高校四大基本職能論述(編輯修改稿)
2025-07-19 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 監(jiān)督、提升了教學(xué)效果，激發(fā)了廣大師生投身教學(xué)研究的熱情?！ 。ǘ﹪@人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，深入開展本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè) 按照“雙素養(yǎng)+五能力”的人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，科學(xué)制訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建“人文素養(yǎng)類教育課程+科學(xué)素養(yǎng)類教育課程”模塊，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；以能力培養(yǎng)為中心，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力；以素質(zhì)教育為根本，教育學(xué)生學(xué)會知識技能、動手動腦、生存生活、做人做事。以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，大力培養(yǎng)“思想品德好、專業(yè)基礎(chǔ)實、實踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”的應(yīng)用型人才。質(zhì)量工程建設(shè)成效顯著，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。實現(xiàn)了國家級特色專業(yè)的突破，省級教學(xué)團(tuán)隊、特色專業(yè)、實驗教學(xué)示范中心、精品課程建設(shè)成就喜人，學(xué)生就業(yè)率、考研率、考級過關(guān)率位居全省同類院校前列，臥龍學(xué)子在全國、全省各類大賽中捷報頻傳。學(xué)?，F(xiàn)已建成國家級特色專業(yè)2個、省級特色專業(yè)7個、省級重點學(xué)科2個、省級精品課程7門，擁有省級教學(xué)團(tuán)隊、省級實驗教學(xué)示范中心各1個?！ 。ㄈ?qiáng)化實踐創(chuàng)新教學(xué)，提升創(chuàng)新型人才培養(yǎng)水平 全面實施大學(xué)生實踐教學(xué)活動創(chuàng)新項目，培育提升學(xué)生的實踐技能、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。充分發(fā)揮“國家職業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練實驗基地”的作用，做好大學(xué)生崗位技能對接培訓(xùn)。堅持“實習(xí)與就業(yè)相結(jié)合”的原則，探索實行“模塊化”、“訂單式”等實習(xí)與就業(yè)模式，提升就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量?！ ≡凇疤魬?zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，獲國家級銅獎；在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽中，獲國家二等獎2項；在全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽中，獲國家三等獎1項；在全國大學(xué)生英語競賽中,獲特等獎1項、一等獎13項；在河南省第八屆高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽上獲一等獎13項，并榮獲團(tuán)體一等獎和最佳優(yōu)秀組織獎。2008年、2009年、2010年學(xué)生考研錄取人數(shù)分別為502名、553名、715名，其中被“985工程”和“211工程”以上院?？蒲袡C(jī)構(gòu)錄取數(shù)分別為279名、359名、388名；2010年有366名應(yīng)屆畢業(yè)生通過河南省組織的特崗教師招聘考試。 ?。ㄋ模﹦?chuàng)建質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，完善健全教學(xué)激勵和約束機(jī)制 創(chuàng)建富有特色、宜于操作的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，初步形成了“自主管理、自主發(fā)展、自我約束”的良好機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校先后兩次在全國高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)研討會上介紹經(jīng)驗并向全國高校推廣交流。 突出學(xué)科建設(shè)增強(qiáng)科研實力 ?。ㄒ唬┲訌?qiáng)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，提高學(xué)科發(fā)展水平 突出學(xué)科建設(shè)龍頭地位，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓展傳統(tǒng)學(xué)科，壯大優(yōu)勢學(xué)科，扶持特色學(xué)科，發(fā)展新興學(xué)科，重視應(yīng)用學(xué)科，培育交叉學(xué)科，突出重點、凝練方向、彰顯特色，努力實現(xiàn)學(xué)科建設(shè)新突破。以專業(yè)碩士點申報標(biāo)準(zhǔn)為建設(shè)目標(biāo)，加大各級重點學(xué)科建設(shè)特別是申報專業(yè)碩士學(xué)位點的學(xué)科建設(shè)力度，促進(jìn)重點學(xué)科快速發(fā)展。進(jìn)一步發(fā)揮特色學(xué)科優(yōu)勢，重點扶持圍繞服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)科，以點帶面，帶動學(xué)校整體學(xué)科發(fā)展水平。堅持以學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)為抓手，以學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)為重點，傾力打造學(xué)科隊伍，承擔(dān)一定數(shù)量的國家級科研項目，產(chǎn)出一批標(biāo)志性的科研成果，不斷增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力?！ 。ǘ┓e極推進(jìn)“科研強(qiáng)?！睉?zhàn)略,打造高層次科研平臺 堅持“科研興?！睉?zhàn)略，實施“科學(xué)研究提升”工程，匯聚隊伍、搭建平臺，以碩士點申報、科研團(tuán)隊、科技創(chuàng)新平臺建設(shè)為抓手，著力提升科研學(xué)術(shù)水平，在國家級科研項目、國家級教學(xué)科研成果獎等方面取得一批高水平、標(biāo)志性成果。承擔(dān)了國家級、省部級項目150余項，我省南水北調(diào)源頭區(qū)域環(huán)境保護(hù)重點實驗室培育基地獲立首批全省高校重點實驗室培育基地，建設(shè)有我省高校生物質(zhì)資源化工程技術(shù)研究中心，中國社會科學(xué)院“東漢史研究基地”、文化部“中原曲藝研究基地”、“河南省非物質(zhì)文化研究基地”落戶該校。與武漢大學(xué)、北京郵電大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南師范大學(xué)等聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，先后有15名教師被校外聘請為兼職研究生導(dǎo)師?！赌隙紝W(xué)壇》、《南陽師范學(xué)院學(xué)報》被評為河南省一級期刊、全國百強(qiáng)社科學(xué)報、中國人文社科學(xué)報核心期刊?！ 。ㄈ└驳赜蛸Y源優(yōu)勢，著力打造兩面學(xué)術(shù)旗幟 針對南陽地處南北氣候過渡帶、生物極具多樣性的特性，全力打造生物學(xué)科昆蟲生物學(xué)研究，與英國皇家洛桑研究所聯(lián)合建設(shè)中英昆蟲生物學(xué)實驗室，進(jìn)而建成省級重點實
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