老師成長手冊(修改版)(編輯修改稿)
2025-07-14 23:07 本頁面
【文章內容簡介】 發(fā)學生強烈的問題解決需要，體現學習數學價值。學生積極主動投身于課堂學習與研究。4．創(chuàng)造生生合作交流互動機會（小組合作），學生在互說、互辯、互評、互幫中會傾聽，會交流，尊重他人，敢發(fā)言質疑，提高學生數學表達能力。5．等一等學生，關鍵處給學生留有足夠的時間思考，敢于放手，最大限度地組織全體學生參與學習活動，讓學生獨自經歷嘗試問題解決的探索過程。6. 練習容量恰當，有動筆練習，鼓勵不同解法與思路，有針對性，開放性，反饋及時。7. 學生不僅學會知識，更要掌握數學方法思想。學生能應用自己總結出來的學法、步驟、要點等，突破難點或解決同類問題。8. 關注差異，促進不同層次學生的發(fā)展和提高，全班發(fā)言人數達50%以上，給學困生機會。9. 教師能靈活處理隨機不同情況，對意料之外的教學情況有應變能力，對教學進程適當調整，妥善解決質疑，學習進程張弛有度。10. 板書清晰，重點突出，便于學生系統(tǒng)化、條理化，課件能發(fā)揮有效作用。學生學后能說一說自己的收獲（知識、數學思想方法、情感體驗）。 附件2不拘一格賞人才——豐臺五小教案學習交流記錄（學科： ）時間姓名我 最 欣 賞 的 教 案 及 備 課備課教師教案學科欣 賞 理 由改進建議或新的思考： 學科組長批閱簽字： 不拘一格賞人才——豐臺五小教案學習交流記錄（學科： ）時間姓名我 最 欣 賞 的 教 案 及 備 課備課教師教案學科欣 賞 理 由改進建議或新的思考： 學科組長批閱簽字： 附件3見賢思齊內自省——豐臺五小作業(yè)課堂練習反饋（學科： ）班級： 教師姓名： 檢查日期： 主管批閱簽章：自 我 檢 查 與 思 考項目作業(yè)名稱特色說明本班最具實效的作業(yè)1.2.本班最體現自己思考的或創(chuàng)新性作業(yè)學 習 借 鑒 與 啟 迪項目班級作業(yè)名稱欣賞理由我最欣賞的本年級最具實效的作業(yè)我最欣賞的本年級最具思考或創(chuàng)新性作業(yè)我感受的書寫優(yōu)秀班1. 2. 3.學 校 抽 查 與 反 饋序號作業(yè)項目及時批改及時復批批改準確教師書寫學生書寫優(yōu)秀 較好 一般優(yōu)秀 較好 一般優(yōu)秀 較好 一般優(yōu)秀 較好 一般優(yōu)秀 較好 一般優(yōu)秀 較好 一般提示
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