【總結(jié)】第一篇:《濟南的冬天》說課稿 《濟南的冬天》說課稿 《濟》是一篇優(yōu)美的抒情散文,充滿著詩情畫意。作者以清麗雋永的筆調(diào),描繪了濟南冬天獨有的美景。天的溫晴,山的秀美,水的溫暖,無不令人賞心悅目,心馳...
2024-11-09 12:53
【總結(jié)】濟南的冬天教案 濟南的冬天教案1[教學目標]: 1、飽含深情地誦讀課文,發(fā)現(xiàn)并體味濟南的冬之美。 2、體會比喻、擬人手法的妙用,學習表現(xiàn)美的方法。 3、仔細揣摩作者對平凡景...
2024-12-07 00:49
【總結(jié)】老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予,生于北京,滿族人,現(xiàn)代著名作家,人民藝術家。1917年師范畢業(yè)后,曾任北京十七小學校長、天津南開中學語文教員。1924年赴英國,任倫敦大學東方學院中文講師。1930年回國,先后任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。1946年赴美講學。1949年應邀回國。1966年被林彪、“四人幫”
2024-12-08 16:05
【總結(jié)】第一篇:《濟南的冬天》教案 濟南的冬天 教學目標 1、流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。 2、學習作者抓住景物特征展開描寫,情景交融的寫法。 3、體會擬人、比喻等修辭方法...
2024-11-03 22:28
【總結(jié)】第一篇:《濟南的冬天》分析 濟南的冬天 這是一篇充滿詩情畫意的散文。標題“濟南的冬天”,“濟南”說地方,“冬天”說節(jié)令,“濟南”對“冬天”這個中心詞起限制作用,表明所寫的是濟南這個特定地點的冬天,...
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 濟南的冬天說課稿 濟南的冬天說課稿 濟南的冬天說課稿由我語文我整理并分享,歡迎老師同學們閱讀。如果對你有幫助,請繼續(xù)支持我,并提出您的寶貴建議,我會盡最大的...
2025-04-05 21:53
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《濟南的冬天》教案 我今天說課的內(nèi)容是《濟南的冬天》的第一課時,下面,我從以下幾個方面對本課的設計進行說明。 一、說教材 1、課文所處的地位及作用 《濟...
2025-04-15 00:27
【總結(jié)】第一篇:濟南的冬天作業(yè) 濟南的秋天 ①______________設若你的幻想中有個中古的老城,有睡著了的大紅樓,有狹窄的古石路,有寬厚的石城墻,環(huán)城流著一道清溪,倒映著山影,岸上蹲著紅袍綠褲的小...
2024-11-09 22:29
【總結(jié)】《濟南的冬天》教案 《濟南的冬天》教案1 教學目標: 1、流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。 2、體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用...
2024-12-06 01:09
【總結(jié)】第一篇:濟南的冬天的教案 《濟南的冬天》 教學目標 1、流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。 2、學習作者抓住景物特征展開描寫,情景交融的寫法。 3、培養(yǎng)學生的觀察自然、熱...
2024-11-04 12:12
【總結(jié)】第一篇:濟南的冬天優(yōu)秀教案 教學設想: 《濟南的冬天》是老舍先生在濟南齊魯大學任教時寫下的一篇情辭并茂的寫景散文,是現(xiàn)代散文中的精品。文章生動形象的描寫了濟南的冬天氣候溫和、冬日如春、美麗如畫的景...
【總結(jié)】第一篇:《濟南的冬天》教學設計 《濟南的冬天》教學設計 作者:朝陽縣羊山實驗中學李樹銳 教學目標: 1、了解作者老舍,有感情地朗讀課文;體驗和品味濟南的冬天之美。 2、學習本文抓住景物的主要...
【總結(jié)】濟南的冬天說課稿 濟南的冬天說課稿1一、說教材和學情 (一)教材 《濟南的冬天》是七年級語文上冊第三單元中的第二篇課文。它是現(xiàn)代著名作家、人民藝術家老舍寫的一篇描繪濟南冬天的美麗景色...
2024-12-04 22:35
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《濟南的冬天》導學案 《濟南的冬天》導學案 學習目標(實現(xiàn)一個小目標,就是向理想進了一大步?。? ,理解并積累生字、生詞; 、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)...
【總結(jié)】濟南的冬天這是一篇充滿詩情畫意的散文。標題“濟南的冬天”,“濟南”說地方,“冬天”說節(jié)令,“濟南”對“冬天”這個中心詞起限制作用,表明所寫的是濟南這個特定地點的冬天,它不同于其他地方的冬天。文章開頭,作者以自己的親身感受,通過和北平、倫敦、熱帶的對比,寫濟南冬天無風聲、無霧、無毒日的“奇跡”“怪事”,突出它的“溫晴”,贊譽濟南是個“寶地”。“像我”獨立成句,突出了“我”的感
2025-06-17 20:32