是怎樣的人？同學(xué)們，在人生的舞臺(tái)上，我們也在時(shí)時(shí)積累著對(duì)自己的看法，心目中從此有了一個(gè)“我”，我是怎么樣的呢？閉上眼睛想象一下：請(qǐng)選擇一個(gè)舒服的姿勢(shì)坐好，感覺一下，我的手放松了，我的肩放松了，一切煩惱離我而去，我很輕松。（播放音樂(lè)，出現(xiàn)森林畫面）來(lái)，跟著我一起進(jìn)入大森林，呼吸一下新鮮的空氣，深深的吸入，慢慢的呼出，做三次深呼吸。恩，
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