【總結(jié)】孤獨之旅曹文軒自由誦讀整體感知1、感知課文,梳理字詞。2、請概述課文主要內(nèi)容。3、劃出你認(rèn)為精彩的語句。默讀,品味細(xì)節(jié)描寫,思考以下問題1、在離家牧鴨的生活中,他的心理經(jīng)歷了怎樣的變化?2、文中對父親和鴨群的描寫,用意何在?3、請找
2024-11-06 19:49
【總結(jié)】初三語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)名師課堂系列講座主講人:楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院俞曼菁初三語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)名師課堂系列講座主講人:楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院俞曼菁中考作文指導(dǎo)2020.4.19明確寫作目標(biāo)對閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進(jìn)行獨立思考,發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵其中的意義;能從自己的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā),寫下自己的感受,發(fā)表自己的見解,抒
2024-11-18 21:04
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件理解分析?九年級語文(下)棗兒7C中小學(xué)課件作者簡介?九年級語文(下)棗兒孫鴻,劇作家,1999年《棗兒》榮獲曹禺優(yōu)秀話劇小品獎7C中小學(xué)課件整體感知
2024-11-30 13:36
【總結(jié)】棗兒一、劇情整體感知1、分角色朗讀課文,把握劇情老人——老一輩代表男孩——新一輩代表棗兒——老人的兒子我爹——男孩的父親2、試用自己的話概括劇情在鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹下。一位老人遇到了一個撿棗兒的男孩,這一老一少交談起來,十分親熱。在談話中,老人回憶有關(guān)“棗兒”的往事,流露出
2024-08-13 22:50
【總結(jié)】棗兒九年級語文下冊《棗兒》是一個話劇小品。全劇圍繞著“棗兒”展開情節(jié),描寫了老人和男孩之間的一段親切交往,表現(xiàn)了老人對兒子、男孩對父親的深切親情,反映了我國在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會變遷。人物形象分析老人首先是老一輩的農(nóng)民形象:他一生勞作,不離鄉(xiāng)土,如今年邁,兒子離鄉(xiāng)外出,他繼續(xù)留守家園。老人的
2024-12-08 10:23
【總結(jié)】生命冰心談?wù)勆娘w的更高思考:歌中把生命比作什么?哪句歌詞體現(xiàn)了作曲者的人生態(tài)度?長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海.了卻君王天下事,贏得生前身后名.生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄.關(guān)于生命的名言詩句
2025-01-14 09:50
【總結(jié)】考前具體的一些措施?(一)好作文,學(xué)生應(yīng)知道好在哪里,有范文可學(xué);差作文,學(xué)生應(yīng)知道差在何處,以作前車之鑒;同一檔次分?jǐn)?shù)有差異的作文,能找出其好的及不足的地方,知道如何揚長避短。考前具體的一些措施?(一)另外應(yīng)知道作文的評分標(biāo)準(zhǔn),清楚什么樣的文章能評一類文,什么樣的文章是二類文、三類文,有助于學(xué)會審視自己的作文找出差
2024-08-24 20:31
【總結(jié)】作者:施耐庵智取生辰綱作者簡介施耐庵,名子安,字耐庵,姑蘇(現(xiàn)蘇州)人,生于元貞丙申年(1296年)。少年聰慧,寫得一手好文章,后為至順辛未科進(jìn)士。他也曾在錢塘做官兩年,但由于不合于當(dāng)?shù)罊?quán)貴,棄官歸隱,閉門著述。與元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠結(jié)交。后來張士誠兵敗,施耐庵為避禍,舉家遷徙到淮安,繼續(xù)著述以
2024-11-06 14:44
【總結(jié)】黔之驢柳宗元作者簡介柳宗元(773-819),字子厚,河?xùn)|(今屬山西省)人,唐代文學(xué)家。和韓愈合稱為“韓柳”,被譽(yù)為“唐宋散文八大家”之一。其作品多為揭露統(tǒng)治者的昏庸無能,殘暴兇殘,同情人民的不幸遭遇。本文是一篇寓言。寓言是一種用比喻性的故事寄托一些道理的文體,具有短小精悍,諷喻性,
2024-11-07 00:13
【總結(jié)】人教版初中《語文》第五冊制作:江蘇省吳江市盛澤第二中學(xué)鮑其偉學(xué)習(xí)目標(biāo):一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。第一課時教學(xué)內(nèi)容:1、作者簡介2、根據(jù)插圖,復(fù)述課文故事梗概3、課文結(jié)構(gòu)分析A、插圖一B、插圖二C、插
2024-11-07 00:14
【總結(jié)】漢樂府教者陌上桑Chendax這首詩是漢樂府中的名篇,屬《相和歌辭》,寫采桑女秦羅敷拒絕一“使君”即太守之類官員調(diào)戲的故事,歌頌她的美貌與堅貞的情操。最早題名《艷歌羅敷行》,在《玉臺新詠》中,題為《日出東南隅行》。宋人郭茂倩《樂府詩集》中稱之
【總結(jié)】熱愛生命杰克·倫敦1、學(xué)習(xí)一種讀書方法:學(xué)習(xí)快速閱讀的方法,提升閱讀文本的能力;2、感悟一種生活信念:了解小說基本情節(jié),體會主人公在惡劣環(huán)境中的堅強(qiáng)意志和對生命的熱愛。教學(xué)目標(biāo):在現(xiàn)代信息傳播手段空前發(fā)達(dá)的條件下,人類獲取信息和知識的主要手段依然是閱讀??焖匍喿x,是指在閱讀文本過程中,根據(jù)閱
2024-11-30 11:03
【總結(jié)】一、積累和運用——中考語文專題復(fù)習(xí)之一例1下列詞語中加橫線字注音完全正確的是()A赦(shē)免窘(jiǒnɡ)迫強(qiáng)(qiáng)詞奪理B供(gōng)應(yīng)魁梧(wú)韋(wéi)編三絕C訛(é)詐鞭笞(ch
2024-11-06 19:51
【總結(jié)】有的人紀(jì)念魯迅有感橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛1.寫作背景及相關(guān)知識本詩寫于1949年,是為了紀(jì)念魯迅逝世13周年而寫的。2.詩歌,品味情感,整體感知內(nèi)容。3.聽錄音,注意語氣、節(jié)奏,強(qiáng)調(diào)重讀的字詞。有的人有的人/活
2024-11-07 00:15
【總結(jié)】我是快樂而沉靜的雨。我從天空中飄落,伴著我歡快的足音,花草蕩漾出陶醉的笑意;我和著自然清新的空氣,將溫柔的臉輕輕地貼近土地,在泥土中消融。“我來了,我來了就不再回去?!蔽矣渺`動的聲音,奇異的形體和清透的心靈向你訴說,不知道你是否讀懂了我———面的聲響,想象聲音