教研活動(dòng)記載修改版-資料下載頁(yè)
2025-06-23 15:02本頁(yè)面
【正文】 隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，幼兒的是非觀念、主見(jiàn)都得到逐步增強(qiáng)，我充分地利用游戲的講評(píng)組織幼兒對(duì)游戲中發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行討論，讓幼兒在討論中在爭(zhēng)執(zhí)中尋求答案。記得一次坐車(chē)的游戲中，有位媽媽抱孩子上車(chē)，有一位腳受傷的人，車(chē)上有老人還有小孩，他們一起去游戲玩，由于司機(jī)緊急剎車(chē)，結(jié)果出事了，翻車(chē)了，大家都受傷到醫(yī)院去，許多人都手?jǐn)嗄_斷了，于是醫(yī)生都在忙著接，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，他們只是用繩子在手上或腳上一綁，結(jié)果是松了又松。在游戲講評(píng)時(shí)，大家對(duì)怎樣綁繩和接斷手展開(kāi)了充分的討論：有的說(shuō)，接手的繩子要粗一點(diǎn)；有的說(shuō)，接手時(shí)手上要先抹藥；有的說(shuō)，我們就是不會(huì)打結(jié)……對(duì)幼兒的討論，我并不急于告訴他們，而是讓他們回家與家人一起看書(shū)或請(qǐng)教醫(yī)生。王 燕：從大家的交流中我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到，幼兒在游戲時(shí)其實(shí)他們不需要教師的單純灌輸，而喜歡在游戲中自己嘗試，由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們認(rèn)識(shí)的知識(shí)，只是周?chē)钪凶畲譁\的，所以有時(shí)無(wú)法直接解決所遇到的問(wèn)題，而游戲結(jié)束的講評(píng)正是幫助幼兒解決問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的好機(jī)會(huì)，把從孩子中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)，再放回到幼兒中去，讓他們自己去解決同伴中出現(xiàn)的問(wèn)題，這樣幼兒不會(huì)覺(jué)得負(fù)擔(dān)，又可以在大家爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上積極思維，不但提高了孩子解決問(wèn)題的能力，而且還培養(yǎng)了他們觀察和思考的習(xí)慣。希望我們的老師能夠從孩子的游戲中捕捉到有價(jià)值的東西，仔細(xì)地去觀察，并在尊重幼兒的基礎(chǔ)上，讓幼兒去解決、去觀察周?chē)氖潞臀?，那么這樣的游戲會(huì)越玩越豐富，越玩越有創(chuàng)造，只有從孩子中來(lái)的東西，孩子才樂(lè)于接受，并把所有吸收的知識(shí)通過(guò)游戲自由地表現(xiàn)出來(lái)。教研活動(dòng)小結(jié)：“游戲是幼兒的天性”我們尊重這個(gè)事實(shí)的同時(shí)不難發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡游戲，尤其是喜歡角色游戲。如何做好游戲？如何使幼兒在每一次的游戲中汲取養(yǎng)料，得有所用？如何使每一個(gè)幼兒在游戲中能有不同程度的提高？這些問(wèn)題深深地纏繞著我。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐我深深體會(huì)到：在游戲中，做好每一次游戲的講評(píng)，能取得較為理想的效果。因?yàn)?，游戲的產(chǎn)生是以幼兒身心發(fā)展為前堤，而游戲發(fā)展又是以促進(jìn)幼兒生理、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等多方面的發(fā)展。作為游戲中不可缺少的一部分——講評(píng)，受到幼兒的歡迎同時(shí)，同樣促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在游戲講評(píng)時(shí)我們可以做到：一、學(xué)會(huì)觀察，善于分析，是游戲講評(píng)的關(guān)鍵。二、及時(shí)地靈活地捕捉游戲中良好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它在評(píng)價(jià)中得到升華。三、以角色身份參與游戲講評(píng)，感受游戲的樂(lè)趣。四、充分討論，積極回應(yīng)，讓游戲講評(píng)成為解決矛盾、提高游戲水平的階梯。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1