【總結】第四單元13.背影1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。(14分)交卸()奔喪()簌簌()賦閑()躊躇()柵欄()蹣跚()拭淚()頹唐()狼jí()游guàng()瑣xia()
2025-06-15 22:48
【總結】15散文二篇永久的生命1.反復朗讀課文,理清行文思路,理解文章主旨。2.揣摩文章重要語句,理解其哲理意蘊。3.認識個體的生命是短暫的,人類的生命是永久的,要用短暫的生命去創(chuàng)造永久的價值。嚴文井,原名嚴文錦,1915年生,湖北武漢人。主要著作有《嚴文井散文選》、《嚴文井童話集》、《嚴文井童話寓言集》等,曾
2025-06-12 13:49
【總結】15散文二篇永久的生命,把握課文內容,理解作者對生命的感悟。,欣賞富有哲理的語言及欲揚先抑的寫法的妙處。,思索生命的價值和意義,樹立樂觀、豁達的人生觀。學習目標逝者如斯夫,不舍晝夜。(孔子)人生自古誰無死,留取丹心照汗青。(文天祥)拋棄時間的人,時間也拋棄他。(莎士比亞)生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜
2025-06-18 20:39
【總結】第四單元14.白楊禮贊1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。(12分)毯子()主宰()倦怠()懨懨()暈圈()倔強()婆娑()虬枝()開kěn()秀qí()坦蕩如dǐ()旁yì()斜出tǎnzǎid
2025-06-20 19:35
2025-06-19 12:04
【總結】散文二篇永久的生命學習目標、積累“臼齒、茸毛、蔓延”等詞語。,把握課文內容,理解作者對生命的感悟。,欣賞富有哲理的語言及欲揚先抑的寫法的妙處。,思索生命的價值和意義,樹立樂觀、豁達的人生觀。作者介紹嚴文井(1915-2022),原名嚴文錦。湖北武昌人?,F代作家、散文家、
2025-06-20 21:53
【總結】散文二篇永久的生命學習目標、積累“臼齒、茸毛、蔓延”等詞語。,把握課文內容,理解作者對生命的感悟。,欣賞富有哲理的語言及欲揚先抑的寫法的妙處。,思索生命的價值和意義,樹立樂觀、豁達的人生觀。作者介紹嚴文井(1915-2022),原名嚴文錦。湖北武昌人。現代作家、散文家、
【總結】第四單元16.昆明的雨1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。(11分)辟邪()鮮腴()吆喝()乍一看()熾紅()緬甸()苔痕()密匝匝()八guà()lí()笆mù()年bìyúyāo
【總結】15散文二篇知識與技能,熟讀課文,把握課文內容,理解作者觀點。2.把握哲理散文的特點,得到有益的人生啟迪。過程與方法朗讀、批注、共鳴、爭鳴多種方式相結合,辯證地理解作品內涵及作者感情。情感、態(tài)度與價值觀思索人生,能夠積極樂觀地面對生活。第1課時《永久的生命》1.整體感知,把握
2024-12-09 14:04
【總結】15散文二篇導入新課有人說,生命,偉大而神秘,豐富而奇妙,永久而不朽;也有人說,世上沒有永恒的春天,亦沒有永久的生命。生命到底是怎樣的呢?下面讓我們來聽聽作者嚴文井的答案吧!永久的生命學習目標1、反復朗讀課文,理清行文思路,理解文章主旨。2、理解作者對生命本質的認識。3、認識個體的生命是短暫的,人類的生命史永久
2025-06-21 05:42
【總結】第15*課散文二篇課前導讀……………..…1基礎達標……………..…2課內精讀……………..…3課外賞讀……………..…41.給加點的生字詞注音,讀一讀,寫一寫。洗滌()卑微()土壤()牛犢()
2025-06-12 00:31
【總結】學寫傳記第二單元寫作話題指導傳記是記述人物生平事跡的作品,一般由別人記敘;自述生平的,稱為“自傳”。。凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準確的,有時還要引用一些可靠的資料,保證敘述的真實可信。但是傳記作者可以發(fā)揮想象,以填補事實的空隙,生動傳神地表現人物。如《偉大的悲劇》,作者茨威格
2025-06-15 22:41
【總結】美麗的顏色艾芙?居里瑪麗?斯可羅多夫斯卡?居里(1867—1934),通常稱為瑪麗?居里或居里夫人,波蘭裔法國籍女物理學家、化學家?,旣?居里的成就包括開創(chuàng)了放射性理論,發(fā)明了分離放射性同位素的技術,以及發(fā)現兩種新元素釙(Po)和鐳(Ra)。在她的指導下,人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥。她是巴黎大學第一位女教授,也是獲得兩次諾貝爾獎
2025-06-15 22:45
【總結】藤野先生魯迅導入新課同學們,七年級我們學過魯迅的《從百草園到三味書屋》。文中作者回憶了自己的啟蒙老師壽鏡吾先生,老先生的“方正、質樸、博學”,令童年魯迅信服、敬畏。但魯迅在回憶中說:“在我所認為我?guī)煹闹小?,“最使我感激,給我鼓勵的一個”卻是另外一位日本人——藤野先生。藤野先生是怎樣的一個人?是什么讓魯迅這樣深情感念呢
2025-06-20 23:35
【總結】野望王績導入新課秋天傍晚時分,詩人遙望山野,看到一派秋色頗濃的山野景色,看到放牧和打獵的人各自隨愿而歸,不禁懷念起古代采薇而食的隱士。全詩于蕭瑟恬靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情。讓我們一起來學習這幅山中秋景畫——《野望》吧!作者簡介王績(約589~64
2025-06-15 13:29