老師成長(zhǎng)手冊(cè)(修改版)(編輯修改稿)
2025-07-14 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的問題解決需要，體現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)價(jià)值。學(xué)生積極主動(dòng)投身于課堂學(xué)習(xí)與研究。4．創(chuàng)造生生合作交流互動(dòng)機(jī)會(huì)（小組合作），學(xué)生在互說、互辯、互評(píng)、互幫中會(huì)傾聽，會(huì)交流，尊重他人，敢發(fā)言質(zhì)疑，提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力。5．等一等學(xué)生，關(guān)鍵處給學(xué)生留有足夠的時(shí)間思考，敢于放手，最大限度地組織全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生獨(dú)自經(jīng)歷嘗試問題解決的探索過程。6. 練習(xí)容量恰當(dāng)，有動(dòng)筆練習(xí)，鼓勵(lì)不同解法與思路，有針對(duì)性，開放性，反饋及時(shí)。7. 學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更要掌握數(shù)學(xué)方法思想。學(xué)生能應(yīng)用自己總結(jié)出來的學(xué)法、步驟、要點(diǎn)等，突破難點(diǎn)或解決同類問題。8. 關(guān)注差異，促進(jìn)不同層次學(xué)生的發(fā)展和提高，全班發(fā)言人數(shù)達(dá)50%以上，給學(xué)困生機(jī)會(huì)。9. 教師能靈活處理隨機(jī)不同情況，對(duì)意料之外的教學(xué)情況有應(yīng)變能力，對(duì)教學(xué)進(jìn)程適當(dāng)調(diào)整，妥善解決質(zhì)疑，學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度。10. 板書清晰，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生系統(tǒng)化、條理化，課件能發(fā)揮有效作用。學(xué)生學(xué)后能說一說自己的收獲（知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法、情感體驗(yàn)）。 附件2不拘一格賞人才——豐臺(tái)五小教案學(xué)習(xí)交流記錄（學(xué)科： ）時(shí)間姓名我 最 欣 賞 的 教 案 及 備 課備課教師教案學(xué)科欣 賞 理 由改進(jìn)建議或新的思考： 學(xué)科組長(zhǎng)批閱簽字： 不拘一格賞人才——豐臺(tái)五小教案學(xué)習(xí)交流記錄（學(xué)科： ）時(shí)間姓名我 最 欣 賞 的 教 案 及 備 課備課教師教案學(xué)科欣 賞 理 由改進(jìn)建議或新的思考： 學(xué)科組長(zhǎng)批閱簽字： 附件3見賢思齊內(nèi)自省——豐臺(tái)五小作業(yè)課堂練習(xí)反饋（學(xué)科： ）班級(jí)： 教師姓名： 檢查日期： 主管批閱簽章：自 我 檢 查 與 思 考項(xiàng)目作業(yè)名稱特色說明本班最具實(shí)效的作業(yè)1.2.本班最體現(xiàn)自己思考的或創(chuàng)新性作業(yè)學(xué) 習(xí) 借 鑒 與 啟 迪項(xiàng)目班級(jí)作業(yè)名稱欣賞理由我最欣賞的本年級(jí)最具實(shí)效的作業(yè)我最欣賞的本年級(jí)最具思考或創(chuàng)新性作業(yè)我感受的書寫優(yōu)秀班1. 2. 3.學(xué) 校 抽 查 與 反 饋序號(hào)作業(yè)項(xiàng)目及時(shí)批改及時(shí)復(fù)批批改準(zhǔn)確教師書寫學(xué)生書寫優(yōu)秀 較好 一般優(yōu)秀 較好 一般優(yōu)秀 較好 一般優(yōu)秀 較好 一般優(yōu)秀 較好 一般優(yōu)秀 較好 一般提示
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