【總結(jié)】一、林黛玉豐富性格特征的表現(xiàn)(一)在林黛玉的豐富性格中,較為突出也最為世人所公認(rèn)的就是那所謂的“小性兒”,說(shuō)話尖酸刻薄不饒人、諸事好挑剔等。其實(shí),這些都是一種表面現(xiàn)象,在其“小性兒”、說(shuō)話尖酸刻薄等令人不喜歡的性格背后,隱藏的正是她那顆十分強(qiáng)烈的自尊心。執(zhí)著地維護(hù)自己的自尊心,正是她一切性格的根源。要求尊重和維護(hù)人的尊嚴(yán),不能容忍對(duì)人格和自尊心的絲毫褻瀆,是她性格的核心部分。在“
2025-06-27 04:10
【總結(jié)】《林黛玉進(jìn)賈府》說(shuō)課稿一、教材分析(一)教材地位《林黛玉進(jìn)賈府》是湖北省中等職業(yè)教育教材下冊(cè)第三單元古典小說(shuō)單元的一篇文章。本文重在研討小說(shuō)環(huán)境、觀察故事情節(jié)、分析人物性格。學(xué)習(xí)此文,可使學(xué)生了解中國(guó)古代小說(shuō)的特點(diǎn),鞏固小說(shuō)鑒賞的知識(shí),學(xué)習(xí)文章塑造人物時(shí)運(yùn)用的細(xì)膩鮮明精彩的刻畫筆法,提高閱讀欣賞評(píng)價(jià)小說(shuō)的能力。二、學(xué)情分析高二學(xué)生課外閱讀量雜,但可以借助影視媒介對(duì)《紅
2025-04-28 20:02
【總結(jié)】???????????????林黛玉進(jìn)賈府教案???教學(xué)目的 《紅樓夢(mèng)》的反封建意義和作者曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度?! ?、林黛玉、王熙鳳的性格特點(diǎn)以及小說(shuō)刻畫這些人物所運(yùn)用的外貌描寫、語(yǔ)言
2025-04-28 20:01
【總結(jié)】紅樓夢(mèng)人物描寫賞析風(fēng)流婉轉(zhuǎn)——林黛玉紅樓夢(mèng)人物描寫賞析——風(fēng)流婉轉(zhuǎn)林黛玉大觀園第一美女,無(wú)疑是黛玉。書中凡描寫黛玉之處,筆墨最是空靈,無(wú)不盡力模擬其“態(tài)”之美。事實(shí)上,作者從來(lái)未把她的五官和身段一一寫來(lái)。即使是她剛出場(chǎng)亮相,
2025-08-15 20:38
【總結(jié)】朝代發(fā)展階段小說(shuō)體裁特點(diǎn)魏晉南北朝以前起源神話傳說(shuō)(《山海經(jīng)》)魏晉南北朝發(fā)展志怪志人(《搜神記》)唐成熟唐傳奇(柳毅傳、鶯鶯傳)宋元繼續(xù)發(fā)展話本演義小說(shuō)明清頂峰獨(dú)立創(chuàng)作,關(guān)注平凡人生的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)我國(guó)古代小說(shuō)發(fā)展概況一覽短篇小說(shuō)集有“三言”“二拍”(明)和《聊齋志異》(清
2025-08-15 22:15
【總結(jié)】林黛玉“芙蓉”花簽考辨俞香順內(nèi)容提要高蟾“芙蓉生在秋江上,不向東風(fēng)怨未開”是《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的“芙蓉”花簽所本。唐代,秋荷具備了超邁自得而又夾雜清苦的人格化內(nèi)涵;木芙蓉是典型的南國(guó)花卉,北方稀見,其人格象征意義也一直到北宋才生成。高蟾詩(shī)中的“芙蓉”只可能指荷花。中國(guó)花卉文化中,木芙蓉和荷花、牡丹的地位不可同日而語(yǔ)?!都t樓夢(mèng)》中薛寶釵抽得“牡丹”花簽,林黛玉的花簽則應(yīng)該略遜于牡丹;牡丹
2025-08-05 07:29
【總結(jié)】 《林黛玉進(jìn)賈府》教案 教學(xué)目標(biāo): 1.了解《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容及其在中國(guó)古典文學(xué)中的地位。 2.賞析人物形象,提高學(xué)生鑒賞古代小說(shuō)的能力。 3.學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》描寫人物的主要方法。 ...
2024-12-06 00:59
【總結(jié)】林黛玉進(jìn)賈府作者:曹雪芹枉凝眉一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣,今生偏又遇著他;若說(shuō)有奇緣,如何心事終虛化?一個(gè)枉自嗟呀,一個(gè)空勞牽掛;一個(gè)是水中月,一個(gè)是鏡中花。想眼中,能有多少淚珠兒?怎經(jīng)得秋流到冬盡,春流到夏!關(guān)于小說(shuō)
2025-08-04 23:05
【總結(jié)】1林黛玉進(jìn)賈府曹雪芹高鶚曹雪芹(約1715—1763)名霑,字夢(mèng)阮,號(hào)雪芹,又號(hào)芹圃、芹溪。他的先世原是漢人,但很早就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽開始,祖父曹寅,伯父曹颙、父親曹頫三代世襲江寧織造的官職。他的曾祖母做過(guò)康熙皇帝的乳母,祖父曹寅做過(guò)康熙皇帝的侍讀,兩個(gè)女兒入選王妃??滴趸实哿?/span>
2025-07-19 20:05
【總結(jié)】安丘實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題:《林黛玉進(jìn)賈府》主備人:劉學(xué)珍時(shí)間:2011-12-12課前預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)目標(biāo):1、了解作者、作品及《紅樓夢(mèng)》開頭四回的主要內(nèi)容。2、認(rèn)字解詞。3、初步把握課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。預(yù)習(xí)過(guò)程:一、作者作品(5分鐘)1、曹雪芹,名霑,字夢(mèng)阮,號(hào)雪芹。生于1715年,卒于1763年??滴趸实蹠r(shí),曹雪芹家是非常顯赫
2025-08-05 08:27
【總結(jié)】《林黛玉進(jìn)賈府》教案【教學(xué)目標(biāo)】:①掌握古代小說(shuō)的欣賞方法;②了解小說(shuō)刻畫人物所運(yùn)用的外貌描寫、語(yǔ)言描寫等主要方法;③分析林黛玉的人物形象。:朗讀法、講述法、合作探究法。、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)正確的審美觀?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】從分析林黛玉的人物形象入手,了解人物的性格?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確地把握黛玉的性格特點(diǎn)。【教學(xué)方法】【教學(xué)時(shí)
2025-04-17 03:21
【總結(jié)】榆陽(yáng)區(qū)中小學(xué)語(yǔ)文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)高一學(xué)期下設(shè)計(jì)者陳進(jìn)進(jìn)課題《林黛玉進(jìn)賈府》第一單元第1課共4課時(shí)課型講讀課檢 查記 錄初備年 月 日復(fù)備年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日導(dǎo) 學(xué)目 標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹
2025-06-22 22:28
【總結(jié)】《林黛玉進(jìn)賈府》教案設(shè)計(jì)六安霍邱陳埠職高方翠薇課題內(nèi)容《林黛玉進(jìn)賈府》授課教材語(yǔ)文出版社授課類型人物形象分析授課班級(jí)幼師班授課時(shí)間2015年6月計(jì)劃學(xué)時(shí)3學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):閱讀課文,理清文章情節(jié),學(xué)習(xí)小說(shuō)的環(huán)境描寫的作用。2、能力目標(biāo):學(xué)生在文本細(xì)讀的過(guò)程中,分析人物形象。在閱讀分析、歸納總結(jié)的過(guò)程中提升語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)
2025-04-17 03:10
【總結(jié)】林黛玉形象的文化探源逸蘭仙品美?曹雪芹為林黛玉取名,比之為月下美人。此飄渺宜修之美,在神不在貌。要之,是一種癡情病弱,極具性靈情韻美。曹雪芹對(duì)黛玉肖像描寫很少,僅有一段正面描寫。必修三課本P10這種美可追溯至楚騷,老莊等南方文化。南VS北?以秦嶺淮河為界,大致可分為兩個(gè)感覺區(qū)。北方多戰(zhàn)亂,故以“言志”見長(zhǎng)。而南方相對(duì)安定
2025-04-29 12:11
【總結(jié)】林黛玉進(jìn)賈府曹雪芹自有《紅樓夢(mèng)》出來(lái)以后,傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。(魯迅)?主題思想的深刻性。(寶黛愛情悲劇的社會(huì)原因、封建末世無(wú)可挽回的崩潰趨勢(shì))?藝術(shù)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性。(極為嚴(yán)密的網(wǎng)式結(jié)構(gòu)、前五回的藝術(shù)提示、寶黛愛情悲劇之線與四大家族的衰亡過(guò)程互相連接互為因
2024-10-17 14:55