第三課古代政治制度的成熟教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-30 19:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：皇權(quán)與相權(quán)的激烈爭奪過程中， 皇權(quán)逐漸取得了上風(fēng)，皇帝越來越成為國家 中樞權(quán)力體系的核心。 問題 三省六部制創(chuàng)立何時？各自的職權(quán)是什么？它是如何運行的 ?有何特點？有什么作用？ 三省六 部制運行的程序：中書?。ㄆ鸩菰t令） —— 門下?。ǚ怦g審議） —— 尚書省（負(fù)責(zé)執(zhí)行） —— 六部（具體實施） 問題 元朝的一省制加強了皇權(quán)嗎 ?沒有（多媒體展示材料） 問題 元代的中書省與唐代的中書省有何區(qū)別？唐：中書省是起草詔令；元：中書省是執(zhí)行機構(gòu)。 學(xué)生回答問題，教師重點點撥： 三省六部制。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進一步提出問題：（ 1）為什么三省六部制的創(chuàng)立標(biāo)志著中國古代政治體制發(fā)生了深刻變化？從而使學(xué)生更好的理解三省六部的職權(quán)和特點。（ 2）出示材料，使學(xué)生更好的理解三省六部的運行機制 材料：唐長安城要修建一巨 大工程，請回答需經(jīng)過哪些部門的批準(zhǔn)才能實施？ 對于問題 學(xué)生不好理解，出示材料使學(xué)生理解元的一省制并沒有加強皇權(quán)。 材料展示：阿合馬（ ?— 1282），元回回人，出生于中亞費納喀忒（今烏茲別克的塔什干西南錫爾河右岸）。原為翁吉部貴族按陳的屬民，后為察必皇后（元世祖皇后）斡耳朵侍臣。1262年，領(lǐng)中書左右部，兼諸路都轉(zhuǎn)運使，負(fù)責(zé)管理財賦。 1264年，升中書平章政事，以善于理財深受忽必烈（元世祖）的信任，而丞相安童形同虛設(shè) 。他執(zhí)政十余年，采取各種手段聚斂民財，謀取私利，引起民怨。為把持朝政，結(jié)親屬和色目人為黨羽，排斥異己，使統(tǒng)治集團內(nèi)部矛盾激化。 （二）選官制度 【自主學(xué)習(xí)】 創(chuàng)設(shè)情景和問題，學(xué)生自主解決 5分鐘。學(xué)為主體、教為主導(dǎo)。（多媒體出示問題） 問題 概述中國古代選官制度的演變歷程。 問題 什么叫察舉制和征辟制？何時開始實行？有何影響？ 問題 隋朝為什么實行科舉制？簡述其發(fā)展歷程。 問題 科舉制與察舉制有何不同？ 問題 結(jié)合教材分析科舉選官制度在中國官僚制度中扮演了怎樣的角色？（多媒體出示材料） 學(xué)生回答，教師 重點點撥 （ 1）察舉制與征辟制的主要區(qū)
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