教研活動(dòng)記載修改版-在線瀏覽
2025-08-10 15:02本頁(yè)面
【正文】 召集人蘇春萍記錄人蘇春萍應(yīng)出席人 數(shù)22缺席人姓 名陸天星、盧曉紅、王凝、孫瑋蔚（產(chǎn)假）活 動(dòng)內(nèi) 容游戲講評(píng)形式的優(yōu)化：中班組游戲展示交流評(píng)析活動(dòng)記錄內(nèi)容摘要：有教育學(xué)家認(rèn)為：幼兒是帶著知識(shí)、技能和態(tài)度進(jìn)人游戲情境之中的，而且，他們還有關(guān)于自我的一定的觀念和態(tài)度（如自我概念的形成等等）對(duì)即將加人游戲的其他孩子也有自己的看法和理解。諸如此類的變量的相互作用，決定著活動(dòng)進(jìn)程和結(jié)果的變化。因?yàn)?，角色游戲的產(chǎn)生是以幼兒身心發(fā)展為前堤，而角色游戲發(fā)展又是以促進(jìn)幼兒生理、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等多方面的發(fā)展。蘇春萍：隨著年齡的漸長(zhǎng)，學(xué)齡前兒童對(duì)事物的好奇心和求知欲逐漸強(qiáng)烈，開始產(chǎn)生參加成人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的愿望。在游戲的發(fā)展過程中， 老師的指導(dǎo)非常關(guān)鍵，而角色游戲的評(píng)議，是對(duì)幼兒游戲的一種間接指導(dǎo)，開展角色游戲的評(píng)議工作，能有效地促使教師深入到游戲中去觀察、了解游戲情況，改進(jìn)指導(dǎo)方法，提高游戲水平。馮 敏：本次游戲活動(dòng)我講評(píng)的側(cè)重點(diǎn)放在開心和不開心上，因?yàn)閷?duì)于中班的孩子來說，聊聊他們?cè)谟螒蛑械母惺芨幽軌蚣ぐl(fā)他們?cè)诨顒?dòng)中大膽的表達(dá)自己的想法。當(dāng)然我也有很多不足之處，希望在坐的各位老師提出寶貴的意見和建議。隨機(jī)評(píng)議，變點(diǎn)滴小事為有意義的事，閃光點(diǎn)轉(zhuǎn)眼變成閃光片、閃光面，給全體幼兒以良好影響。唐蓓莉：教師提問有目的性，能夠圍繞中心開展游戲，當(dāng)幼兒之間有爭(zhēng)論時(shí)教師如何引導(dǎo)幼兒值得思考，馮老師講評(píng)非常睿智，除了講評(píng)游戲內(nèi)容之外，還分析幼兒行為，告訴幼兒分析判斷問題的方法。教師以游戲者的身份介入游戲，游戲時(shí)教師提出問題讓幼兒學(xué)會(huì)以物代物，提高游戲水平。第一講評(píng)內(nèi)容要有吸引力，最好能讓全班的注意力集中過來，孩子們能靜下心來傾聽。最后一個(gè)則可以選擇有趣的、可以讓全班產(chǎn)生一定興奮點(diǎn)的話題，讓幼兒的思維再次活躍。王 燕：環(huán)境材料有中班年齡特點(diǎn)和班本特點(diǎn)。建議教師在講評(píng)中要多從正面引導(dǎo)，同時(shí)咋講評(píng)中要善于捕捉契機(jī)，在拋接問題和對(duì)話中，幫助幼兒辨是非，養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)多種能力。自主性游戲時(shí)幼兒最喜歡的活動(dòng)，對(duì)兒童良好個(gè)性的養(yǎng)成，健全人格的建構(gòu)起到了一定的作用。在本次的教研活動(dòng)中我們達(dá)成了以下共識(shí)：一、保持新情境進(jìn)行評(píng)議。二、抓住新創(chuàng)意進(jìn)行過程中評(píng)議。因此，教師要善于運(yùn)用隨機(jī)評(píng)議的方法，特別要靈活地抓住游戲中有意義的小事。三、以發(fā)散性問題促進(jìn)幼兒自主評(píng)議。在角色游戲中，他們動(dòng)腦筋、出主
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