【總結】考前具體的一些措施?（一）好作文，學生應知道好在哪里，有范文可學；差作文，學生應知道差在何處，以作前車之鑒；同一檔次分數(shù)有差異的作文，能找出其好的及不足的地方，知道如何揚長避短。考前具體的一些措施?（一）另外應知道作文的評分標準，清楚什么樣的文章能評一類文，什么樣的文章是二類文、三類文，有助于學會審視自己的作文找出差
2024-08-24 20:31
【總結】作者：施耐庵智取生辰綱作者簡介施耐庵，名子安，字耐庵，姑蘇（現(xiàn)蘇州）人，生于元貞丙申年（1296年）。少年聰慧，寫得一手好文章，后為至順辛未科進士。他也曾在錢塘做官兩年，但由于不合于當?shù)罊噘F，棄官歸隱，閉門著述。與元末農(nóng)民起義領袖張士誠結交。后來張士誠兵敗，施耐庵為避禍，舉家遷徙到淮安，繼續(xù)著述以
2024-11-06 14:44
【總結】黔之驢柳宗元作者簡介柳宗元（773-819），字子厚，河東（今屬山西?。┤?，唐代文學家。和韓愈合稱為“韓柳”，被譽為“唐宋散文八大家”之一。其作品多為揭露統(tǒng)治者的昏庸無能，殘暴兇殘，同情人民的不幸遭遇。本文是一篇寓言。寓言是一種用比喻性的故事寄托一些道理的文體，具有短小精悍，諷喻性，
2024-11-07 00:13
【總結】人教版初中《語文》第五冊制作:江蘇省吳江市盛澤第二中學鮑其偉學習目標：一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。第一課時教學內(nèi)容：1、作者簡介2、根據(jù)插圖，復述課文故事梗概3、課文結構分析A、插圖一B、插圖二C、插
2024-11-07 00:14
【總結】漢樂府教者陌上桑Chendax這首詩是漢樂府中的名篇，屬《相和歌辭》，寫采桑女秦羅敷拒絕一“使君”即太守之類官員調(diào)戲的故事，歌頌她的美貌與堅貞的情操。最早題名《艷歌羅敷行》，在《玉臺新詠》中，題為《日出東南隅行》。宋人郭茂倩《樂府詩集》中稱之
【總結】熱愛生命杰克·倫敦1、學習一種讀書方法：學習快速閱讀的方法，提升閱讀文本的能力;2、感悟一種生活信念：了解小說基本情節(jié)，體會主人公在惡劣環(huán)境中的堅強意志和對生命的熱愛。教學目標：在現(xiàn)代信息傳播手段空前發(fā)達的條件下，人類獲取信息和知識的主要手段依然是閱讀?？焖匍喿x，是指在閱讀文本過程中，根據(jù)閱
2024-11-30 11:03
【總結】一、積累和運用——中考語文專題復習之一例1下列詞語中加橫線字注音完全正確的是（）A赦(shē)免窘(jiǒnɡ)迫強(qiáng)詞奪理B供(gōng)應魁梧(wú)韋(wéi)編三絕C訛(é)詐鞭笞(ch&#
2024-11-06 19:51
【總結】有的人紀念魯迅有感橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛1.寫作背景及相關知識本詩寫于1949年，是為了紀念魯迅逝世13周年而寫的。2.詩歌，品味情感，整體感知內(nèi)容。3.聽錄音，注意語氣、節(jié)奏，強調(diào)重讀的字詞。有的人有的人/活
2024-11-07 00:15
【總結】我是快樂而沉靜的雨。我從天空中飄落，伴著我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意；我和著自然清新的空氣，將溫柔的臉輕輕地貼近土地，在泥土中消融。“我來了，我來了就不再回去。”我用靈動的聲音，奇異的形體和清透的心靈向你訴說，不知道你是否讀懂了我———面的聲響，想象聲音
【總結】——先聲奪人的作文開頭作文精彩切入法解說話題作文之難，難在將大話題化小，并由此找到一個恰如其分的切入點。先聲奪人的精彩切入確實可使閱卷者“一見鐘情”，因而考生切入話題時力求“片言只語攝人心，未成曲調(diào)先有情”。且看2020年高考佳作是如何成功切入話題的。閱讀下面材料，按要求作文。
2024-11-06 14:02
【總結】中考語文語段閱讀探究學習目標探究中考閱讀試題方向，并能在平時的閱讀中作針對性的訓練1、藏羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物，屬國家一級保護動物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活、性怯懦機警，常出沒在人跡罕至的地方。2、近幾年來，武警官兵為保護可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)，如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、
2024-08-24 20:30
【總結】墻上的斑點弗吉尼亞·伍爾夫伍爾夫的小說理念：伍爾夫否定生活的客觀性和現(xiàn)實性，強調(diào)“內(nèi)心真實”。她認為在一個普通的日子里，一個普通人的“頭腦接受著千千萬萬個印象——細小的、奇異的倏忽即逝的，或者用鋒利的鋼刀刻下來的。這些印象來自四面八方，宛如一陣陣不斷墜落的無數(shù)
2024-11-06 19:49
【總結】懷疑與學問顧頡剛?一個人從事學習，總是希望學有所獲，學有所成的。但是，從實際情況看，并非所有的求學者其最終收效都一樣，其最后成果都相同，有的人收效好，成果大，而有的人卻收效差，成果小，彼此有差異，有的甚至差異很大，非常懸殊。無論歷史上，無論現(xiàn)實中，都存在這種情況。這是什么緣故呢？我們?nèi)绾尾拍茏屪约簩W習的收效好些，成果大些呢？《懷疑與
【總結】Yangxiuzhisi楊修之死課件設計：丘小云2020-11-27導學新概念：?《楊修之死》選自《三國演義》，《三國演義》是我國四大名著之一，學習《楊修之死》應和課外閱讀《三國演義》結合起來。?學習文學作品，要注意感悟。?結合《
【總結】詩中春1、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。2、國破山河在，城春草木深。3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。4、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（孟浩然：《春曉》）（杜甫：《春望》）（龔自珍：《已亥雜詩》）（賀知章《詠柳》）詩中秋1、秋風蕭瑟，洪波涌起。2、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船
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