教研活動(dòng)記載修改版(編輯修改稿)
2025-07-20 15:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。自主性游戲時(shí)幼兒最喜歡的活動(dòng)，對(duì)兒童良好個(gè)性的養(yǎng)成，健全人格的建構(gòu)起到了一定的作用。如何利用評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)來提高幼兒自主性游戲水平是一個(gè)可探索的問題，對(duì)幼兒的發(fā)展具有十分積極地意義。在本次的教研活動(dòng)中我們達(dá)成了以下共識(shí)：一、保持新情境進(jìn)行評(píng)議。 在角色游戲中，我較注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，對(duì)于游戲過程中出現(xiàn)的一些富有創(chuàng)新的行為、結(jié)果，通常采用保留現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)議的方法。二、抓住新創(chuàng)意進(jìn)行過程中評(píng)議。在游戲過程中，教師不可能完美地設(shè)計(jì)角色游戲的全過程，很大程度上是以一定的角色身份同幼兒一起玩，在玩中指導(dǎo)。因此，教師要善于運(yùn)用隨機(jī)評(píng)議的方法，特別要靈活地抓住游戲中有意義的小事。及時(shí)地加以肯定。三、以發(fā)散性問題促進(jìn)幼兒自主評(píng)議?！ ∮變弘S著年齡增長(zhǎng)，逐漸變得有主見，是非觀念也逐漸明確和增強(qiáng)，可引導(dǎo)他們開展討論，在討論中尋找答案，解決游戲中出現(xiàn)的問題，從而又進(jìn)一步發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性。 下次活動(dòng)預(yù)告：頭腦風(fēng)暴：角色游戲講評(píng)和指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)與困惑教研組活動(dòng)記錄表表三時(shí)間5/27周次十四地點(diǎn)會(huì)議室召集人蘇春萍記錄人蘇春萍應(yīng)出席人 數(shù)22缺席人姓 名陸天星、盧曉紅、王凝、孫瑋蔚（產(chǎn)假）活 動(dòng)內(nèi) 容頭腦風(fēng)暴：角色游戲講評(píng)和指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)與困惑活動(dòng)記錄內(nèi)容摘要：角色游戲是幼兒按照自己的意愿，扮演他所熟悉和喜愛的角色，在游戲中創(chuàng)造性地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中人們的形象和活動(dòng)，它為獨(dú)生子女參與社會(huì)生活、獲得社交能力提供了機(jī)會(huì)。在角色游戲中，他們動(dòng)腦筋、出主意，創(chuàng)造性地反映生活，盡情地抒發(fā)著自己的感情，角色游戲能促進(jìn)幼兒對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)。角色游戲最明顯的特點(diǎn)就是撇開自己，進(jìn)入角色。要達(dá)到這一點(diǎn)，幼兒必須充分了解自己所扮演的角色，能將其腦中的有關(guān)表象重新組合起來，以便更好地扮演自己所擔(dān)任的角色。當(dāng)幼兒進(jìn)入角色開始游戲時(shí)，還要注意主要角色和次要角色的協(xié)調(diào)，它是涉及游戲能否順利開展以及深入進(jìn)行的關(guān)鍵。那么，怎樣才能指導(dǎo)好角色游戲呢？蘇春萍：《綱要》明確指出：游戲是幼兒的主要活動(dòng)。游戲在幼兒園整個(gè)教育工作中占有極為重要的地位，是進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展教育的有力手段。角色游戲是幼兒期特有的活動(dòng)，也是幼兒最喜愛的活動(dòng)。在貫徹《綱要》的過程中，在進(jìn)行角色游戲指導(dǎo)時(shí)我常常思考：怎樣使幼兒
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