【總結】右用猜左右的方法決定由誰先發(fā)球的方法公平嗎？為什么？乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜對或猜錯的可能性是相等的，都是。21從下面的口袋里任意摸一個球，摸到紅球的可能性是幾分之幾？摸到紅球的可能性是12摸到紅球的可能性是13要使摸到紅球的可能性是，口袋里
2025-01-13 21:52
【總結】可能性教學內容：蘇教版數學六年級上冊第八單元---可能性教學目標：1．通過學習，使學生聯系分數的意義，初步掌握用分數表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，會用分數表示可能性的大小。2．認識數學與生活的聯系，使學生明確生活中任何幸運和偶然的背后都是有科學規(guī)律支配的。3．進一步體會數學知識間的內在聯系，感受數學思考的嚴謹性與數學學習的
2024-12-13 19:10
【總結】小學數學總復習人教版數學六年級下冊第六單元三、統計與可能性大家回憶一下，我們學習過哪些統計知識。你會做一項調查統計并進行數據分析嗎？統計數據的收集和整理統計表統計圖單式統計表復式統計表條形統計圖（單式和復式）折線統計圖（單式和復式）扇形統計圖統計量平均數
2025-01-18 01:23
【總結】可能性的大小數學分別從這些盒子中任意摸出一個球，說一說從不同的盒子里摸到白球的可能性，還說一說從不同的盒子里摸到紅球的可能性。第一盒中摸到紅球的可能性可以用數字表示嗎？摸到白球的可能性呢？可能性為0可能性為1可能性為1可能性為0這一盒中摸到紅球和白球的可能性是多少呢？還能用
2024-11-09 21:31
【總結】用分數表示可能性的大小江都市淥洋小學:孫敏狄青百錢定軍心公元1053年，北宋大將軍狄青奉旨征討南方叛軍。因為當時南方有崇拜鬼神的風俗，所以大軍剛到桂林以南，他便設壇拜神說：“這次用兵，勝敗還沒有把握?！庇谑悄昧艘话倜躲~幣,許愿：“如果這次出征能夠打敗敵人，那么把這些銅幣扔在地上，錢面(不鑄文字的那一面)定然會全部朝上
2025-08-05 16:03
【總結】可能性×○×○√小資料：目前，我國平均不到2秒鐘出生1個人，每分鐘大約出生38人，每小時出生約2273人，每天出生約5萬多人?！痢稹痢稹獭稹獭粒恢粕皺C
2025-08-16 01:12
【總結】建湖縣高作中學王星星建湖縣高作中學王星星活動一：在一個不透明的袋子中裝有3個白球和7個黃球，每個球除顏色外都相同.(1)你認為從中任意摸出1個球，摸到哪種顏色球的可能性大？說說你的理由.解：因為黃球的個數大于白球的個數，所以黃球被摸到的可能性較大.建湖縣高作中學王星星(2)每位同學從袋中摸1個球，記
2025-08-05 18:58
【總結】蘇教版小學四年級上冊數學《可能性》教學設計教案 第六單元 可能性 教學內容： 蘇教版一年級數學上冊第64—66頁 教學目標： 1、使學生結合游戲，初步感受簡單的隨機現象，能列舉出簡單隨機事...
2024-10-26 20:05
【總結】小明和小麗都想去看周末的電影，但只有一張電影票。擲一枚均勻的小正方體來決定到底誰去看電影。（小正方體共有六個面，每個面上分別標有數字1，2，3，4，5，6）如果朝上的數字是6，則小明去，如果朝上的數字不是6，則小麗去。你認為小麗的方法對雙方公平嗎？想一想小麗的方法
2024-11-11 03:21
【總結】淅川一小賈欣出現正面的可能性是多少？重復拋一枚硬幣100次，估計可能出現正面多少次？試驗要求：1．做拋硬幣試驗，時間2分鐘，記錄每一次出現正、反面的情況；2．先獨立完成表一，再小組合作完成表二。試驗要求：1．做拋
2024-11-21 04:29
【總結】今天是星期一日期是2022年12月8日天氣是晴請你說說明天是星期日期是天氣是二2022年12月9日晴你能根據上面的信息用“可能”、“不可能”、“一定”說幾句話么？明天一定是星期二明天一定是2022年12月9日明天不可能是星期六明天可能是晴天，也
2025-01-13 22:19
【總結】課題：用分數表示可能性的大小教材類型：蘇教版所屬學科：數學第十一冊主備教師：錢建兵備課時間：2021/11/26瀏覽人數：1教案內容：教學內容：教科書第94-95頁的例1、例2，以及相應的“試一試”和“練一練”，練習十八第1、2題。教學目標：1、使學生初步理解并
2024-12-12 19:25
【總結】毛灝和孫晨玩拋擲硬幣的游戲，硬幣落地。問題1：落地后有多少種可能的結果？它們都是隨機事件嗎？問題2：每次試驗有幾個結果出現？每次試驗有沒有第二個結果出現？問題3：每個結果出現機會均等嗎？為什么？可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件，即不確定事件或隨機事件。有且只有其中一個結果出現
2025-08-04 14:08
【總結】人教版小學數學三年級上冊莫旗騰克中心校鄂玉紅√×唱歌小品相聲舞蹈答題卡：盒子里的物品該怎樣涂？摸出的一定是：。摸出的不可能是：摸出的可能是：你能用“一定、可能、不可能”來描述我們身邊發(fā)生的事嗎？
2024-11-22 00:41
【總結】 北師大版六年級《可能性》教學設計 一導入課題 同學們,咱們這節(jié)課復習可能性。(板書課題) 二、結合情境,展開復習出示情境圖:按順序觀察并思考： 根據課件四個情境回答下面的...
2024-12-03 22:32
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