【文章內(nèi)容簡介】 屬于抒情類的。如果能看到幾幅畫面的生動美 麗，就能領(lǐng)會作者的快樂和悠然。但是本題所給的注解不但不 能對詩人的思想感情起到提示作用，反而對正確理解其思想感情起到干擾作用。切忌不去透徹地理解文本，只片面地去作知人論世的解讀，一看到 “ 被貶 ” 就聯(lián)想到 “ 傷感 ” ，從而造成對詩歌情感的誤解。文本的解讀能力，是理解文本最重要的能力。 答案： 這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對瑯玡溪美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。 (2)請從虛實結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進(jìn)行賞析。 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ 【 解析 】 “ 不知溪源來遠(yuǎn)近 ” 一句，眼前幽靜的溪水為實寫，而形成溪水的源頭在哪里并不知道，本句讓人自然而然地聯(lián)想到山深之處，春雪消融，瑯玡溪不斷壯大，一路遠(yuǎn)行，一路歡歌，此為虛寫。 “ 但見流出山中花 ” 一句，山花隨溪水流出是實寫，而本句又讓人自然而然地聯(lián)想到山深之處春意盎然、落英繽紛的景象，此為虛寫。此兩句實中有虛，虛中有實，虛實結(jié)合地寫出了瑯玡溪的誘人景色。 答案： 實寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。 8.(2022 江西卷 )閱讀下面這首詩，然后回答問題。 送人歸京師 ① 陳與義 ② 門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。 故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。 【 注 】① 京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。 ★ (1)指出詩中“子規(guī)”意象的含義。 答： _________________________________________________ 【 解析 】 杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑，傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。在高中課文中經(jīng)常提及 “ 子規(guī) ” 這個意象。如 “ 又聞子規(guī)啼夜月，愁空山 ” (《 蜀道難 》 )， “ 杜鵑啼血猿哀鳴 ” (《 琵琶行 》 )， “ 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪 ” (《 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 》 )， “ 望帝啼鵑 ” (《 竇娥冤 》 )。 答案： 思念故土、有家難歸的悲傷。 (2)詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時一段愁”是否矛盾 ?為什么 ? 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ 【 解析 】 詩歌講究借景抒情、情景交融，又常用對比、映襯、反語、象征等，借助這些寫作技巧的特點和作用，我們可以讀出表象下含蓄的意蘊，從而正確而深入地理解詩意。 答案： 不矛盾。因為在詩人看來，即使故園沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。 二、新課標(biāo)地區(qū)模擬題組 9.(2022 咸陽模擬 )閱讀下面兩首古詩，完成后面的題。 野 步 宋 周密 麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。 野 步 清 趙翼 峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游； 最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。 ★ (1)從人物形象的角度，談?wù)剝墒自姺謩e呈現(xiàn)了怎樣的一個野步者的形象。 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ 答案： 第一首詩給我們呈現(xiàn)的是一個陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者的形象。第二首詩給我們呈現(xiàn)的是一個在陣陣秋寒中，帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。 (2)這兩首詩的三、四句都重點運用了同一種手法來表達(dá)作者的 內(nèi)心情感，請作簡要賞析。 答： __________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 答案： 兩首詩的三、四兩句都運用了擬人手法：周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風(fēng)讓蝴蝶陶醉了， “ 爛醉 ” 一詞形象地描繪出蝴蝶留戀花叢的形態(tài)。趙詩將 “ 秋風(fēng) ” 擬人化，認(rèn)為它管閑事，染紅了楓葉，染白了人頭，將自己老之將至的感覺形象地表達(dá)了出來。 10.(2022 鄭州三模 )閱讀下面這首宋詩，完成后面的題。 春日即事二首 (其二 ) 呂本中 病起多情白日遲，強來庭下探花期。 雪消池館初春后，人倚闌干欲暮時。 亂蝶狂蜂俱有意，兔葵燕麥自無知。 池邊垂柳腰支活，折盡長條為寄誰？ ★ (1)詩歌的首聯(lián)塑造了詩人怎樣的形象？尾聯(lián)流露出詩人怎 樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 答案： 首聯(lián)塑造了一個眷戀春光、病起探花的多情詩人的形象。尾聯(lián)寫池邊細(xì)長的柳枝隨風(fēng)飄蕩，婀娜多姿，可是對于詩人來說，音訊不通，即使折盡柳枝，又能送給誰呢？詩人觸景生情，流露出淡淡的孤獨落寞和對親朋的思念之情。 ★ (2)詩歌的頸聯(lián)描繪了怎樣的春日景象？主要運用了什么藝術(shù) 手法？請簡要賞析。 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 答案： 頸聯(lián)描繪了蜂飛蝶舞、草木搖曳，既充滿勃勃生機，又 有些荒涼孤寂的春日景象。主要運用了擬人 (移情于物 )的修辭 手法，詩人賦予蜂蝶、兔葵、燕麥以人的感情，既寫出了春天 的生機，又流露出淡淡的人生孤寂之感，耐人尋味。 11.(2022 白山一模 )閱讀下面這首宋詩，完成后面的題。 夜 坐 ① 文天祥 淡煙楓葉路，細(xì)雨蓼花時。 宿雁半江畫，寒蛩 ② 四壁詩。 少年成老大，吾道付逶迤 ③ 。 終有劍心在，聞雞坐欲馳。 【 注 】① 此詩寫于起兵勤王之前。 (勤王：指君主制國家中君王有難，而臣下起兵救援君王 )宋恭帝即位后，國家艱危，各地將 官大都觀望，只有文天祥和張世杰兩人，召集兵馬，起兵勤王。 ②蛩，蟋蟀。③逶迤，本是形容道路、山川、河流彎彎曲曲，連綿不絕，這里是遙遙無期的意思。 ★ (1)本詩首聯(lián)、頷聯(lián)描繪了怎樣的意境？ 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ 答案： 淡煙籠罩著楓葉，細(xì)雨飄打著蓼花，成群的大雁寄宿于 江邊，凄切的蟬鳴回響在四壁，真是可畫可詩。這幅肅殺凄涼 的夜坐圖，使全詩在沉郁悲涼之中又顯慷慨悲壯。 (2)全詩主要采用了怎樣的表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？ 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ 答案： 作者借景抒情 (即景抒情 )，描繪了一幅肅殺凄涼，而又 有聲有色的迷蒙秋雨圖。抒發(fā)了作者遭受打擊的怨恨、壯志難 酬的痛苦。同時也抒發(fā)了作者在民族危亡的關(guān)鍵時刻要力挽狂 瀾的雄心壯志，表達(dá)了作者立志報國，壯心不已的思想情感。 12.(2022 哈爾濱二模 )閱讀下面這首詩，然后回答后面的題。 觀魏博何相公獵 張 祜 曉出禁城東，分圍淺草中。 紅旗開向日，白馬驟迎風(fēng)。 背手抽金鏃，翻身控角弓。 萬人齊指處，一雁落寒空。 ★ (1)詩歌前兩聯(lián)描寫了怎樣的場景？有什么作用？ 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ 答案： 這兩聯(lián)為我們描繪了一幅色彩艷麗、壯闊宏大的晨獵場 景 (晨獵圖 )， “ 淺草 ”“ 紅旗 ”“ 白馬 ” ，寫出環(huán)境色彩的艷 麗， “ 分圍 ”“ 向日 ”“ 迎風(fēng) ” ，寫出場面的宏大。烘托了晨 獵的氛圍，為人物的出場作了鋪墊。 (2)結(jié)合詩歌后兩聯(lián)，簡要分析何相公的形象。 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ 答案： 塑造了一個身手矯健、技藝高超的獵手形象。 “ 背手抽 ” 寫出了取箭動作的嫻熟利落。 “ 翻身控 ” 展現(xiàn)了獵手動作難度 大，技藝高超。尾聯(lián)通過描寫人們的驚嘆和大雁應(yīng)聲而落側(cè)面 表現(xiàn)出獵手射箭技藝的高超。 13.(2022 咸陽模擬 )閱讀下面這首宋詩，完成后面的題。 游 月 陂 程 顥 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。 萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。 水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。 世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。 (1)本詩頸聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法？請簡要賞析。 答： __________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 答案： 頸聯(lián)運用了融情于景、以動襯靜的表現(xiàn)手法。詩人用淙 淙的泉聲凸顯月夜的寧靜，在 “ 水心云影閑相照 ” 的景象描繪 中融入自己內(nèi)心平靜安閑的情緒。 ★ (2)這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結(jié) 合詩歌內(nèi)容簡要分析。 答： ____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 答案： 詩人通過對百尺高臺、美麗的水光月色、樹林和泉聲這些 意象的描寫，營造了寧靜幽雅 (或靜謐、幽靜等 )的意境。全詩通 過景物描寫和 “ 世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪 ” 的直接抒 情，表現(xiàn)了詩人閑適 (或恬淡、自在 )、隨遇而安、不計得失的淡 泊情懷。 14.(2022 山西大學(xué)附中二模 )閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。 訪 中 洲 姚 鏞 踏雨來敲竹下門，荷香清透紫綃裙。 相逢未暇論奇字 ［注］ ，先向水邊看白云。 【 注 】 奇字：一種異于小篆的字體。 (1)本詩被訪者并未出現(xiàn)，詩人運用什么樣的手法寫出“被訪者”的形象 ?請簡要分析。 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ 答案： 側(cè)面烘托。詩人通過對 “ 被訪者 ” 居住環(huán)境的描寫，如 他傍水而居，門前種有修竹，旁有荷花池，清香四溢，從側(cè)面 烘托出了 “ 被訪者 ” 高雅隱逸的形象。 ★ (2)詩歌塑造了一個怎樣的“訪者”形象？請結(jié)合全詩鑒賞分 析。 答： __________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________