【文章內(nèi)容簡介】 委會等組織，對園內(nèi)各項具體工作發(fā)揮協(xié)助、監(jiān)督作用。（3）在園長的指導(dǎo)下，家長委員會可以以自己的名義定期或不定期地舉行各種活動。（4）家長委員會還可以組織家長參與園所活動。（5）建立“家長／教師協(xié)會”，通過開展各種活動，增加教師與家長之間的接觸，密切聯(lián)系，協(xié)助配合，形成教育的合力?！『喪鑫覈捉坦芾眢w制的主要特征。233答：（1）政府負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理地方化。（2）分級管理，教育部門發(fā)揮主管主導(dǎo)作用。（3）分工負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理社會化?！∥?、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)　36．結(jié)合現(xiàn)實，試述在當(dāng)前形勢下貫徹有效性原則，提倡勤儉辦園的意義。357　答：（1）幼兒園的建設(shè)和發(fā)展一定要堅持艱苦奮斗、勤儉辦園的方針，在改革開放的新形勢下，仍然需要繼續(xù)提倡和發(fā)揚這一優(yōu)良的辦園傳統(tǒng)?！。?）要考慮到我國正處于社會主義初級階段，舉辦各種事業(yè)都要基于我們國家經(jīng)濟(jì)底子薄、人口眾多、資源短缺這樣的國情，力求少花錢多辦事，不花錢也辦事，把有限的經(jīng)費用在最急需、最必要的地方，盡可能減少非教育性開支，財盡其效。（3）管理中要正確認(rèn)識節(jié)支與增收的辯證關(guān)系，注意節(jié)支、節(jié)約，挖掘潛力。節(jié)約、節(jié)支實際上意味著降低成本，亦即開源、創(chuàng)利，提高效益?！〗Y(jié)合實例，試述幼兒園管理過程的環(huán)節(jié)。593答：管理過程是指為實現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計劃、有步驟地進(jìn)行的共同活動的程序。管理過程的環(huán)節(jié)計劃是指確定目標(biāo)和選擇實施目標(biāo)的方案、手段、方法、措施，是計劃職能在管理過程中的體現(xiàn)。實行是指計劃忖諸行動，為達(dá)到預(yù)想的成果所采取的措施。檢查是指對照計劃對執(zhí)行階段的活動和成果進(jìn)行評價和診斷，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差。總結(jié)是指把管理過程中某一階段、某一周期的工作進(jìn)行總的分析和評價，肯定成績，找出差距，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)?！×?、案例分析題(本大題10分)　38．案例：3歲的豆豆進(jìn)入某幼兒固小班。入園前豆豆由爺爺奶奶照看，全家人都很寵愛他，吃飯、入睡、游戲完全按照他的決定進(jìn)行，爺爺奶奶百依音順。入園近三個月，他仍無法適應(yīng)幼兒固生活，早晨來園時總是哭哭鬧鬧，涪動時也吵著要回家，不聽老師的要求，進(jìn)餐時心不在焉，每頓需要老師喂飯。 結(jié)合所學(xué)理論，分析上述案例中的問題，并提出解決的方法。6138答：一、案例中幼兒的問題主要由以下原因造成非一對一的關(guān)系：豆豆與成人單獨交流的機(jī)會會比在家中少。氣氛不同：幼兒要按照教師的要求從事各種活動。要求不同：在幼兒園有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)要求，豆豆需要嘗試一些自理活動，在家中她有爺爺奶奶代勞。豆豆祖輩過分溺愛孩子，致使她缺乏良好的進(jìn)餐習(xí)慣，可能具有比較任性的性格，因此不聽老師的要求。解決的方法讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境：讓幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，喜歡幼兒園。多與家長溝通：做好家長工作，爭取家長的配合，以便共同幫助幼兒克服不良的情緒。注重常規(guī)管理：幫助幼兒掌握盥洗、飲食、睡眠、如廁等基本生活技能，形成規(guī)則意識。教師要講究方法，對幼兒要有耐心?？刹捎檬痉?、模仿法，也可采用文學(xué)作品或游戲活動?！↑c擊這里添加十八萬中國自考人為好友…2010年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試幼兒園組織與管理　試卷(課程代碼 00387)一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．管理是實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的行動，管理的核心是 【 B 】14 A．協(xié)調(diào)各有關(guān)個人的活動 B．人與人的行為 C．實現(xiàn)組織目標(biāo) D．追求效率2．在管理上要強(qiáng)制與民主并行，物質(zhì)與精神結(jié)合，因時、因地、因人制宜實施管理的理論是【 D 】116 A．需要層次理論 B．雙因素理論 C．XY理論 D．Z理論3．以法規(guī)的形式，將幼兒園管理體制“地方負(fù)責(zé)、分級管理和有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)”確立下來的文件是 【 C 】232 A．《幼兒園暫行規(guī)程》 B．《幼兒園暫行教學(xué)綱要》 C．《幼兒園管理條例》 D．《城市幼兒園工作條例》4．幼兒園內(nèi)部管理體制改革實行的是 【 D 】481 A．崗位目標(biāo)責(zé)任制 B．教職工聘任制 C．工作質(zhì)量檢查考核制 D．園長負(fù)責(zé)制5．人際關(guān)系理論存在于管理理論發(fā)展的 【 B 】112 A．古典管理理論時期 B．行為科學(xué)理論時期 C．現(xiàn)代管理科學(xué)時期 D．系統(tǒng)管理理論時期6．強(qiáng)調(diào)正式組織的職能，強(qiáng)化勞動監(jiān)督，注重組織的工作效果的管理理論是【 A 】5111 A．古典管理理論 B．行為科學(xué)管理理論 C．決策管理理論 D．社會系統(tǒng)論和系統(tǒng)管理理論7．幼兒園教育管理工作是整個管理的核心，其最大的特點是 【 A 】6124 A．保教結(jié)合 B．以人為本 C．幼兒教育和為家長服務(wù) D．保護(hù)幼兒的權(quán)利8．幼兒園財務(wù)管理的法寶是 【 C 】8212 A．增加收費 B．提高資源使用效率 C．開源節(jié)流 D．精兵簡政9．教師要嚴(yán)以律己，為人師表，敬業(yè)愛崗，這是老師必須遵循的行為規(guī)范中的【 D 】9246 A．對待教育對象的規(guī)范 B．對待服務(wù)對象的規(guī)范 C．對待教師集體的規(guī)范 D．對待自己的規(guī)范10．幼兒園中具有民事行為能力的人是 【 A 】10261 A．園長 B．教師 C．幼兒 D．家長11．在某項工作開始之前，為使工作更加穩(wěn)妥進(jìn)行而進(jìn)行的必要評價，稱為【 B 】12302 A．外在評價 B．診斷性評價 C．形成性評價 D．總結(jié)性評價12．用調(diào)查法、系統(tǒng)分析法等搜集、處理教育評價信息，做出判斷的評價方法是【 B 】12309 A．定量評價 B．定性評價 C．單項評價 D．綜合評價13．幼兒園要貫徹的衛(wèi)生工作方針是 【 D 】7175 A．培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣 B．保證幼兒身體健康 C．促進(jìn)幼兒身心發(fā)展 D．預(yù)防為主14．最早提出目標(biāo)管理思想的管理學(xué)家是 【 C 】5111 A．法約爾 B．赫茨伯格 C．德魯克 D．麥克雷戈15．“按勞分配，多勞多得”是管理方法中經(jīng)濟(jì)方法的 【 B 】364 A．利益性特點 B．有償性特點 C．平等性特點 D．間接性特點二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分) 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。16．幼兒園管理具有二重性。幼兒園工作是以育人為目的的社會共同勞動，這是其 自然 屬性。1517．被后人譽(yù)為“科學(xué)管理之父”的是 泰羅 。11018．幼兒園總務(wù)管理的特征就在于它的服務(wù)性、 先行性 、全局性和政策性。820219．管理的基本規(guī)律包括整體優(yōu)化、合理組合、開放與閉合統(tǒng)一及動態(tài)平衡、效益和 人本 原理。34720．“代明環(huán)”管理過程包括計劃、 實行 、檢查、總結(jié)四個環(huán)節(jié)。59321．幼兒園各項規(guī)章制度的核心是 崗位責(zé)任制 。48722．制定食譜時，首先要參考伙食標(biāo)準(zhǔn)，以確定 八 大類食物的合理進(jìn)食量。822323．《幼兒園工作規(guī)程》是我國幼教工作的行政 法規(guī) 。24324．實施保教任務(wù)的基本單位是 班級 。613325．幼兒教育的組織形式要堅持 因地制宜 、靈活多樣。238三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)26．管理過程593答：是指為實現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計劃、有步驟地進(jìn)行的共同活動的程序。整體優(yōu)化原理347答：組織的一切工作都要從整體出發(fā)，把組織的整體目標(biāo)作為一切管理措施的出發(fā)點，并作為衡量管理成效的依據(jù)。園長的素質(zhì)10266答：是指同領(lǐng)導(dǎo)自身所具有的基本條件和內(nèi)在的特征，它包括：政治思想品德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、身體素質(zhì)等。靜態(tài)評價12317答：靜態(tài)評價類似于總結(jié)性評價，是在一項活動結(jié)束時對其結(jié)果做出價值判斷，衡量其達(dá)到目標(biāo)的程度。幼兒園的公眾對象11280答：是指那些與幼兒園發(fā)生直接或間接聯(lián)系的，并具有影響作用的個人、群體及組織。四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31．簡述幼兒園管理的整體性原則。352答：教養(yǎng)為主的整體性原則指的是，幼教機(jī)構(gòu)是一個系統(tǒng)，一個整體，是由相互作用、相互依賴的各個部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機(jī)整體。（2）保教工作處于整個系統(tǒng)的中心，管理上要從實現(xiàn)整體目標(biāo)出發(fā)，全面規(guī)劃，統(tǒng)一指揮，合理組合幼兒園各個部門、各種因素、各個層次的力量，充分發(fā)揮整體效能，以達(dá)到最佳的管理成效。簡述幼教事業(yè)管理地方化的含義。233答：（1）幼兒教育是基礎(chǔ)教育的一部分，把發(fā)展幼兒教育的責(zé)任和權(quán)力交給地方的目的，是為了充分調(diào)動地方發(fā)展和管理幼兒教育的積極性。（2）使之能夠根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的實際需要，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。（3）使幼兒教育更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)厝罕娚a(chǎn)和生活的需要，有利于因地制宜地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。（4）同時有利于我國幼教事業(yè)發(fā)展方針的貫徹落實，幼教事業(yè)管理體制的地方化，可直接促進(jìn)幼教事業(yè)發(fā)展在辦園途徑上的多渠道化以及辦園形式上的靈活多樣化。（5）另外，幼教事業(yè)管理體制與基礎(chǔ)教育管理一致起來，便于地方行政教育部門操作。33．簡述目標(biāo)的基本特征。5111答：（1）層次性（2）網(wǎng)絡(luò)性（3）多樣性（4）時間性（5）可考核性簡述園長的主要領(lǐng)導(dǎo)工作內(nèi)容。10262答：（1）堅持正確教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。（2）建立有效的幼兒同管理俸系。（3）保證保教中心工作。（4）建設(shè)好教職工隊伍。（5）善于當(dāng)家理財。（6）做好家長工作，密切幼兒同與社區(qū)的聯(lián)系。簡述幼兒園實施目標(biāo)管理的作用。5112答：（1）啟動作用（2）導(dǎo)向作用（3）凝聚作用（4）激勵作用（5）衡量作用五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)36．聯(lián)系幼兒園管理實際，分析教職工隊伍管理和建設(shè)的程序。9247答：對教職工隊伍的管理程序如下：規(guī)劃任用培養(yǎng)考核評價（1）規(guī)劃在對目前教職工狀況和各層次、各類型人員需求做出估計的基礎(chǔ)上，制定人員培訓(xùn)與隊伍發(fā)展的規(guī)劃與計劃，明確目標(biāo)要求，并提出落實的措施。（2）任用依據(jù)對隊伍基本狀況的了解掌握，合理使用和安排工作人員，通過建立各項工作制度和各崗位的職責(zé)要求，加強(qiáng)管理，較好地完成各項工作任務(wù)。（3）培養(yǎng)將人員的任用與培養(yǎng)相結(jié)合，注意采取多種措施、途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教職工的、業(yè)務(wù)能力。（4）考核評價對保教人員的1_作狀況、業(yè)務(wù)技能、出勤、工作成績、進(jìn)修等方面予以評價?？己嗽u價要注意確立適宜的考核評價標(biāo)準(zhǔn)，將平時工作評定與定期考核結(jié)合，評定結(jié)果與獎勵、工資、晉級掛鉤。聯(lián)系實際，試述園長在管理中應(yīng)怎么運用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提高管理水平。10271答：（1）運用權(quán)力的藝術(shù)運用權(quán)力是園領(lǐng)導(dǎo)者實施領(lǐng)導(dǎo)的基本條件，善于運用自己的權(quán)力，是園長一項重要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。（2）協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部成員之間的人際關(guān)系，直接影響著園領(lǐng)導(dǎo)班子的整體領(lǐng)導(dǎo)效能。（3）運籌時間的藝術(shù)園長要實現(xiàn)有效管理，還必須學(xué)會科學(xué)地運用時間，提高工作效率，這是一項領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基本功。（4）運用信息的藝術(shù)能否有效地獲取信息，并科學(xué)地利用信息是園長工作能否提高效能的重要前提之一。六、案例分析題(本大題10分)38．案例：丁老師出生于美術(shù)世家，有很好的美術(shù)功底。她曾主動要求園長讓她義務(wù)美化幼兒園的環(huán)境。但園長沒有答應(yīng)。丁老師工作6年，向全市開過6節(jié)課，但都是音樂課和語言課，她自己擅長的美術(shù)課沒有開過。有一次，丁老師請了一天病假。事后，園長得知，她實際上沒有生病，而是幫她哥哥去裝修一個商店的門面了，園長要求丁老師作檢查，并扣除當(dāng)月獎金。后來，丁老師堅持要求調(diào)離幼兒園。她現(xiàn)在在小學(xué)教美術(shù)課和音樂課，并帶了一個興趣小組，她還組織小學(xué)的幾位老師美化了小學(xué)的環(huán)境。結(jié)合上述案例，試述在幼兒園管理過程中教職工的任用問題。923237答：（1）在教職工隊伍建設(shè)的過程中，要遵循用人之長的原則。做到知人善用，人盡其才。在管理中充分發(fā)揮每位教職工的長處，教職工的積極性才能被充分調(diào)動起來，管理方才見成效。（2）管理的核心是調(diào)動人的積極性，重視教職工的精神需要。管理者尊重教師，能夠根據(jù)每位教師不同的特點分配工作，做到揚長避短。點擊這里添加十八萬中國自考人為好友…2010年7月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試幼兒園組織與管理　試卷(課程代碼 00387)一、單項選擇題【本大題共15小題。每小題1分共15分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．管理職能的基本要素包括 【 B 】18 A．計劃、組織、協(xié)調(diào) B．計劃、組織、控制 C．計劃、協(xié)調(diào)、控制 D．組織、協(xié)調(diào)、控制2．1996年9月發(fā)布了經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的加強(qiáng)對各類幼兒園管理的幼教文件是【 A 】243 A．《幼兒園管理條例》 B．《幼兒園工作規(guī)程》 C．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》3．“上級組織