【總結(jié)】第一篇：《雨說(shuō)》說(shuō)課稿 《雨說(shuō)》說(shuō)課稿 說(shuō)課人：林燕祖 一、教材分析 1、教材解讀 《雨說(shuō)》是一首現(xiàn)代詩(shī)歌，對(duì)于詩(shī)歌的教學(xué)，根據(jù)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求培養(yǎng)學(xué)生“有感情的朗讀課文的能力”，“初步...
2024-10-13 15:25
【總結(jié)】第一篇：《雨說(shuō)》教案 2、雨說(shuō) ——為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣，啟發(fā)學(xué)生感受現(xiàn)代詩(shī)歌的節(jié)奏美、意境美、人情美。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生解讀意象和品味意...
2024-10-13 15:18
【總結(jié)】2、雨說(shuō)鄭愁予鄭愁予，原名鄭文韜，1933年出生于山東濟(jì)南。童年隨父輾轉(zhuǎn)大江南北，1949年隨家人去臺(tái)灣，1951年開(kāi)始發(fā)表作品，1968年赴美，在愛(ài)荷華大學(xué)國(guó)際寫(xiě)作班進(jìn)修學(xué)習(xí)，獲藝術(shù)碩士學(xué)位。走近作者此后一直保持沉默，很少發(fā)表作品。1973年左右再度出山，
2024-12-07 15:06
【總結(jié)】寧波市第八中學(xué)初三語(yǔ)文備課小組編寫(xiě)者徐春來(lái)《孔乙已》選自《》，魯迅是的，浙江人。是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和。主要作品還有小說(shuō)集《》，散文集《》及雜文集《》《》譯著《》等。本文是他在前夕繼《》之后寫(xiě)的第
2024-11-06 19:49
【總結(jié)】匆匆長(zhǎng)歌行少壯不努力老大徒傷悲朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，作品《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇。初步
2024-11-06 19:50
【總結(jié)】哈哈哈！奸詐?（1941年出生）四川內(nèi)江人。9歲唱戲，14歲即開(kāi)始發(fā)表習(xí)作，16歲即被“反右”株連，盡經(jīng)坎坷。中國(guó)當(dāng)代著名的劇作家，被譽(yù)為"巴山鬼才"。代表作品有《易膽大》《四姑娘》《潘金蓮》《夕照祁山》《中國(guó)公主杜蘭朵》《變臉》《巴山秀才》（合作）、《歲歲重陽(yáng)等
2024-11-07 00:15
【總結(jié)】棗兒孫鴻整體感知1、朗讀課文，把握劇情2、概括劇情在鄉(xiāng)間一棵掛滿(mǎn)紅棗的老樹(shù)下。一位老人遇到了一個(gè)撿棗兒的男孩，這一老一少交談起來(lái)，十分親熱。在談話中，老人回憶有關(guān)“棗兒”的往事，流露出自己對(duì)兒子的思念；男孩要把“棗兒”留給父親吃，流露出自己對(duì)父親的盼望。他們滿(mǎn)懷親情，呼喚各自的親人
【總結(jié)】當(dāng)你微笑的時(shí)候全世界也會(huì)對(duì)你微笑——比莉·郝莉黛陳宏彬課件制作：授課：樂(lè)至實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)心一刻想笑就笑舉起手來(lái)本地下載：科學(xué)小品，即文藝性說(shuō)明文，它既具有一般說(shuō)明文的科學(xué)性，又具有文學(xué)作品生動(dòng)形象
2024-11-07 00:14
【總結(jié)】好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。QQqq——為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌雨說(shuō)鄭愁
2024-12-08 08:47
【總結(jié)】雨說(shuō)（修訂稿）主備：陳莉修訂：黃建華劉志學(xué)審核：課型：賞讀課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．能夠有感情地朗誦詩(shī)歌，能讀準(zhǔn)字音，讀出停頓。2．通過(guò)學(xué)習(xí)作者對(duì)春雨形象的描繪和歌頌，領(lǐng)悟作者對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)之情3．學(xué)習(xí)擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法，體會(huì)它們?cè)谛蜗笏茉?、表情達(dá)意中的作用?！緦W(xué)法指導(dǎo)】《雨說(shuō)》以擬人
2024-11-18 20:54
【總結(jié)】第一篇：《雨說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《雨說(shuō)》 一、作家簡(jiǎn)介： 兩個(gè)臺(tái)灣詩(shī)人：余光中《鄉(xiāng)愁》學(xué)生背“小時(shí)侯，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”；席慕容可是很迷了老師一陣，比瓊瑤的小說(shuō)精致，一句詩(shī)就可以讓你失神半天，“如...
2024-10-20 21:28
【總結(jié)】雨說(shuō)反思總結(jié) 《雨說(shuō)》這首愛(ài)之歌，是詩(shī)人對(duì)“生活在中國(guó)大地上的兒童”的祝福，也是他對(duì)中國(guó)美好未來(lái)的祝福。今天，為大家?guī)?lái)了雨說(shuō)反思總結(jié)，希望大家喜歡! 雨說(shuō)反思總結(jié)篇1 這節(jié)課用誦讀...
2025-03-30 07:17
【總結(jié)】第一篇：初中《雨說(shuō)》說(shuō)課稿 “說(shuō)課”就是教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。小編特地為教師朋友分享課文《雨說(shuō)》的說(shuō)課稿，這篇說(shuō)課稿可以迅速讓教師在吃透教材、簡(jiǎn)析教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難...
2024-10-13 12:12
【總結(jié)】第一篇：2《雨說(shuō)》教案 2、雨說(shuō) 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠有感情地朗讀全詩(shī)。 2、揣摩擬人象征等藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高詩(shī)歌欣賞能力。 3、領(lǐng)悟詩(shī)的意境，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言。 4、激發(fā)學(xué)生對(duì)人生的思考，培...
2024-10-20 21:01
【總結(jié)】第一篇：《雨說(shuō)》-優(yōu)秀教案 雨說(shuō) [教學(xué)目標(biāo)] 1．激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣，啟發(fā)學(xué)生感受現(xiàn)代詩(shī)歌的節(jié)奏美、意境美、人情美。2．初步培養(yǎng)學(xué)生解讀意象和品味意境的能力。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 1．...
2024-10-20 20:42
鄂ICP備17016276號(hào)-1