【總結(jié)】 新學(xué)期,新學(xué)生,新教師,新課程……這諸多的“新”字給信息技術(shù)課堂教學(xué)帶來(lái)更多挑戰(zhàn)。如何才能在新學(xué)期里讓新學(xué)生迅速地適應(yīng)你的教學(xué)呢?如果是新教師,如何快速地讓學(xué)生聽(tīng)懂你授的課呢?新課程里廣泛、跳躍的知識(shí)體系如何合理地構(gòu)建呢?要回答這些問(wèn)題,最基礎(chǔ)的就是要做到“清晰”。清晰地授課,清晰地活動(dòng),清晰地思考,清晰地總結(jié)……本期解碼,我們從不同的學(xué)段、內(nèi)容、方法,甚至結(jié)合其他學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)一起來(lái)探討
2025-02-08 22:13
【總結(jié)】話題作文創(chuàng)新寫(xiě)作系列訓(xùn)練之四青海省大通縣南門灘學(xué)校鄭生云話題作文創(chuàng)新寫(xiě)作系列訓(xùn)練之四青海省大通縣南門灘學(xué)校鄭生云訓(xùn)練目標(biāo):1、從立意的角度尋求亮點(diǎn);2、掌握立意的常規(guī)方法。話題作文創(chuàng)新寫(xiě)作系列訓(xùn)練之四青海省大通縣南門灘學(xué)校鄭生云何為“立意”
2025-05-12 13:19
【總結(jié)】新材料作文審題、立意1、最近,?“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生,在一次武俠作品的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中放言“要革金庸們的命”,寫(xiě)出新時(shí)代的武俠小說(shuō)。盡管這位獲獎(jiǎng)的女作家后來(lái)作了解釋,稱“革命”不是打倒,不是背叛,只是希望超越的意思,但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評(píng)步非煙“蚍蜉撼大樹(shù),
2025-04-30 23:42
【總結(jié)】創(chuàng)新一點(diǎn)也不難!章丘四中李昌旺為什么要學(xué)習(xí)創(chuàng)新美國(guó)商業(yè)周刊:知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)意的想象力創(chuàng)新力創(chuàng)造性思維創(chuàng)新方法創(chuàng)新工具(CAI)時(shí)代特征應(yīng)對(duì)辦法主宰世界經(jīng)濟(jì)潮流4研發(fā)、咨詢生產(chǎn)制造售后服務(wù)效益
2025-02-26 15:47
【總結(jié)】第4講創(chuàng)新思維恩格斯說(shuō):人類地球上最美的花朵是思維著的精神。思維決定命運(yùn),創(chuàng)新決定存亡引言按問(wèn)題的答案分為兩大類(1)發(fā)散思維具有各種可能的答案。輻射性(2)收斂思維具有一種滿意的答案。聚焦性第4講創(chuàng)新思維發(fā)散與收斂發(fā)散思維收斂思維
2025-05-12 00:58
【總結(jié)】發(fā)散性思維的特點(diǎn)充分發(fā)揮人的想象力 一、充分發(fā)揮人的想象力,突破原有的知識(shí)圈,從一點(diǎn)向四面八方想開(kāi)去,并通過(guò)知識(shí)、觀念的重新組合,尋找更新更多的設(shè)想、答案或方法。 例如,一詞多組、一事多寫(xiě)、一題多解或設(shè)想多種路子去探尋改革方案時(shí)的思維活動(dòng)。 發(fā)散思維是不依常規(guī),尋求變異,對(duì)給出的材料、信息從不同角度,向不同方向,。它可以通過(guò)縱橫發(fā)散,使知識(shí)串聯(lián)、綜合溝通,達(dá)到舉一反三
2025-06-24 07:39
【總結(jié)】發(fā)散思維訓(xùn)練題1、請(qǐng)?jiān)谒膫€(gè)“6”之間添上數(shù)學(xué)符號(hào),使其結(jié)果分別等于1、2、3、4、5、6、7、8。你會(huì)填嗎?2、立方體六個(gè)面都涂上了黑漆。在三個(gè)面上各切兩刀,大立方體變成了多小個(gè)小立方體?其中,有幾個(gè)三面涂漆的?有幾個(gè)兩面涂漆的?有幾個(gè)一面涂漆的?有幾個(gè)完全沒(méi)有涂漆的?如果你想象不出來(lái),可以畫(huà)一個(gè)立方體圖做參考。3、某列車駛進(jìn)一隧道。奇怪的
2025-01-09 18:47
【總結(jié)】培養(yǎng)思維的發(fā)散能力說(shuō)課稿 一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖 洞洞隨處可見(jiàn),家里,學(xué)校,馬路上,公園,自己身上通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓小班的孩子們用眼睛多觀察自己周圍的一些東西,引起他對(duì)周圍現(xiàn)象的興趣,幫孩子略微的梳理一下這些...
2024-12-04 00:20
【總結(jié)】作文多角度立意教學(xué)目標(biāo)?了解掌握立意的正確含義?掌握立意的寫(xiě)作要求和寫(xiě)作技巧?學(xué)會(huì)一般立意和多角度立意,提高發(fā)散性思維的能力,并將這種能力運(yùn)用到寫(xiě)作實(shí)踐中立意,就是作者思想感情和寫(xiě)作意圖在文章里的集中體現(xiàn),就是確立文章的主題(中心思想、中心論點(diǎn))。什么是立意
2025-05-06 01:12
【總結(jié)】發(fā)散思維的重要性生活中,存在很大一部分人,人活著,'腦'已死。所謂的腦已死:是指死腦筋,固態(tài)思維,發(fā)散和創(chuàng)造性思維為'0',人活著,靈魂已死的人。生活中與這部分人打交道,會(huì)讓你頭皮發(fā)麻,心如死灰,時(shí)常感覺(jué)心累。圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App我的工作中,最近就遇到這樣一個(gè)人,發(fā)揚(yáng)了老師從小提倡的多問(wèn)問(wèn)題,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提問(wèn)狀態(tài),有的問(wèn)題,真的很白癡,問(wèn)得很
2025-08-05 04:09
【總結(jié)】作文的審題和立意作文的審題和立意作文的審題?寫(xiě)文章前對(duì)題意(題目、材料的含義)、要求進(jìn)行認(rèn)真的研究和領(lǐng)會(huì)的過(guò)程,就叫審題。命題作文要深刻理解題目含義、要求,抓住題眼;給材料作文要完全消化材料(看圖作文也屬此類)。審題稍有偏差,便全盤皆輸。正所謂“失之毫厘,差之千里”。學(xué)生審題時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題1、不顧限制,隨意寫(xiě)作(那一次,
2025-05-12 06:10
【總結(jié)】材料作文審題與立意審材常見(jiàn)病癥1.脫離材料隨意而為2.朦朧感知似是而非3.抓一鱗而棄全魚(yú)4.抓現(xiàn)象而棄本質(zhì)1、縫隙就是錯(cuò)誤、遺憾、挫折,人生因?yàn)橛兴鼈兌省?、論殘缺美脫離材料隨意而為朦朧感知似是而非09界高三月考作文審題立意之
2024-10-12 08:59
【總結(jié)】第一篇:在作文教學(xué)中培養(yǎng)發(fā)散思維茍玲[精選] 如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維 四川省南江茍玲 發(fā)散思維就是沿著不同的方向、不同的角度思考問(wèn)題,從多方面的角度尋找解決問(wèn)題的思維方式,又稱多維思...
2024-11-18 23:39
【總結(jié)】第一篇:培養(yǎng)發(fā)散思維,促進(jìn)地理教學(xué) 培養(yǎng)發(fā)散思維,促進(jìn)地理教學(xué) 【摘要】本文根據(jù)全球化的發(fā)展趨勢(shì)及新時(shí)代對(duì)人才的要求,對(duì)在地理教學(xué)中實(shí)施發(fā)散教育,做出了簡(jiǎn)要的闡述。本文通過(guò)典型的地理課堂教學(xué)事例說(shuō)...
2024-11-19 00:08
【總結(jié)】激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)發(fā)散思維【內(nèi)容摘要】“興趣是最好的老師?!彼菍W(xué)習(xí)的最佳催化劑和營(yíng)養(yǎng)劑。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,對(duì)學(xué)習(xí)材料的反應(yīng)也就最清晰,思維活動(dòng)也就最積極,最活躍,學(xué)習(xí)就能獲得事半功倍的效果。發(fā)散性思維是一種推測(cè)、發(fā)散、想象和創(chuàng)造的思維過(guò)程。美國(guó)心理學(xué)家吉爾福認(rèn)為,發(fā)散性思維是指“從給定的信息中產(chǎn)生信息,其著重點(diǎn)是從同一的來(lái)源中產(chǎn)生各種各樣的為數(shù)眾
2024-11-24 12:53