小鷹學(xué)飛第三課時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-25 08:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目標(biāo)：正確的朗讀課文，學(xué)會本課生字詞，初步了解課文的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)看圖，揭示課題。出示幻燈片。（1）出示圖一：圖上畫的是誰和誰？小鷹跟著老鷹飛到什么地方？（2）出示圖二：小鷹跟著老鷹又飛到什么地方？設(shè)計懸念，引出新課。小鷹為什么會越飛越高？它飛到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第9課。出示課題。（1）板書：9 小鷹學(xué)飛（2）教學(xué)生字：鷹二、初讀課文。自由輕聲讀課文。（1）出示自讀要求。①讀第一遍，在生字下做記號。②讀第二遍，碰到生字重點拼讀。③讀第三遍，在難讀的句子下面畫上“～～”④讀第四遍，標(biāo)上自然段序號。（2）引導(dǎo)學(xué)生按上述要求自讀課文。檢查自讀情況。（1）檢查生字字音掌握情況。①出示小黑板。小鷹跟著搖搖頭不算拼命指了指 急促總算鼓起勁頭頂盤旋吧②指名看拼音讀詞語。（2）重點檢查幾個難讀的句子。①出示：小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。②出示：小鷹一抬頭，只見白云上面，還有幾只鷹在盤旋呢?。?）檢查課文朗讀情況。①指名說說本課共有幾個自然段？②指名分自然段讀課文。讀后師生共同評議。教師范讀課文。學(xué)生思考：這篇課文主要講的誰和誰？講的是它們之間的什么事？作業(yè)設(shè)計：抄寫生字。練讀課文。第五篇：《小鷹學(xué)飛》第二課時教學(xué)設(shè)計《小鷹學(xué)飛》第二課時教學(xué)設(shè)計隆陽區(qū)瓦窯中心學(xué)校張楊生教材簡析：《小鷹學(xué)飛》是蘇教版小學(xué)語文第三冊的一篇課文，本課是一篇童話，敘述了小鷹在跟隨老鷹學(xué)飛的過程中，老鷹不斷向小鷹提出新的目標(biāo)，從而使小鷹知道學(xué)習(xí)沒有止境，應(yīng)該不斷進取的道理。本文根據(jù)小鷹的三次學(xué)飛分為三個部分，每一部分的結(jié)構(gòu)和寫法相似，是一篇滲透學(xué)法指導(dǎo)的優(yōu)秀范文。在這篇課文中，第6自然段同樣是教學(xué)的難點和重點。設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)我們要以學(xué)生自主、合作、探究讀書和心靈交匯為主要教學(xué)形式，讓學(xué)生在盎然趣味中產(chǎn)生閱讀的激情；使學(xué)生在角色朗讀中流露真情；幫助學(xué)生在想、述、演、說中內(nèi)化語言的深情，從而全面提高每位學(xué)生的語文素養(yǎng)。本文根據(jù)小鷹的三次學(xué)飛分為三個部分，每一部分的結(jié)構(gòu)和寫法相似，因此，前兩部分教學(xué)我注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生通過讀課文，演課文，體會小鷹兩次學(xué)飛的不同心情，在此基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)入第三次學(xué)飛的教學(xué)。根據(jù)二年級學(xué)生的心理特征和識知規(guī)律，本課的教學(xué)思路是：以讀為主線，通過自主探究，合作交流、情景創(chuàng)設(shè)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到探究性閱讀中去，學(xué)習(xí)語言，感悟語言。教師抓朗讀訓(xùn)練時，通過讀悟、指點、表演等多種教學(xué)方法的巧妙運用，使自己的主導(dǎo)作用不但發(fā)揮在知識的傳授中，而且發(fā)揮在啟迪和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性上。教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生在體驗中明白學(xué)無止境的道理。能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過聯(lián)系生活實際、想象、體驗等方法幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點：指導(dǎo)在理解的基礎(chǔ)上讀好小鷹的三句話教學(xué)難點：體驗小鷹越飛越高的艱難歷程，明白學(xué)無止境的道理。教具準(zhǔn)備：圖片、輕音樂（《迷霧森林》）、課件教學(xué)過程：一、回顧舊知、激發(fā)興趣：師：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第八課《小鷹學(xué)飛》。老師知道，同學(xué)們都很愛學(xué)習(xí)，你看，一上課就坐的端端正正的，老師看了真高興。為了獎勵同學(xué)們，老師帶大家玩?zhèn)€游戲，來檢查檢查同學(xué)們在上一課時中的學(xué)習(xí)情況。（介紹游戲規(guī)則：老師手拿小魚卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，讀對了就把小魚貼在海水圖上）過渡：同學(xué)們剛才在游戲中表現(xiàn)得非常積極，老師希望大家在接下來的學(xué)習(xí)中也能積極動腦?，F(xiàn)在老師有個問題請同學(xué)們來思考：小鷹跟著老鷹學(xué)
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