【文章內(nèi)容簡介】 ：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　日期：陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院調(diào) 查 報(bào) 告題 目 《定邊五中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》姓 名 朱 建 軍 學(xué) 號 61320920370001 專 業(yè) 思想政治教育 批次/層次 專升本 學(xué)習(xí)中心 陜西榆林定邊進(jìn)修學(xué)校 工作單位 定邊五中 定邊五中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 為深入了解我校中學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀，把握其思想脈搏，探索教育規(guī)律，為學(xué)校開展教育活動提供參考和借鑒，為上級教育主管部門提供決策依據(jù)。根據(jù)《關(guān)于組織開展中學(xué)生思想現(xiàn)狀調(diào)查活動的通知》文件精神，我校德育處采用隨機(jī)抽樣、問卷調(diào)查的方式，先后組織七年級、八年級、九年級共200多位學(xué)生就中學(xué)生思想道德的現(xiàn)狀問題進(jìn)行調(diào)查。一、調(diào)查對象隨機(jī)抽調(diào)二、調(diào)查的主要內(nèi)容：思想品質(zhì)：包括當(dāng)代中學(xué)生的愛國情感、理想信念以及社會責(zé)任感和對社會的關(guān)注程度。 道德品質(zhì)：包括當(dāng)代中學(xué)生道德品行的養(yǎng)成，以及道德判斷、法制觀念形成的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。 心理品質(zhì)：包括當(dāng)代中學(xué)生文明素養(yǎng)水平、心理健康程度和青春期人格取向形成的原因，以及成長過程中遇到的種種煩惱。 生活品質(zhì)：包括當(dāng)代中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)生活的認(rèn)知程度、消費(fèi)觀念的形成原因，以及學(xué)習(xí)、生活等方面特性養(yǎng)成的背景因素。 三、調(diào)查結(jié)果分析：積極的思想道德狀況學(xué)生的思想道德基本表現(xiàn)在思想品質(zhì)、道德品質(zhì)、心理品質(zhì)、生活品質(zhì)等幾個方面。調(diào)查結(jié)果反映出大部分學(xué)生信念正逐漸成熟，思想道德修養(yǎng)等正向健康積極方面發(fā)展。主要表現(xiàn)在：（1）關(guān)心國家大事，關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，具有濃厚的愛國思想和民族情感。在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代中學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的民族尊嚴(yán)感，絕大部分學(xué)生對祖國都抱著一種正確的情感和態(tài)度，能熱愛的祖國，對社會的關(guān)注度高。其表現(xiàn)為：①作為一名中國人，%的同學(xué)感到驕傲和自豪；②%的同學(xué)認(rèn)為熱愛祖國是每個公民最基本的責(zé)任；③對中國發(fā)展社會主義的前景的看法中，%；④對當(dāng)前臺灣當(dāng)權(quán)者大搞“臺獨(dú)”，%的同學(xué)非常關(guān)注，并且認(rèn)為一個中國的原則不容挑釁；%的學(xué)生認(rèn)為“知道此事,但沒什么想法”。調(diào)查結(jié)果還顯示，中學(xué)生對社會現(xiàn)實(shí)問題特別是社會熱點(diǎn)問題是比較敏感的，而且他們對社會熱點(diǎn)表現(xiàn)出的關(guān)注傾向也是與他們自身的生存環(huán)境密切相關(guān)的。比如，在回答“你認(rèn)為目前最迫切需要解決的社會問題是什么”時(shí)，在給出的6項(xiàng)備選答案中，選擇“提高國民素質(zhì)、節(jié)約社會資源”的最多，%；其次為“臺灣問題”，%；再次為“教育體制改革”，%，“腐敗問題”%；“擇業(yè)就業(yè)問題”%。在“假如有外敵入侵或有人分裂國家，需要大批青年應(yīng)征入伍時(shí)”這一問題上，%的學(xué)生選擇積極主動應(yīng)征入伍。（2）積極、健康向上的人生觀、價(jià)值觀。 調(diào)查中，大多數(shù)學(xué)生都重視個人社會價(jià)值的體現(xiàn)，能擺正國家，集體和個的利益關(guān)系，%以上的學(xué)生選擇“為國家的利益，集體的利益不惜犧牲個人的利益”，%的學(xué)生選擇“權(quán)衡利弊，兼顧國家、集體和個人利益”；在對“您認(rèn)為一個人最重要的品質(zhì)是什么”這一問題的看法時(shí)，%的同學(xué)選擇“誠實(shí)守信”、%的同學(xué)選擇“待人真誠，善良寬容”、%的同學(xué)選擇“自尊自強(qiáng)”。在問到：“看到有人做出損害學(xué)?；驎x江形象的事，你會怎么做”時(shí)，%的學(xué)生選擇“主動上前勸阻”，%的學(xué)生選擇“視情形而定，能勸阻的就勸阻”，%的學(xué)生選擇“與我無關(guān)，視而不見”。在對自己的信仰問題上，大部分的學(xué)生都能做出正確的認(rèn)識，%的學(xué)生認(rèn)為是積極上進(jìn)。在社會公德意識上大多數(shù)學(xué)生反映出良好的社會公德意識，如在買東西時(shí)，如果售貨員多找了錢，%的學(xué)生選擇“主動退還”，在擁擠的公交車上，遇見老人、%的學(xué)生會馬上起身讓座。在學(xué)習(xí)方面，%的學(xué)生在學(xué)習(xí)上具有較強(qiáng)的主動性，當(dāng)他意識到自己在某方面比不上別人時(shí)，選擇“佩服他，并努力趕上”； %的學(xué)生選擇“發(fā)展自己的特長，在其他方面超越他”。在課余生活方面，大多數(shù)學(xué)生能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動并對這些活動產(chǎn)生了極大關(guān)注和熱情，如對“青年志愿者行動”的看法上，%認(rèn)為很好；對班級組織的聯(lián)歡會、運(yùn)動會等活動，%的學(xué)生選擇“積極主動參與活動”。（3）主體意識、合作意識和法制意識顯著增強(qiáng)　　調(diào)查顯示，中學(xué)生的主體意識和合作意識明顯增強(qiáng)。在他們回答“將來你選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)可能是什么”時(shí)，%的人認(rèn)同的是“是否符合自己的興趣，能否發(fā)揮個人特長”，%的人認(rèn)同“職業(yè)將來的發(fā)展前景”，%的人認(rèn)同“工資福利待遇和工作條件”。在回答“在生活中，如果你遇到很大的挫折和困難，你的態(tài)度是什么”時(shí)，選擇“相信自己，征服困難”%。另外，從他們對學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)同中，也可以折射出這種主體意識的增強(qiáng)。在回答“你的學(xué)習(xí)態(tài)度主要什么”這個問題時(shí)，%的被調(diào)查者認(rèn)同“有選擇地學(xué)習(xí)和吸取老師和同學(xué)的知識”，%的人認(rèn)同“根據(jù)自身特點(diǎn)，攻已之長，補(bǔ)已之短”，%。至于合作意識，在問到“對班級舉辦的聯(lián)歡會、運(yùn)動會等活動，你會怎么做”時(shí)，%的人選擇的是“積極主動參與活動”。 在問到“當(dāng)你和別人發(fā)生矛盾時(shí)，你會如何處理”，%的被調(diào)查者表示要“溝通交流，化解矛盾”，%的被調(diào)查者表示要“寬容、忍讓他”。在問到“老師與你商量，將你的座位調(diào)到學(xué)習(xí)較差的同學(xué)旁邊，你會怎么想”時(shí)，%的人選擇的是“欣然接受”，表明大多數(shù)學(xué)生的心胸是開闊的?！　∨c此同時(shí)，他們還表現(xiàn)出較強(qiáng)的法制意識。當(dāng)問到“在上下學(xué)途中，當(dāng)穿越馬路遇到紅燈“時(shí)，%的學(xué)生選擇“嚴(yán)格遵守交通法”。此外，在此次的問卷調(diào)查中，我校中學(xué)生還有許多值得肯定的地方。在人際交往中能較好的處理老師、父母、同學(xué)之間關(guān)系。如在問到“當(dāng)老師教導(dǎo)您怎樣做人與父母教導(dǎo)不一致時(shí)，你的選擇是什么”時(shí)，%的被調(diào)查者表示 “誰對就聽誰的”；在問到“在街上遇到曾經(jīng)教過你的老師，你會怎樣做”時(shí)， %的被調(diào)查者表示 “主動問好”；在問到“你與父母交流嗎？” %的被調(diào)查者表示 “主動交流”，%的被調(diào)查者表示“視情況而定”；在問到“每天進(jìn)出家門時(shí)，你會怎么做”， %的被調(diào)查者表示 “主動和父母打招呼”。在對待中華傳統(tǒng)文化的態(tài)度上，%的學(xué)生認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)繼承，并由成人發(fā)揚(yáng)光大”，%的學(xué)生選擇“努力了解，并從我做起”。在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，大多數(shù)的學(xué)生能較好的利用網(wǎng)絡(luò)抵制不良內(nèi)容的誘惑；在學(xué)生對德育工作的態(tài)度和要求上，47%的學(xué)生認(rèn)為對其影響較大的是“先進(jìn)人物的事跡”，33%的認(rèn)為老師的言傳身教對自己的影響較大一些，29%的學(xué)生則認(rèn)為是“思想政治課”對自己的影響較大一些。從以上數(shù)據(jù)上可以看出，我校學(xué)生的主流是積極、健康向上的，大多數(shù)學(xué)生能夠胸懷祖國，緊貼時(shí)代，思想活躍，視野開闊，興趣廣泛，體現(xiàn)了新時(shí)期中學(xué)生鮮明的特征。消極的思想道德狀況 同時(shí)也反映和暴露出當(dāng)前我校學(xué)生存在著一些令人憂慮的狀況。突出的表現(xiàn)在以下幾方面：（1）、思想品質(zhì)上存在一些不足。一方面是缺少遠(yuǎn)大的人