教師職業(yè)道德第三章教師觀(編輯修改稿)
2025-07-20 17:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。四、教師職業(yè)素養(yǎng)（一）教師的職業(yè)道德素養(yǎng)：忠于人民的教育事業(yè)我國教師所從事的是人民的教育事業(yè)，它是為國家培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的重要陣地。做好教育工作的前提，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，也是教師勞動積極性和創(chuàng)造性的源泉。忠于人民的教育事業(yè)要求教師做到：(l)依法執(zhí)教，嚴謹治教；(2)愛崗敬業(yè)，廉潔從教。2．對待學生：熱爰學生熱愛教育事業(yè)具體體現(xiàn)在熱愛學生上。熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。 (1)為什么要熱愛學生原因在于：①師愛是教師接納、認可學生的心理基礎(chǔ)，是教育好學生的前提；②師愛是激勵教師做好教育工作的精神動力；③師愛是打開學生心扉的鑰匙；④師愛還有助于培養(yǎng)學生友好待人、趨向合群等良好的社會情感和開朗樂觀的個性。(2)熱愛學生的要求（教師如何熱愛學生）①把對學生的愛與嚴格要求相結(jié)合。不遷就、放縱或溺愛學生。②把愛與尊重、信任相結(jié)合。尊重學生人格，尊重學生的自由選擇權(quán)。相信每個學生都是可教育的。③要全面關(guān)懷學生。關(guān)心學生的學習，關(guān)心學生的生活，關(guān)心學生的身心健康。④要關(guān)愛全體學生。一視同仁，平等對待，不偏愛某些或個別學生。⑤理解和寬容學生。了解學生的特點，理解學生特定情境下的行為，給他們反思和糾正不良行為的機會。⑥解放學生。給學生時間、空間和權(quán)利，使他們能夠在指引下創(chuàng)造性地學習、自由地生活。⑦對學生要保持積極、穩(wěn)定的情緒。駕馭自己的情緒，積極地面對學生，不能將個人的消極情緒帶到教育中來。3．對待集體：團結(jié)協(xié)作人才的全面成長，是多方教育者集體勞動的結(jié)晶。這就要求教師必須與各方面協(xié)同合作，以便形成教育合力，共同完成培養(yǎng)人的工作。為此，要求教師做到： (l)相互支持、相互配合。 (2)嚴于律己，寬以待人。(3)弘揚正氣，摒棄陋習。4．對待自己：為人師表（良好的道德修養(yǎng)）教師必須做到：（1）高度自覺，自我監(jiān)控。教師以高標準嚴格要求自己，才能使自己在學生面前成為活生生的教材，成為學生做人的榜樣。（2）身教重于嚴教。要做到身教，最基本的要求是：凡是要求學生去做的，教師一定要身體力行，做到言行一致，發(fā)揮表率作用。（二）教師的知識素養(yǎng)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。這是教師知識結(jié)構(gòu)的核心，也是教師選拔個學生傳授知識的必備基礎(chǔ)。主要包括：(1)掌握該學科的基本知識和基本技能；(2)掌握該學科的基本理論和學科體系；（3）了解該學科的發(fā)展脈絡(luò)。(4)熬師還要了解學科專域的思維方式和方法論。原因：(1)這是科學知識日益融合和滲透的要求；(2)這是青少年多方面發(fā)展的要求；(3)教師的任務(wù)是教書育人。教師的教育科學知識主要包括三個方面：(1)學生身心發(fā)展知識；(2)教與學的知識；(3)學生成績評價的知識。教育學、心理學及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育學科知識。此外，教師還要掌握教育管理方面的知識。 教師的實踐性知識是基于教師個人的經(jīng)驗積累，在對待和處理教育問題時體現(xiàn)出的個人特質(zhì)和教育智慧。（三）教師的能力素養(yǎng) 1．語言表達能力對教師的語言表達要求如下： (1)準確、簡練，具有科學性。2．組織管理能力教師要進行教育活動，必須具備一定的組織管理能力。具體來說包括兩個方面：(1)教師要有確定合理目標和計劃的能力；(2)教師要有引導學生的能力。3．組織教育和教學的能力具體包括：(l)教師要善于制訂教育教學工作計劃、編寫
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