【文章內(nèi)容簡介】 的孵化建設，引導更多的特色效益農(nóng)業(yè)企業(yè)進園區(qū)，逐步形成特色鮮明、科技含量高、產(chǎn)業(yè)鏈完整、生態(tài)鏈安全、需求鏈靈敏、供應鏈快捷的現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)孵化基地，打造農(nóng)業(yè)類專業(yè)應用型人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新基地?；洷睓C電裝備協(xié)同創(chuàng)新中心。對接韶關市打造廣東裝備基地、廣東先進制造業(yè)基地的發(fā)展需求，全面推進與東莞（韶關）產(chǎn)業(yè)轉移工業(yè)園區(qū)企業(yè)的合作，打造機電工程類應用型人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新基地。校園云平臺。積極對接建設韶關“粵北硅谷”的需求，通過高校與高校、企業(yè)、行業(yè)、地方政府等單位開展深度合作，致力于云計算應用服務研究，組建虛擬平臺，運用云計算平臺的虛擬技術，新增和優(yōu)化服務器群；完善辦公OA系統(tǒng)，增加安全性強的網(wǎng)絡審批流程和網(wǎng)上簽名功能；推進人才培養(yǎng)模式改革，實踐寓教于研育人方式，培養(yǎng)產(chǎn)學研一體化人才；合作開展團隊建設，共同引進和培養(yǎng)博士36人、教授23人，打造高水平校企合作教學科研團隊；開展一卡通建設，與中國工商銀行共建，學校出場地和市場，企業(yè)投資的深度協(xié)同。韶文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)平臺。積極對接韶關市文化名城戰(zhàn)略，充分發(fā)揮學校擁有的韶文化研究基地、張九齡研究中心等省級重點研究基地和“廣東地方特色文化研究基地”的優(yōu)勢，通過對“韶文化”的研究，出“韶文化”專著；通過對歷史名人的挖掘，出劇本，出漫畫；通過對舜韶樂文化的研究，復原韶樂精神；通過現(xiàn)代科技和數(shù)碼技術，與協(xié)同單位合作，學校出劇本，制作有關韶文化的影視動畫、三D動畫等，將“韶文化”創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)孵化基地打造成學校人文社科品牌。省級特色重點學科——理論物理學科。充分發(fā)揮省級特色重點學科的輻射作用，把理論物理學科打造成學校學術交流示范平臺，引領學校學科建設。輕工化工協(xié)同育人基地。與東莞大嶺山(南雄)精細化工產(chǎn)業(yè)轉移工業(yè)園對接，共同打造輕工化工協(xié)同育人基地。物流及管理人才培養(yǎng)基地。對接韶關市打造物流中心的需求，與廣東省物流行業(yè)學會合作以及國外高校合作，開展物流專業(yè)和國際化經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)。大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地和孵化基地。與韶關市和韻傳媒有限公司合作，由企業(yè)投資在學校東門靠多樂街的圍墻邊閑置空地上建設約20003000平方米的門店，建設貿(mào)易型企業(yè)孵化基地。整合利用校內(nèi)4000平方米左右的場地，建設大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地和孵化基地，推進學生創(chuàng)業(yè)教育示范校的實踐與探索。教師教育協(xié)同育人中心。充分發(fā)揮學校師范教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢，通過校地合作，建設高水平的教師教育實踐教學基地；通過與中小學、中職、高職學校開展校校協(xié)同，構建發(fā)展共同體。全面施行職前職后一體化協(xié)同育人工作，打造粵北山區(qū)教師教育人才培養(yǎng)高地。納入學校3年規(guī)劃的基地、平臺、中心等建設項目，均圍繞以上重點發(fā)展領域開展，或通過重點領域的示范建設帶動其他項目建設。三、總體目標（一）總體建設目標緊緊圍繞“緊密結合地方經(jīng)濟社會發(fā)展，建設特色鮮明、優(yōu)勢突出的高水平應用型地方本科高校”這一總體辦學定位目標，按照“學校統(tǒng)籌、分項建設、突出重點、凸顯特色”的思路，將協(xié)同機制創(chuàng)新改革貫穿于人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新的全過程。通過實施“創(chuàng)新強校工程”，使學校依法自主辦學的能力和水平顯著增強，協(xié)同創(chuàng)新機制和模式更趨完善，重點建設領域取得新突破，辦學資源整合與自主創(chuàng)新能力明顯提升，高水平教學、科研創(chuàng)新平臺積聚提升，教育國際化運行機制和管理體制日趨健全，應用型人才培養(yǎng)體系特色鮮明，進而將學校建設成為粵北區(qū)域的全省示范性應用型本科高校，并力爭獲得專業(yè)碩士學位授予權。重要的具體目標如下：調整優(yōu)化學科專業(yè)結構，建立協(xié)同育人體系。全校統(tǒng)籌調整優(yōu)化專業(yè)結構，整合、新建部分二級學院，停辦或實施隔年招生35個專業(yè)，新辦適應地方產(chǎn)業(yè)結構的新興專業(yè)35個；推進校政企協(xié)同育人，實施多責任主體辦學的本科專業(yè)達60%以上,重點建設2個二級學院多主體辦學示范院；建設協(xié)同育人平臺58個。初步建成三個校內(nèi)孵化器工程。重點打造大農(nóng)業(yè)類孵化器并形成規(guī)模，以進一步引領其它孵化器工程的建設，實現(xiàn)人才培養(yǎng)、產(chǎn)學研基地建設與服務區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)的對接。師資力量明顯增強。加強教師教學發(fā)展中心建設，充分發(fā)揮其在高水平師資隊伍建設方面的作用。雙師型師資數(shù)量增加20%。碩士生導師數(shù)量達到15%。新增高水平的科研創(chuàng)新團隊5個、優(yōu)秀教學團隊5個。具有國外留學經(jīng)歷的教師比例每年增加1%。具有博士學歷（學位）的師資達到20%。為本科生講授理論課的外聘優(yōu)秀企業(yè)高管和高級工程師、高校名師達全校專任教師的20%。引進和培養(yǎng)“緊缺拔尖人才”、“高層次人才”15人。 建設“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊”1個。構建一批創(chuàng)新平臺，推進重點學科建設。建設好68個協(xié)同創(chuàng)新（發(fā)展）中心、58個協(xié)同育人中心（平臺）。建設好韶關學院新興產(chǎn)業(yè)研究院、韶文化研究院、廣東省地方立法（粵北）研究評估與咨詢服務基地，動物疫病診斷中心聯(lián)合實驗室、粵北特色食品工程技術開發(fā)中心、粵北機電裝備協(xié)同創(chuàng)新中心、基于云計算的物聯(lián)網(wǎng)技術聯(lián)合實驗室等平臺。建設好“理論物理”省級重點特色學科,并努力打造成學校學術交流示范平臺引領學校學科建設；建設校級高水平重點學科58個，專業(yè)碩士學位點13個。健全現(xiàn)代大學治理體系，完善現(xiàn)代大學制度。從學校頂層設計層面研究制定35個現(xiàn)代大學核心制度，全面推進目標管理和精細化管理。（二）項目建設的意義“創(chuàng)新強校工程”是我省教育“創(chuàng)強爭先建高地”戰(zhàn)略部署的重要組成部分，是省委、省政府在我省高等教育發(fā)展新形勢下作出的一項重大部署，也是學校今后幾年改革發(fā)展、內(nèi)涵建設的引領性工程，對加速學校新一輪發(fā)展具有重大的指導意義。有利于學校加強頂層設計的實踐與探索，推進學校自主創(chuàng)新發(fā)展，凸顯辦學特色和辦學優(yōu)勢；有利于加強學校協(xié)同機制創(chuàng)新改革研究的實踐與探索，打破學校在辦學資源整合、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人等方面的壁壘，挖掘校外優(yōu)質資源合作辦學,提升學校辦學實力；有利于學校建設一支高水平的師資隊伍，打造教學科研團隊，提升教學科研水平；有利于突出人才培養(yǎng)在學校工作中的核心地位，深化應用型人才培養(yǎng)模式改革，加強教學質量建設和教學改革，確保高水平應用型人才培養(yǎng)質量；有利于開放、整合校內(nèi)辦學資源，實現(xiàn)資源共享，打造一批高水平的教學、科研平臺，提升辦學效益；有利于深化教育交流與合作，拓展辦學視野和教育理念，借鑒國外優(yōu)秀經(jīng)驗，豐富應用型人才培養(yǎng)體系和師資隊伍建設體系，推進教育教學方式改革。（三）可行性分析發(fā)展面臨的形勢為《規(guī)劃》提供了新的機遇。黨的十八屆三中全會召開以來，我國進入了全面深化改革發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，富有中國特色的社會主義建設和中國夢事業(yè)全面推進，深化教育綜合領域改革，加快實施“教育規(guī)劃綱要”、“高教質量30條”、“2011計劃”，深入推進協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人，以及教育部關于加快推進新建本科院校向應用技術型高校轉型發(fā)展、高考分設職業(yè)型人才高考、學術型人才高考的體制改革，為高校新一輪的發(fā)展指明了方向，也提出了新的更高的要求。時下，我省正在圍繞“三個定位、兩個率先”的目標，全面深化經(jīng)濟體制改革，大力實施經(jīng)濟結構調整和轉型升級，全面推進科教興粵、建設創(chuàng)新型廣東、打造南方教育高地等戰(zhàn)略，出臺實施“高等教育創(chuàng)新強校工程”、“四重建設”等重大發(fā)展戰(zhàn)略，以及將支持粵北山區(qū)發(fā)展作為重要工作來抓，對粵北山區(qū)提出要走集約發(fā)展、綠色發(fā)展、特色發(fā)展、共享發(fā)展的道路，推進韶關建設成為粵北區(qū)域中心城市和全國生態(tài)文明建設示范市，促進山區(qū)更好更快發(fā)展。去年，省委、省政府又出臺《關于進一步促進粵東西北地區(qū)振興發(fā)展的決定》，將加快粵北發(fā)展作為事關全省發(fā)展全局的大事來部署。韶關市積極按照省的規(guī)劃和對韶關市的發(fā)展定位要求，堅持以加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，以“推動生態(tài)跨越發(fā)展，建設幸福美好韶關”為指針，充分發(fā)揮自然資源豐厚、歷史文化積淀充實、發(fā)展空間巨大的后發(fā)優(yōu)勢，堅定不移地走生態(tài)文明發(fā)展之路，大力振興工業(yè)經(jīng)濟，加快綠色發(fā)展，著力推進新型工業(yè)化、新型城市化、特色資源產(chǎn)業(yè)化、生態(tài)建設系統(tǒng)化，加快建設粵北區(qū)域中心城市、廣東先進制造業(yè)基地、廣東優(yōu)質農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工基地、全國生態(tài)旅游休閑重點地區(qū)、全國生態(tài)文明建設示范市、粵北硅谷和歷史文化名城，努力實現(xiàn)經(jīng)濟社會跨越發(fā)展，建設幸福美好韶關。國家、省以及我市的發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展形勢，為學校的發(fā)展提供了新的機遇和空間。要貫徹落實好省“創(chuàng)新強校工程”、《中共廣東省委、廣東省人民政府關于進一步促進粵東西北地區(qū)振興發(fā)展的決定》等精神，加快韶關的戰(zhàn)略發(fā)展，打造粵北區(qū)域中心城市，必須要有一所高水平應用性本科院校作為智力支撐，這為地處粵北韶關的韶關學院實施“創(chuàng)新強校工程”賦予了新的責任和使命。學校的發(fā)展優(yōu)勢為《規(guī)劃》的實施夯實了基礎。經(jīng)過56年的建設和發(fā)展，特別是近十多年來，學校敢為人先，沒有等、靠、要的思想，善于搶抓機遇加速發(fā)展，狠抓內(nèi)涵提升發(fā)展，通過大力實施“質量立校、人才強校、科研興校”戰(zhàn)略，師資力量、科研實力和教學水平大大增強，無論是師資隊伍中的教授、博士、省級教學名師數(shù)量，還是國家自然科學基金、國家社會科學基金項目等國家級科研項目，以及省級教學質量與教學改革工程項目數(shù)，學生在國家級、省級以上競賽獲得的重要獎項，學生考取研究生數(shù)等可比性指標，得到了顯著的提升。學校長期的辦學積淀和強勁的發(fā)展勢頭，為學校實施“創(chuàng)新強校工程”奠定了堅實的基礎。四、主要建設內(nèi)容根據(jù)《廣東省高等教育“創(chuàng)新強校工程”實施方案（試行）》的有關精神，我校按照“對接需求，突出重點”、“注重內(nèi)涵，強化特色”、“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施”、“集聚資源，務求實效”的戰(zhàn)略思想，堅持“自主、特色、優(yōu)勢、急需”的原則，結合學校實際情況和已有的基礎條件，結合“六大類別”的建設內(nèi)容，在學校“創(chuàng)新強校工程”建設領導小組和規(guī)劃編制工作小組的統(tǒng)籌組織下，采用統(tǒng)一遴選、公平競爭的方式，統(tǒng)籌規(guī)劃，認真組織項目申報與遴選，確保三年規(guī)劃中各類申報項目建設取得實效。（一）體制機制改革與協(xié)同創(chuàng)新類項目建設目標按照國家、省“2011計劃”，省“創(chuàng)新強校工程實施方案”有關精神和要求，結合學校創(chuàng)新強校建設規(guī)劃和內(nèi)涵發(fā)展的要求，學校開展協(xié)同機制創(chuàng)新改革研究與實踐的主要目標是：（1）構建學校協(xié)同機制創(chuàng)新改革研究與實踐的組織體系。成立由校長任組長、分管校領導為副組長、有關職能部門負責人和專家為成員的協(xié)同機制創(chuàng)新改革領導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃全校的協(xié)同創(chuàng)新工作, 全面負責學校協(xié)同創(chuàng)新改革的頂層設計。在全校層面建立多個協(xié)同機制創(chuàng)新改革研究與實踐課題小組，采用項目形式設立專門研究經(jīng)費對多主體協(xié)同育人機制、引進社會優(yōu)質資源協(xié)同辦學機制、校內(nèi)資源整合開放共享機制、多形式多途徑協(xié)同強師機制以及科學決策與協(xié)同治理水平提升機制等進行研究與實踐。（2）在實施具體工程的實踐探索中建立解決重大問題的協(xié)同機制。以“五大工程”(五位一體育人工程, 孵化器建設工程, 柔性強師工程, 學科綜合平臺躍升工程和學校部門協(xié)同治理能力提升工程)為載體,從多主體辦學、社會資源引進、校內(nèi)資源整合、師資隊伍建設和學校治理水平提升等方面研究和探索實踐五大協(xié)同創(chuàng)新機制, 較好地解決學校發(fā)展存在的重大問題,提升學校辦學水平,更好地突出高水平應用型人才培養(yǎng)的優(yōu)勢與特色,發(fā)揮我校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承的功能。必要性分析近年來，學校逐步開展協(xié)同機制創(chuàng)新改革的實踐與探索，初步構建了全校統(tǒng)籌開展協(xié)同創(chuàng)新工作機制、學校協(xié)同經(jīng)營管理機制、“五位一體”應用型人才協(xié)同培養(yǎng)機制、教育國際化協(xié)同合作機制、服務地方協(xié)同機制，推進頂層設計、目標管理與考核、多主體協(xié)同育人和科研體系創(chuàng)新。在此基礎上，學校有必要深化推進協(xié)同機制創(chuàng)新改革。學校加速推進新一輪的發(fā)展，必須突破體制機制壁壘，通過機制創(chuàng)新改革，在多責任主體協(xié)同育人、集聚社會優(yōu)質資源協(xié)同辦學、多形式多途徑協(xié)同強師、校內(nèi)資源深度整合開放共享、內(nèi)部科學決策與協(xié)同治理水平提升等方面可以大大釋放辦學活力，提升辦學實力。建設任務和建設計劃在“體制機制改革與協(xié)同創(chuàng)新”這一大類，擬從3個層面開展項目建設，一是設置“多責任主體協(xié)同育人機制創(chuàng)新改革研究與實踐”等5個（詳見附件）協(xié)同機制創(chuàng)新改革與實踐類項目；二是建設粵北生豬生產(chǎn)及疫病防控協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心、粵北特色效益農(nóng)業(yè)培育與開發(fā)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心、基于云計算的應用服務協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心、粵北機電裝備協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心、“韶文化”創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)平臺協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心、信息科學與技術協(xié)同育人中心、輕工化工類人才協(xié)同育人中心、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人中心、教師教育協(xié)同育人中心等省級、校級協(xié)同創(chuàng)新（發(fā)展）中心、協(xié)同育人中心；三是結合學校已有優(yōu)勢和特色，開展校園大農(nóng)業(yè)、工業(yè)和韶文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)“三維孵化器”建設。在年度建設計劃上，5個協(xié)同機制創(chuàng)新改革與實踐類項目在20142016年3個年度上同時開展；協(xié)同創(chuàng)新（發(fā)展）中心、協(xié)同育人中心每個年度建設58項；“三維孵化器”建設，2014年重點建設大農(nóng)業(yè)類孵化器，20152016年重點建設工業(yè)類、韶文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)類孵化器。（二）高水平大學及特色高校建設類項目建設目標建設好“理論物理”省級特色重點學科；力爭打造35個新的省級特色重點學科，并將其作為專業(yè)碩士點建設的突破口，把學校建設成為粵北區(qū)域的全省示范性應用型本科高校。必要性分析學校逐步建立了重點學科建設管理制度，通過遴選滾動建設的方式，開展了三輪校級重點學科建設，取得了較好的成效。在應用型本科高校建設方面，學校也有較長時間的積淀。2004年，學校在研究確定辦學目標和辦學定位時，明確了學校的總體辦學目標定位：緊密結合地方經(jīng)濟社會發(fā)展，建設特色鮮明、優(yōu)勢突出、在全國同類院校有一定影響的高水平應用型地方大學；確定了人才培養(yǎng)目標定位：培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎知識、較強綜合素質、創(chuàng)新精神和實踐能力，適應地方建設需要的應用型人才和專門人才。近10年來，學校全面推進應用型專業(yè)建設和應用型人才培養(yǎng)模式的改革，有重點地建設應用型人才培養(yǎng)示范基地、應用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)和卓越人才培養(yǎng)計劃，學校已被列為全省專業(yè)結構調整和人才培養(yǎng)方案改革20所試點院校之一。學校地處的粵北山區(qū)韶關，將逐步打造成為粵北區(qū)域中心城市、廣東先進制造業(yè)基地、廣東優(yōu)質農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工基地、全國生態(tài)旅游休閑重點地區(qū)、全國生態(tài)文明建設示范市、粵北硅谷和歷史文化名城，急需打造符合地方需求的特色重點學科，并急需大量的應用