【文章內(nèi)容簡介】 ，英國要在泰晤士河下建隧道，但由于泰晤士河的土質條件太差，如果用傳統(tǒng)的支護開挖法，因為河底很松軟，很容易塌方，施工非常困難，當時負責的工程師布魯內(nèi)一籌莫展，有一天他到室外去散步，他無意中發(fā)現(xiàn)了一個小蟲子正在使勁地往堅硬的橡樹里鉆，那個小蟲子很勇敢，而且鉆的很有效果。布魯內(nèi)仔細觀察就發(fā)現(xiàn)那個小蟲子為什么能鉆進非常堅硬的橡樹皮里？因為它有一個非常堅硬的外殼，它在堅硬外殼的保護下往里鉆，這下啟發(fā)了他，他就在想：我在河底隧道施工，我是否也可以用類似的方法呢？于是他就用鋼柱打進河底的巖層，在鋼的保護罩下進行工作，結果很成功。后來建筑界就將布魯內(nèi)發(fā)明的施工方法稱為“構盾施工法”。（五）迂回思維下面，第五種思維方式，迂回思維。迂回思維，是在思維受阻或不能直接達到預定目標的情況下，避開正面，變換思考問題的角度，另選一個方向，從側面迂回，從而解決難題，達到原定目標的思維方式。當前面直接往前走，走不動的時候拐一個彎迂回一下，往往能夠解決這個問題。這方面我們舉幾個例子來說明迂回思維。如曹沖稱象，對這個小故事大家都非常熟悉，小曹沖稱象就充分體現(xiàn)了迂回思維，在稱量技術比較落后的三國時期，一個大象的重量是無法稱出來的，但小曹沖非常地聰明，他避開了沒有大秤的正面沖突，用迂回的變化稱出了大象的重要，怎么做的，大家都知道了，我就不講了。我講另外一個例子，我國有一個著名的醫(yī)學家吳階平，吳階平曾經(jīng)講過他父親的一個故事，他說，有一次，一個姓盛的人，他有一大批大洋（銀圓）要從武漢運到上海，當時長江一線盜匪非常地猖獗，誰也不敢承擔這個任務，這個人就找吳階平的父親，吳父面無難色，非常爽快地就答應了他的要求，說我來幫你運，從武漢運到上海。吳父為什么敢于做這個事呢？原來吳父是這么做的，他把一大批大洋全部賣成了洋油，洋油中國以前自己生產(chǎn)不了石油，都是外國生產(chǎn)的，所以就把石油稱洋油，然后把洋油裝上船運到上海，這就比較安全了，這比運大洋（銀圓）安全得多。洋油運到了上海，再把洋油賣出去換成大洋交給對方，很巧的是，當這批洋油運到上海的時候，剛好趕上上海的洋油價格大漲，所以不但安全地運到了，而且還大賺了一筆，所以，迂回思維的基本特征是避直就曲，正面走不通，如果不行的話，那就拐個彎，避開正前方的障礙從而達到目的。（六）發(fā)散思維下面另外一種思維是發(fā)散思維。發(fā)散思維，是指圍繞一個中心問題進行多方面、多角度、多層次、多途徑的思考和聯(lián)想，以探求問題答案的思維方式。發(fā)散思維在日常生活、工作中應用范圍非常地廣。如樓層上的立體綠化是一個發(fā)散思維的例子。在屋頂上建花園，增加了綠化的面積，美化了環(huán)境，凈化了空氣。我們再舉一個例子，集裝箱，集裝箱被稱為“20世紀最偉大的十項創(chuàng)新之一”，它是發(fā)散思維的一個結果。以前船運都是把貨物拉到碼頭去裝船，后來有人就想我能否把船開到工廠里，沿著這個思路，有人就發(fā)明了集裝箱，集裝箱就相當于把輪船開到了工廠里，減少了船只在碼頭的停留時間，使海洋運輸?shù)男蚀蟠蟮靥岣撸梢院敛豢鋸埖卣f，“沒有集裝箱就沒有現(xiàn)代海運事業(yè)”。集裝箱產(chǎn)品的創(chuàng)新沒有絲毫的新技術，但它通過發(fā)散思維把散裝運輸變成了大箱集裝運輸，奠定了現(xiàn)在的航運事業(yè)。我們再說一個發(fā)散思維的例子，回形針有多種用途，大家對回形針非常熟悉，在日常生活中經(jīng)常用得到。大家可以思考一下，你能舉出回形針有多少種用途？在廣西召開的首屆創(chuàng)新學研討會上，日本專家村上幸雄拿了一把回形針問大家：“你們能找出多少種回形針的用途？”大家都紛紛發(fā)言：“回形針可以夾票、回形針可以夾稿件、回形針可以夾講義?！贝蠹蚁雭硐肴ィ业搅嘶匦吾樀?0多種用途，人們后來問村上幸雄：“你能找出多少用途？”村上他伸出三個手指頭，他說：“我可以找出回形針300種用途。”人們聽了以后非常地震驚，然后村上進行了解釋，大家聽了以后由衷地感謝，說：“沒有想到村上能夠想出關于回形針的300多種用途?！边@個時候有一個叫徐國泰的中國人站起來了，他說：“我可以找到回形針三萬種用途。”他這個話一說完，現(xiàn)場一片嘩然，很多人都說徐國泰吹牛，回形針怎么可能有三萬種用途呢？于是，徐國泰進行了解釋，他的解釋就充分體現(xiàn)了發(fā)散式思維，首先徐國泰將回形針所具備的信息分解成了十個要素，分解成重量、體積、長度、彈性、截面、直線、銀白色這10個要素，他再把這些要素和相關的人類活動結合起來，這樣回形針就有了無窮無盡的用途，我們來看。回形針可以做成一、二、三、四、五、六、七、八、九、零這些數(shù)字，可以做成加、減、乘、除這些符號，所以就可以用來進行四則運算?；匦吾樣迷谝魳飞峡梢詣?chuàng)造曲譜；回形針可以做成外文字母進行拼讀；回形針可以與硫酸反應產(chǎn)生氫氣；回形針是鐵的，可以與其他幾十種元素進行反應，生成的化合物可達到成千上萬種。這樣一來回形針的用途就接近于無窮多，這是發(fā)散思維的魔力。六、創(chuàng)新方法（一）奧斯本檢核表法下面，我們講第六個問題，創(chuàng)新的方法。掌握了一些創(chuàng)新的方法特別有利于創(chuàng)新。當然，創(chuàng)新的方法非常地多，時間關系我們不可能一一講，我們就講其中的四個具體的方法。第一個，奧斯本檢核表法。奧斯本檢核表法是亞歷克斯?奧斯本發(fā)明的一個方法，亞歷克斯?奧斯本是美國創(chuàng)新方法和創(chuàng)新過程之父。1941年他出版了世界上第一部創(chuàng)新學專著《創(chuàng)造性想象》，提出了奧斯本檢核表法。奧斯本檢核表是一種產(chǎn)生創(chuàng)意的方法，在眾多的創(chuàng)新方法中這個方法的效果是比較理想的，因為它的效果比較好、比較突出，它被稱為“創(chuàng)造之母”，人們運用這種方法產(chǎn)生了很多杰出的創(chuàng)意以及大量的發(fā)明創(chuàng)造。這種方法的特點引導人們在創(chuàng)新過程中對照九個方面的問題進行思考，以啟迪思路，開拓思維空間，促進人們產(chǎn)生新設想、新方案，這個方法要回答九個大問題，七十五個小問題，這些問題對于任何領域創(chuàng)造性地解決問題都是適用的，這九個大問題以及七十五個小問題不是奧斯本憑空拍腦袋想的，而是他在研究和總結大量近現(xiàn)代科學發(fā)明發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造設計的基礎上歸納出來的。奧斯本的檢核表法屬于典型的橫向思維，它用直觀直接的方法激發(fā)思維活動，操作非常地方便，效果也相當?shù)睾?。下面，我們就看一下這九個問題。第一個問題，現(xiàn)有的東西，如發(fā)明、材料、方法，有沒有其他前途？保持現(xiàn)狀不變，能否擴大用途，稍加改變后有無別的用途。當我們思考這些問題的時候，能使我們的想象力活躍起來，例如橡膠有什么用處？有家公司就提出了成千上萬中關于橡膠的用途，如橡膠可以做成浴盆，可以做人行道辨識、衣架、鳥籠、門扶手、棺材、墓碑等。再例如我們問爐渣有何用途、廢料有何用處、邊角料有何用途？通過這些問題就可以把人們的想象力拉到廣泛的“快速公路”上來。剛才我們說了奧斯本檢核表，這個表最大的一個特點是怎樣來促進人們的創(chuàng)新，它是通過一種發(fā)文的形式，它主要要提九個大問題，七十五個小問題，剛才我們講了第一個問題。下面我們看他提了第二個問題。能否從別處得到啟發(fā)？能否借用別處的經(jīng)驗或發(fā)明？外界有無相似的想法，能否借鑒？過去有無類似的東西？有什么東西可供模仿？誰的東西可供模仿？現(xiàn)有的發(fā)明能否引入其他的創(chuàng)造性設想之中？例如，當倫琴剛開始發(fā)現(xiàn)X光的時候，他根本沒有預測到這種射線有任何用途，所以當他知道這項發(fā)現(xiàn)具有廣泛用途的時候他自己也感到很吃驚，后來人們通過聯(lián)想借鑒，不僅把X光用來治療疾病，醫(yī)生還用它來觀察人體內(nèi)部的情況。其他的，例如電燈在剛開始的時候就是用來照明，后來改進了光線的波長，發(fā)明了紫外線燈、紅外線加熱燈、滅菌燈，這是聯(lián)想借鑒。第三個要問的問題，現(xiàn)有的東西是否可以做某些改變？改變一下會如何？可否改變一下形狀、顏色、音響、味道？是否可以改變一下意義、型號、模具、運動形式？改變之后，效果又將如何？例汽車，有時候可以改變一下車身的顏色，就會增加汽車的美感，從而增加銷售量。如面包給它裹上一層芬香的包裝就能夠提高嗅覺的引誘力。第四，放大、擴大。現(xiàn)有的東西能否擴大使用范圍？能否增加一些東西？能否添加部件，拉長時間，增加長度，提高強度，延長使用壽命，提高價值，加快轉速。如以下這些問題，為什么不用更大的包裝？以前橡膠廠大量使用黏合劑，以前黏合劑都是裝在1加侖的馬口鐵桶中，使用以后就扔掉了，這時候有一個工人就建議，他說：“我們可以把黏合劑裝在50加侖的大的容器里面，一方面容器可以反復使用，另一方面可以節(jié)省大量的馬口鐵。再例如，能使之加固嗎？一個織襪廠通過加固襪頭和襪根，使襪子的銷量大幅度地增加。再例如，我們可以再問能改變一下成份嗎？一個牙膏生產(chǎn)廠就在牙膏中加入某種配料，就成為了具有某種附加功能的牙膏，這是第四個放大、擴大的問題。第五個問項，縮小，省略？縮小一下怎么樣，現(xiàn)在的東西能否縮小體積、減輕重量、降低高度、壓縮變薄、能否省略、能否進一步細分？剛才我們講的第四問是沿著擴大、增加的思路下去的。這一條剛好是沿著一個相反的思路，沿著縮小、省略的思路來進行的。如袖珍式收音機、微型計算機、折疊傘，這是縮小的結果。再例如沒有內(nèi)胎的輪胎，盡可能刪去細節(jié)的漫畫，這是省略的結果，這是第五問。第六個問題，能否代用。能否有別的東西來代替？由別人代替，用別的材料、零件代替，用別的方法、工藝代替，用別的能源代替，可否選取其他地點。例如，在工業(yè)中用液壓傳動來替代齒輪傳動，再例如，用充氬氣的辦法來代替電燈泡中的真空，讓鎢絲燈泡提高了亮度，這是第六個問項，能否代用。第七，從調換的角度思考問題。能否調換一下先后順序，可否調換元件、部件，是否可用其他型號？可否改成另一種安排方式，原因與結果能否兌換位置？能否變更一下日程？更換一下會如何？如飛機剛產(chǎn)生的初期，螺旋槳是在頭部，后來把它裝到了頂部就成了直升機，后來又把它裝到了尾部，這就成了噴氣式飛機。再例如，商店柜臺的重新安排，營業(yè)時間的合理調整、電視節(jié)目順序的安排、機器設備的布局調整等，都有可能導致更好的結果，這是第七個問項，調換。第八，從相反的方向思考問題。通過對比也能夠成為萌發(fā)想象力的一個寶貴來源，可以啟發(fā)人的思路。倒過來會怎么樣，上下是否可以倒過來，左右前后是否可以兌換位置，例外可否倒換，正反是否可以倒換，可否用否定來代替肯定，這是一種和前面講的逆向思維或反向思維相似的一個問題。如在第一次世界大戰(zhàn)期間就有人用這種顛倒的設想建造艦船，使建造的速度有了大幅度的提高。第九個問題，從綜合的角度分析問題，綜合起來怎么樣？能否裝備成一個系統(tǒng)？能否把目的進行組合？能否將各種想法進行組合？能否把這種部件進行組合？例如，把鉛筆和橡皮組合在一起，就成為帶橡皮的鉛筆，把幾種部件組合在一起秋收變成了組合機床，把幾種金屬組合在一起就變成了種種性能不同的合金，把幾件材料組合在一起就成了復合材料，把幾個企業(yè)組合在一起就構成了企業(yè)的橫向聯(lián)合。所以，我們可以體會到，奧斯本檢核表是一種強制性的思考過程，它強迫你進行思考，這樣有利于突破不愿意提問的心理障礙，所以，很多時候善于提問本身是一種創(chuàng)造。（二）和田十二法下面，我們講創(chuàng)新的第二種具體方法，和田十二法。和田十二法是我國學者徐立言、張?？趭W斯本檢核表原理的基礎上加以創(chuàng)新而提出的一種方法，和田十二法相比較于奧斯本檢核表法，它更通俗、更易懂，更便于推廣。它的內(nèi)容包括12個“1”，如果你按照這12個“1”的順序進行思考就能夠啟發(fā)你的創(chuàng)造性的想法。下面我們就看看這12個“1”。第一，加一加，例如加高、加厚、加多、組合；第二，減一減，例如減輕、減少，甚至省略；第三，擴一擴，例如放大、擴大、提高功效；第四，變一變，例如改變形狀、顏色、氣味、音響；第五，改一改，如改缺點、改不足、改不便；第六，縮一縮，例如壓縮、縮小、微型化；第七，聯(lián)一聯(lián)，例如原因和結果有什么聯(lián)系，把某些東西聯(lián)系起來；第八，學一學，例如模仿形狀、結構、方法、學習先進的東西；第九，代一代，例如用別的材料代替，用別的方法代替；第十，搬一搬，例如移作他用；第十一，反一反，例如能否顛倒一下；第十二，定一定，例如定個界限、標準，就有可能提高工作效率。如果你按照這12個“1”進行思考的話就有利于產(chǎn)生這種創(chuàng)造性的想法、觀念。（三）5W1H（6W2H）法下面，我們講一下第三種具體的創(chuàng)新的方法，5W1H（6W2H）法。美國陸軍部提出了5W1H法，其含義為：通過連續(xù)提出6個問題，