偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-07-18 13:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么問題? (理解當(dāng)時(shí)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的必要性)學(xué)生帶著問題閱讀課本38頁的小字后小組討論，然后由A、B小組分別派代表陳述。學(xué)生能找出二條歷史信息：文革留下的社會(huì)及思想問題、兩個(gè)凡是的錯(cuò)誤思想。能夠理解當(dāng)時(shí)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的必要性。激發(fā)學(xué)生探究的欲望，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣。聯(lián)系文化大革命中的錯(cuò)誤做法。并展示文革中的糧食放衛(wèi)星及關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的視頻資料。問題：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論在當(dāng)時(shí)有什么作用？與隨后召開的十一屆三中全會(huì)有什么關(guān)系？學(xué)生結(jié)合視頻及教材39頁內(nèi)容，閱讀后歸納。理解關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論解放了人們思想，為十一屆三中全會(huì)召開掃清了思想障礙。流 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)操作問題探究效果講授新課一、十一屆三中全會(huì)播放一段十一屆三中全會(huì)的視頻資料，引起學(xué)生注意。問題：這段視頻反應(yīng)了什么重大的歷史事件，請(qǐng)說出時(shí)間、內(nèi)容及意義。學(xué)生閱讀后作答。師生共同交流討論，學(xué)生自由發(fā)言。通過講解，學(xué)生逐漸領(lǐng)悟十一屆三中全會(huì)的歷史意義。運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)向?qū)W生展示十一屆三中全會(huì)的原始錄像，讓學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，形成視聽沖擊，走近歷史情境。教師進(jìn)一步指出十一屆三中全會(huì)內(nèi)容可以歸納成三點(diǎn)，即思想路線、政治路線、組織路線。并用課件在屏幕上打出綱要。問題：想一想，在該會(huì)前后黨和國(guó)家在這三條路線上政策有何不同？用一些具體的例子來說明。學(xué)生分組討論，派代表發(fā)言。討論增強(qiáng)了課堂的氣氛，也活躍了學(xué)生的思維。過渡教師講述：
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