【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 豐路，東臨正在規(guī)劃中的興寧街。整個(gè)用地較為平整，適宜建設(shè)。 完美 WORD 格式 專業(yè)整理分享 （4）總體設(shè)計(jì)思路項(xiàng)目規(guī)劃背景昌寧縣第一示范小學(xué)坐落在昌寧縣城中心（今縣農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)南側(cè)），背靠五臺(tái)山，北臨南門河。學(xué)校創(chuàng)建于 1908 年（清光緒 34 年），至今已有 100 多年的辦學(xué)歷史，是縣內(nèi)辦學(xué)歷史較長(zhǎng)，規(guī)模最大的一所完全小學(xué)。學(xué)校的前身是昌寧縣示范小學(xué)，2022 年 8 月 30 日，根據(jù)教育改革和社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)校正式更名為昌寧縣第一示范小學(xué)。當(dāng)前，學(xué)?，F(xiàn)有 18 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生數(shù) 853 人，教職工 46 人，其中專任教師 42人，學(xué)歷達(dá)本科 8 人，?？?27 人，中師（中專）7 人。小學(xué)高級(jí)教師 20人，一級(jí)教師 24 人，高級(jí)工 2 人。教師中有省市縣學(xué)科帶頭人 5 名，市縣級(jí)骨干教師 12 名，省市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員 6 名。昌寧縣第一示范小學(xué)以“做最好的自己”為辦學(xué)理念，以南京行知學(xué)?！百p識(shí)教育”為現(xiàn)代示范學(xué)校建設(shè)的榜樣，以“團(tuán)結(jié)，文明，勤奮，守紀(jì)”為校風(fēng)；以“求實(shí)，創(chuàng)新，愛(ài)生，敬業(yè)”為教風(fēng)；以“自覺(jué)，刻苦，全面，奮進(jìn)”為學(xué)風(fēng)。一學(xué)年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，教師以“師德高尚，業(yè)務(wù)精湛”為目標(biāo)，學(xué)生以“遵規(guī)守紀(jì)，勤奮好學(xué)”為光榮，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，校園文化正朝著精品化發(fā)展，第一示范小學(xué)全體師生正以嶄新的面貌為一小明天的輝煌而不懈地努力著，奮斗著！ 完美 WORD 格式 專業(yè)整理分享 項(xiàng)目用地現(xiàn)狀項(xiàng)目用地面積為 平方米，合約 畝。項(xiàng)目用地位北臨寶達(dá)路，南邊是 321 省道，西臨寶豐路，東臨正在規(guī)劃中的興寧街。整個(gè)用地較為平整，適宜建設(shè)。項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模與任務(wù)擬建的昌寧縣第一小學(xué)為昌寧縣田園鎮(zhèn)中心完全小學(xué)與昌寧縣第一示范小學(xué)的合并校區(qū),擬建規(guī)模為 48 班完全小學(xué)。其中包括新建教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓、風(fēng)雨球場(chǎng)、文化設(shè)施、附屬設(shè)施、地下停車場(chǎng)，以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、道路硬化、綠化、亮化、信息化等附屬工程。設(shè)計(jì)原則尊重現(xiàn)狀，尊重環(huán)境，充分利用現(xiàn)有地形進(jìn)行規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)，使建筑與周圍的環(huán)境有機(jī)地融合在一起。 合理進(jìn)行功能布局，分區(qū)明確，交通組織流暢。 建筑造型新穎大方，具有時(shí)代美，充分體現(xiàn)校園建筑的文化氛圍，創(chuàng)造豐富的室內(nèi)外空間，注重環(huán)境設(shè)計(jì)。 整體設(shè)計(jì)規(guī)劃該校園主要由四大區(qū)域組成，即教學(xué)行政區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、景觀休閑區(qū)和學(xué)生生活區(qū)。 完美 WORD 格式 專業(yè)整理分享 ①教學(xué)區(qū)主要由綜合教學(xué)樓，圖書館，辦公樓組成。充分利用陽(yáng)光、自然風(fēng)的生態(tài)資源，較好地滿足了房屋日照、通風(fēng)要求。 ②體育運(yùn)動(dòng)區(qū)布置在校園的東南角，運(yùn)動(dòng)區(qū)主要田徑跑道和規(guī)劃的室外藍(lán)球場(chǎng)、排球場(chǎng)組成。遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)和學(xué)生生活區(qū)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活干擾非常小。 ③校園景觀休閑區(qū)布置在教學(xué)區(qū)的西邊，其內(nèi)容主要有科學(xué)家的事跡簡(jiǎn)介，名人激勵(lì)學(xué)習(xí)語(yǔ)錄，傳宣欄、公告欄、花壇、灌木、石凳等組成，是同學(xué)們課間休閑時(shí)間陶冶情操、放松心情，友好交往的重要場(chǎng)所。 ④學(xué)生生活區(qū)布置在校園的西端，和學(xué)校的小游園、食堂緊密結(jié)合，主要用于學(xué)生就餐和午休。 建筑設(shè)計(jì) ①建筑是靈性的空間，設(shè)計(jì)的最高境界就是回規(guī)人性建筑的本性，我們通過(guò)對(duì)周邊環(huán)境的定量研究分析，最后決定采用中國(guó)傳統(tǒng)建筑元素與現(xiàn)代建筑體量相結(jié)合的設(shè)計(jì)手法能較好解決與周圍環(huán)境融合協(xié)調(diào)的問(wèn)題。②以棕紅色、淺米色組成的外墻立面，想表達(dá)的是昌寧的茶文化，非常融合協(xié)調(diào)，不僅體現(xiàn)了小學(xué)建筑活潑可愛(ài)的一面，同時(shí)，也表達(dá)了校園建筑的寧?kù)o和優(yōu)雅。 ③把各棟樓相連在一起的走廊，打破了過(guò)去校園建筑那種單棟獨(dú)立，互不往來(lái)的格局。學(xué)生們行走其中，不僅能增加建筑空間在立體上的趣味性，更重要的是為學(xué)生們提供了一個(gè)很好的交往空間和活動(dòng)場(chǎng)地。 完美 WORD 格式 專業(yè)整理分享 ④教學(xué)樓底層架空，不僅是解決空間開(kāi)闊問(wèn)題，而且可以做為學(xué)生們?cè)谘紫纳象w育課的場(chǎng)地或課休活動(dòng)的場(chǎng)地。 ⑤在設(shè)計(jì)中，除了充分考慮教學(xué)功能的要求外，還進(jìn)行了一些人性化的設(shè)計(jì)，比如說(shuō)在景觀休閑區(qū)中設(shè)置一些石板座椅，在教學(xué)區(qū)的西側(cè)還設(shè)置了供師生們停放自行車的防雨停車棚等等。 因此，從整個(gè)校園的規(guī)劃布局、建筑群設(shè)計(jì)來(lái)講，是布局緊湊中求合理，外觀簡(jiǎn)潔中求變化，空間變化中求有序，色彩明快中求亮麗，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代校園生活的精神風(fēng)貌和美好未來(lái)。道路設(shè)計(jì)規(guī)劃該校園的主、次入口，均沿著新規(guī)劃的興寧路沿線布置，師生進(jìn)出十分方便。在東北角布置了主要出入口，主方便師生的步行需要。在東南角布置了一個(gè)次要出入口，主要用于車行的方便出入。整個(gè)校園的交通系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)人車分流。環(huán)形消防車道在校園中呈環(huán)形布置，穿插于四個(gè)主要功能分區(qū)，使各個(gè)功能分區(qū)得以滿足消防需求，平常也是學(xué)生們重要的疏散通道，即安全又便利。一般情況下，校園內(nèi)嚴(yán)禁機(jī)動(dòng)車穿行，只有在學(xué)校需要搬運(yùn)教學(xué)設(shè)備和器材時(shí)，才允許機(jī)動(dòng)車進(jìn)入。因此，整個(gè)校園交通組織流暢，安全可靠。 豎向設(shè)計(jì)規(guī)劃規(guī)劃在原有地形的基礎(chǔ)上，在保證地面和路面排水所要求的最小坡度的前提下，結(jié)合現(xiàn)狀地形盡量減少填挖方量，以降低工程造價(jià)。由于基地地勢(shì)較平整，規(guī)劃將道路縱坡基本設(shè)計(jì)為 %以下，以充分緩解地勢(shì)高差給機(jī)動(dòng)車交通帶來(lái)的不利影響。 同時(shí)，充分結(jié)合原有地形地貌， 完美 WORD 格式