【文章內(nèi)容簡介】 )會議有什么意義?(5)為什么說黨的十一屆三中全會是改革開放的春雷，是偉大的歷史轉(zhuǎn)折呢? 在學生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：之所以說這次會議是建國以來具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折，主要表現(xiàn)在三個方面，第一、思想上，否定了“兩個凡是”的方正，確立了解放思想、實事求是的指導思想。第二、政治上，否定了“以階級斗爭”為綱，確立了社會主義現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略決策，第三、組織上，否定了中央“左”傾領(lǐng)導，確立了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導集體。結(jié)束了1976年10月以來黨的工作在徘徊中前進的局面，中國從此走上了改革開放的道路，進入了社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。(二)國門從這里打開對外開放(10分鐘)首先提問：我國為什么要實行對外開放?引導學生齊讀教材黑體字部分，“任何一個民族、一個國家，都需要學習別的民族、別的國家的長處，學習人家的先進科學技術(shù)”——鄧小平，明確對外開放的原因。接著引導學生看書并閱讀《沿海地區(qū)對外開放示意圖》，讓學生指出我國的對外開放的4個步驟走。教師總結(jié)：至此，由經(jīng)濟特區(qū)—沿海開放城市—沿海開放區(qū)—內(nèi)地這樣一個多層次，有重點，點面結(jié)合的對外開放格局基本形成。使學生明白對外開放的基本格局。然后讓學生觀察地圖，提問：經(jīng)濟特區(qū)集中在什么地區(qū)?對外開放為什么是由沿海地區(qū)向內(nèi)地深入? 以上就是我對本課的教學設計，我將用2—3分鐘的時間來進行課堂小結(jié)并布置作業(yè)。先讓學生總結(jié)自己本節(jié)課學到的內(nèi)容。然后教師強調(diào)：改革開放是基本國策，是強國之路。在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導下，改革開放已經(jīng)并將繼續(xù)取得重大成就。八、說板書設計為了更好的展現(xiàn)本課教學內(nèi)容，我準備用條理式的板書設計，使內(nèi)容直觀明了，學生一目了然。偉大的歷史轉(zhuǎn)折一、大轉(zhuǎn)折的起點——十一屆三中全會二、國門從這里打開第三篇：《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》說課稿說課稿內(nèi)容預覽尊敬的評委老師:上午好!今天我說課的課題是人民版必修二專題三第二課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》。我將從學情分析,教材分析,教學目標,教法,教學過程,教學效果等幾個方面說說我對本課的教學設計。學情分析陶行知先生說過:教的法子要根據(jù)學的法子。學情分析是教學設計系統(tǒng)中影響學習系統(tǒng)最終設計的重要因素之一。為學習者設計教學,優(yōu)化教學過程,可以更有效地達成教學目標,提高教學效率。根據(jù)已知的我班學情,我作以下分析: ,我覺得在教學設計過程中要和新授課有區(qū)別,避免出現(xiàn) “炒剩飯”的局面,影響教學效果。,為實現(xiàn)課堂教學的最大效益,打造高效的課堂。要放手學生,讓學生自主學習為主,讓學生成為課堂的主人。,我覺得在平常的教學中應更多的運用史料,多做相關(guān)練習,多進行方法指導。補齊學生學習木桶中的最后一塊短板。我覺得我們班歷史教學的任務比較重,因為總分前10名中有2人的歷史成績偏差,我覺得在日常教學中要了解他們的學習困難,幫助他找到適合自己的學習方法,對部分有較強的歷史學習興趣的同學也要表揚。教材分析 課標要求:(1)了解中共十一屆三中全會有關(guān)改革開放決策的內(nèi)容,認識其對我國開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設新局面的歷史意義。(2)講述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容,認識改革與社會發(fā)展的關(guān)系。(3)概述我國創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)、興辦經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、開辟沿海經(jīng)濟開放區(qū)和開發(fā)開放上海浦東的史實,分析我國對外開放格局初步形成的特點。教材地位:承前啟后。重點:十一屆三中全會的重大決策和偉大歷史意義、經(jīng)濟體制改革難點: 十一屆三中全會的意義。經(jīng)濟體制改革。我國對外開放政策的形成。教學課時:1課時 (依據(jù)課標要求、教材分析和學生學情,確定出可實施的教學三維目標如下:)(1)知識與能力: ①了解十一屆三中全會作出的決策,認識這次會議是新中國歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折,以及對于建設中國特設社會主義新道路的開創(chuàng)意義了。②了解中國的改革首先是從農(nóng)村開始的,認識在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的重要性。了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容,認識改革與社會發(fā)展的關(guān)系。③了解中國創(chuàng)立經(jīng)濟特區(qū)、興辦經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、開辟沿海經(jīng)濟開放區(qū)和開發(fā)開放上海浦東的史實,分析中國對外開放格局初步形成的特點,認識對外開放的歷史作用。(2)過程與方法: ①學生課前多方面收集材料(圖書館、網(wǎng)絡、咨詢身邊的親朋好友等等)了解十一屆三中全會前后中國社會的情況,初步感受十一屆三中全會給中國帶來的巨大變化。②課上運用文字、圖表、影視資料,再現(xiàn)歷史場景,學習和認識十一屆三中全會和改革開放初期的十年中國經(jīng)濟建設發(fā)展的過程和成就。在學習的過程中,培養(yǎng)闡述歷史、分析問題和從宏觀上把握歷史進程的能力。第四篇：偉大的歷史轉(zhuǎn)折偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學設計一、概述面向?qū)W生：八年級學科：歷史課時：14學習內(nèi)容 ：通過本課學習使學生了解中國共產(chǎn)黨的十一屆三中全會，增強學生的民族自豪感，讓學生看到中國的轉(zhuǎn)變。認識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設史上的偉大轉(zhuǎn)折。知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。以深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用和影響。二．教學目標分析：知識與能力目標：識記十一屆三中全會的召開時間、主要內(nèi)容；了解加強民主法治建設的史實；理解十一屆三中全會的意義，懂得實踐才是檢驗真理的唯一標準。過程與方法目標：通過對圖片、影像、歌曲等資源的收集、整理，培養(yǎng)學生提煉歷史信息的能力。通過閱讀、討論、辯論、列表歸納等探究合作形式，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題以及探究歷史問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：通過“真理標準問題的討論”培養(yǎng)學生崇尚科學的精神，確立求真、務實、創(chuàng)新、實事求是的科學態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學習老一輩無產(chǎn)階級革命家崇高的品格、堅定的信念、頑強的意志，增強愛國主義情感、歷史責任感和使命感，從而努力學習。三、學習者特征分析：我所任教的是一所農(nóng)村中學，我共教三個班歷史，每個班平均42人，男女生人數(shù)基本持平。學生學習歷史積極性較高，能夠和老師積極配合，課下查找資料