小學教師選調考試教育綜合模擬試卷含答案2資料(編輯修改稿)
2025-07-21 04:22 本頁面
【文章內容簡介】 2．簡述學校教育對個體發(fā)展的特殊功能。3．個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些?4．引起無意注意的因素主要有哪些?5．課程計劃對學校有何指導意義?6．簡述教師的思維特征。六、案例分析題(共2題。每題10分。共20分)(一)有一個四年級的班級，是學校有名的亂班，打架成風，一些學生動輒舞棍弄棒，亂打一氣。課 堂紀律混亂，上課怪叫起哄、爬桌子、翻窗戶成了一些學生的嗜好。曾有一青年教師上課時被學生亂哄氣哭了，發(fā)誓再也不上這班的課。曾剛是班上一個著名的“調 皮大王”，打架時，只要他一揮手，其他人就會蜂擁而上。而曾剛家長對他唯一的辦法就是痛打，但曾剛也有優(yōu)點就是愛勞動，有組織能力。班級同學之間不團結， 正氣不能抬頭，也有少數(shù)同學希望好好學習，對班里的現(xiàn)象不滿，但敢怒不敢言，怕受那些搗蛋的同學的報復，班級干部軟弱無力。班級學習成績差，是同年級中平 均成績最差的班級。請結合案例，試分析如果你擔任這個班的班主任，上這個班的語文課，你應如何著手進行工作，改變這個班的面貌?(二)某 女士反映，轉學還不到一學期的10歲兒子小雷跟過去比好像換了個人。以往由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結果看到老師就害怕，不得不轉學。到新學 校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身 邊，如果小雷沒做小動作老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信大增。請結合案例，從小學生的生理及心理發(fā)展特點來分析這位新老師的教育方法。 單項選擇題(共20題，每題1分，共20分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)1．B【解析】教育內容是教育活動中教育者與受教育者共同認識、掌握、運用的對象，是教育活動中的純客體。它是教育過程中傳遞信息的主要組成部分，但不是全部。2．C【解析】在康德看來，人只有通過教育才能成為一個人。3．B【解析】夸美紐斯創(chuàng)作了《大教學論》，福祿貝爾創(chuàng)作了《人的教育》，洛克創(chuàng)作了《教育漫話》，《普通教育學》是赫爾巴特的著作，它的出版標志著規(guī)范教育學的建立。4．A【解析】教育是個體的社會化和個體的個性化相結合、發(fā)展的過程。5．B【解析】華生是環(huán)境決定論和教育萬能論的代表。6．C【解析】個人本位論主張教育目的應以個人價值為中心，應主要根據(jù)令人自身完善和發(fā)展的精神性需要來制定教育目的和建構教育活動。7．D【解析】古代雅典教育以培養(yǎng)身心和諧的公民為教育目的，教育方法靈活、人性化。8．B【解析】本題考查文學常識?！额伿霞矣枴肥悄媳背瘯r北齊文學家顏之推的傳世代表作。9．A【解析】出自《論語》。10．B【解析】啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。11．A【解析】班主任是班級工作的領導者和組織者，是班集體內教育和教學活動的核心。12．B【解析】墨家主張“兼愛，非攻，尚賢”；有教無類是孔子的主張；《學記》認為：化民成俗，其必由學；復歸人的自然本性是老子的主張。13．B【解析】世界上第一個智力測驗量表是法國心理學家比納和西蒙于1905年編制的；世界上最著名的智力量表是《斯坦福一比納量表》，是由斯坦福大學的推孟對《比納一西蒙量表》做了多次修訂而成的，故選B。14．A【解析】蘇格拉底是最主要的代表。15．B【解析】B項說法錯誤，杏壇是指講學的地方，杏林是指中醫(yī)界，本項的錯誤在于混淆了“杏林”和“杏壇”的指代。16．B【解析】測
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