參考2：高中思想政治經(jīng)濟生活教學設計第三課(編輯修改稿)
2025-07-19 04:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生為本?；顒觾?nèi)容均選與學生生活、思想實際緊密相關的主題，選擇學生喜歡的方式來開展。調(diào)動積極性，增強針對性，增強說服力，提高實效性。情景再現(xiàn)學生表演情景劇《我要買手機》帶著問題觀看情景劇，鍛煉學生的表演能力和觀察能力探究、點拔一、消費心理面面觀二、做理智的消費者量入為出，適度消費避免盲從，理性消費調(diào)查小組展示保護環(huán)境，綠色消費勤儉節(jié)約，艱苦奮斗思考： 1 為什么劇中的主人公要買手機？ 2 為什么他買了諾基亞手機？3 為什么他要對手機的外形進行DIY？分組討論同學們看書，我們消費中的這些想法分別對應的是哪種消費心理？ 學生辯論通過上面消費心理的分析，學生談自如何做一名理智的消費者學生討論展示關于重視精神消費的名言 A小組主要是對班級6名同學家庭使用塑料袋的情況進行抽樣調(diào)查，展示調(diào)查數(shù)據(jù)我們通過問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)查詢、計算、分析等，得出以下結論 展示：調(diào)查結論：對個人來說，每天用掉的也就是幾個塑料袋，可積少成多?？戳诉@個計算結果不難發(fā)現(xiàn)，這僅僅是6個家庭塑料袋的消耗量，那以一個班的家庭、全校的家庭、全市的家庭、全國的家庭，乃至全世界的家庭為基數(shù)計算，小小的塑料袋給地球帶來的污染顯然是災難性的。 B環(huán)保小組我們小組通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學們在日常中對環(huán)境破壞較大且消費數(shù)量較多的有塑料袋、電池、發(fā)泡一次性飯盒等，我們來看看它們的巨大的破壞力，展示圖片小組的口號是：為了我們同一世界，圓同一個夢想，請您和您的家庭少使用塑料袋，不要亂丟廢棄電池，亂吐口香糖，請進行綠色消費！請你給這個故事結個尾。一個富翁，有無數(shù)的錢財，他可以揮金如土，可以買到一切可以用錢買到的東西。有一天，他掉了一塊錢硬幣，他的態(tài)度將會怎樣呢？教師小結：同學們在消費中的這些的想法也就是我們的消費心理，現(xiàn)在把大家的這些想法整理一下，主要有這樣幾種表現(xiàn)：提問：對于這些消費心理，你們怎樣評價這些消費心理呢？小結：通過上面的短劇和我們談生活中的體驗，我們感受到常見的四種消費心理所引發(fā)的消費行為。這四種心理并不是獨立地影響著我們的消費，它們常常是共同影響人的消費行為。只不過可能在某種消費行為中某一消費心理的作用更突出、表現(xiàn)得更鮮明。由于消費心理對消費有重要影響，因此，在消費時更要注重培養(yǎng)健康的消費心理，使我們的消費向合理、健康、文明的方向發(fā)展。展示圖表：北京市未成年人文化消費特點教師小結：做為精神文化消費中又分為知識性文化消費
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