【文章內(nèi)容簡介】 一記響亮的耳光 ,左右鄰居自然地圍過來了。一些聲音很憤怒 ,一些聲音不知 所云 ,一些聲音語重心長 ,一些聲音帶著哀怨的哭腔 ,它們不可避免地交織起來 ,喧囂起來 ,即使 很遠(yuǎn)的地方也能聽見這樣豐富渾厚的聲音。于是有人向這邊匆匆跑來 ,有人手里還端著飯碗 , 他們這樣跑著 ,炎熱的夏季便在夜晚找到了它的生機(jī)。 (有刪改 ) ,明媚的夏天里孩子們期待什么 ?(3分 ) ② —④ 段為什么詳寫兩個店的店員 ?(3分 ) ⑤段描寫午后街道的“炎熱” ,采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法 ,請具體分析說 明。 (4分 ) 。 (6分 ) (1)太陽落山在夏季是那么 艱難 ,但它畢竟是要落山的。 (2)他們的孩子手抓船錨 ,跟著駁船在河面上 乘風(fēng)破浪 ,一會兒就看不見了。 、語言和主題中 ,任選一角度 ,談?wù)剬Ρ疚牡目捶ā?(3分 ) 吃到赤豆棒冰 ,跳到護(hù)城河游泳。 四、 解析 文章寫了街上的水果店、水果店里的店員 ,糖果店、糖果店里的店員以及街道上的從 白天到夜晚的形形色色的人 ,但與孩子們相關(guān)的只有兩件事 :吃棒冰和游泳。文章的第④段生 動地描寫了孩子吃棒冰的樣子 ,第⑥段詳細(xì)地寫了孩子們在黃昏時分迫不及待地跳下河游泳 的情景。所以這是孩子們最期待的兩件事。 寫水果店和善、清秀但寂寞的店員 ,反襯糖果店店員的難看和態(tài)度的惡劣 ,突出了孩 子們對糖果店的熱愛 ,對棒冰的渴望和吃到棒冰的滿足感。 解析 從文章第②段和第③段的具體描寫語句中 ,可以看出兩個店的店員形成了鮮明的對比 , 水果店的店員“和善”“清秀”“安靜” ,但水果還是被“習(xí)慣性地忽略了” 。而糖果店的店 員“吵吵嚷嚷”“蠻橫” ,可“糖果店在夏天仍然是孩子們熱愛的地方”。兩相對比 ,突出孩 子們對糖果店、對棒冰的熱愛。 寫麻石路面蒸騰著熱氣 ,塑料涼鞋下面的路快要燃燒了等 ,是正面描寫 。忘了文明禮貌 的居民和沒人聽的評彈是側(cè)面描寫 ,兩相結(jié)合 ,把午后的炎熱寫得淋漓盡致。 解析 本題題干已經(jīng)指出寫法是“正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合” ,所以就從第⑤段直接找到 相關(guān)的語句進(jìn)行分析即可。寫“熱氣”“路”“墻”的語句是從正面來表現(xiàn)“炎熱”的 ,寫 “人”的相關(guān)表現(xiàn)的語句是從側(cè)面來表現(xiàn)“炎熱”的。 (1)擬人手法 ,突出了白天的漫長、炎熱和難熬 ,表達(dá)了孩子對去護(hù)城河游泳的渴望。 (2)突出了孩子跟船浮游的速度之快和暢快得意 ,也反襯出母親的擔(dān)憂和恐懼。 解析 (1)用“艱難”來形容落日 ,這是運用了擬人的修辭手法 ,從這個角度入手 ,結(jié)合相關(guān)內(nèi) 容組織語言即可。 (2)“乘風(fēng)破浪”是在表現(xiàn)孩子們抓著船錨在水里游泳的情景 ,表現(xiàn)了孩子們在水里的速度之 快、心情之舒暢 ,結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。 (示例 1)選材 :街頭陋卷 ,匹夫凡人 ,信手拈來 ,妙趣橫生 ,充滿真實感和煙火氣。 (示例 2) 語言 :細(xì)膩精致 ,平易近人 ,市井俚俗 ,人生百態(tài) ,如聞其聲 ,如見其人。 (示例 3)主題 :一根棒冰 ,一 次游泳 ,艱難、簡單、喧囂的生活卻貯滿愉悅、摯誠、樂觀 ,令人回味無窮。 解析 題干已經(jīng)給出了賞析的角度 ,選材上 ,這篇散文寫了夏日小街的日常風(fēng)貌 ,充滿生活氣 息 。語言上 ,蘇童的語言生動細(xì)膩 ,平易近人 。主題上 ,這篇散文通過對夏日日常生活的再現(xiàn) ,字里 行間充滿著作者對生活的熱愛之情。 B組 2022— 2022年山東中考題組 一、 (2022濟(jì)南 ,19—22)閱讀下面的文章 ,回答問題。 (18分 ) 冬霜暖陽 ①上午 ,我坐在客廳的日影里 ,剝平包菜 ,一片一片撕碎 ,放到洗菜盆里 …… 做這些零碎瑣屑的 事 ,一屋子都是安寧 …… 因為專心 ,無雜念 ,情緒也隨之平和。宛如一些美好的時光 ,因為短暫 , 讓人貪戀。把平包菜撕完 ,日影移走 ——大概因小區(qū)前面起了三四十層的高樓 ,冬天的日光貴 重 ,但凡投罩下來 ,必然暖融融的 ,所以美好。 ②兒時 ,我們村里老人集體坐在背風(fēng)的草堆旁 ,無別事 ,也就為曬曬太陽。 老藍(lán)布對襟褂子 ,黑 褲黑鞋 ,雙手籠在袖子里 ,縮脖 ,垂頭 ,發(fā)絲不亂 ,一齊在陽光里打盹 ,他們臉上的皺紋深如溝壑 。 不知他們在日光下想些什么 ,但 ,那一刻是安寧的。 ③一年里也沒有多少次機(jī)會 ,可以望見藍(lán)天了。 ④近來冷空氣過境 ,把天洗了一遍 ,天藍(lán)得有一份失而復(fù)得的 貴重 。常年的失眠糾纏 ,讓人感嘆 青春歲月一去不還。醫(yī)生建議 ,唯鍛煉 ,方能緩解一二。于是 ,清早買菜 ,特意拐彎去屋后的荒 坡走了走。 ⑤ 荒坡上的枯草仍有霜跡 ,寒光凜凜 ,踩上去格外清脆。水渠里倒伏的莽草身上 ,霜意猶深 ,迎 著光 ,直刺人眼。這些自然界中的東西 ,比如霧呀 ,霜呀 ,總是招人喜愛。 ⑥小時候特別喜歡下霧天 ,白茫茫 ,一個人走在上學(xué)路上 ,前后均不見人 ,到了學(xué)校 ,頭發(fā)能拎出 水。我媽媽每次去一個叫作“橫埠河”的集鎮(zhèn)買柴 ,總是有霧的天氣。站在村口 ,我望著她去 時的方向 ,漸漸地 ,漸漸地 ,茫茫白霧里 ,一個婦女挑柴的身影終于顯現(xiàn)出來 ,她把一擔(dān)柴來回?fù)Q 著肩 ,一點一點地出現(xiàn)在圩埂上 …… 我總是幻想 ,她或許會帶一根油條回來 ,或許別的好吃的 呢 ,總會有的吧。我站在原地 ,仿佛勝券在握。 ⑦只是 ,每次都落空。也不介意 ,至少望著她一點點自白霧里現(xiàn)身 ——那么漫長的等待過程 ,我 起碼是快樂的 ,充滿著企盼和渴念的。 ⑧后來 ,長大了 ,才明白過來 ——人最幸福的 ,是期盼的過程 ,得到與失去 ,并無兩樣 。有時 ,更甚 至 ,失去未必比得到更沮喪。失去 ,可以讓靈魂痛苦 。得到時的狂喜 ,永遠(yuǎn)那么淺薄輕飄 ,不值一 提。生命只有在一次次失去時的煎熬里 ,才會慢慢強(qiáng)大無摧。 ⑨失敗也是升華 ,如濁浪淘沙 ,日日年年 ,總有一天成就你珍珠或者金子 ,只要自己不先撒手放 棄。 ⑩ 所以 ,一直喜歡霧天 ,天地同白 ,濕了山川草木 ,以及行走其中的人。如今 ,霧已難見 ,霧霾常 有。幸而還有霜 ,讓我魂牽夢繞。 ? 相比霧來說 ,霜更美 ,滿身寒氣 ,肅殺而來 ,又呼嘯而去。小時候村莊里每一戶人家的魚鱗瓦 , 都是霜的同謀。童年 ,每到嚴(yán)冬 ,屋頭上皚皚一片淺白 ,不是雪 ,是霜。泡桐樹被凍僵了 ,生在原 地一動不動。在日光下 ,唯有霜是跳躍的 ,麻雀一樣忽東忽西。最疼愛的事情是 ,不小心掉在地 上的稻草 ,被霜上上下下里里外外裹起來 ,呵護(hù)備至 ——你說霜為何這么疼惜掉在地上的一根 稻草呢 ?夜里 ,一根稻草獨自躺在地上 ,孤單無依 ,沒有誰肯給它暖意 ,唯有霜是寬厚仁慈的 —— 還是我來裹它取暖吧。 ? 天地之中 ,真是有情有義。霜不僅裹落單的稻草 ,還裹稻草垛、棉花垛 …… 霜想把天地里一 切孤單的東西都暖起來。 ? 腳下的荒草 ,在霜的包裹中依然清脆 ,迎著光 ,熠熠生輝。我內(nèi)心的狂熱 ,竟也在日光里一點 點激發(fā)出來 ,然后點燃?；蛟S命運不盡完美 ,但只要我們心中有愛、有暖、有期盼 …… 這一生 , 何曾白活。 (作者 :錢紅莉。文章有刪改 ) :文章描寫了兒時的三個場景 , 、 、 ,表達(dá)了 的思想感情。 (4分 ) ,回答下面的問題。 (6分 ) (1)從 人物描寫方法 的角度 ,賞析第②段畫線句。 (3分 ) 老藍(lán)布對襟褂子 ,黑褲黑鞋 ,雙手籠在袖子里 ,縮脖 ,垂頭 ,發(fā)絲不亂 ,一齊在陽光里打盹 ,他們臉上 的皺紋深如溝壑。 (2)結(jié)合語境 ,分析第④段加點詞語的表達(dá)效果。 (3分 ) 近來冷空氣過境 ,把天洗了一遍 ,天藍(lán)得有一份失而復(fù)得的 貴重 。 ,談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句“人最幸福的 ,是期盼的過程 ,得到與失去 ,并無兩樣” 的理解。 (4分 ) ?? 段在寫作方面富有特色 ,結(jié)合文章內(nèi)容 ,就 其中一點 寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。 (4分 ) (提示 :可以從修辭手法或?qū)懛ǖ慕嵌茸鞔?) 一、 村里老人集體曬太陽 作者在霧中期盼母親歸來 霜包裹稻草 ,給天地帶來溫暖 對人生滿懷期盼 ,飽含愛心與溫情 解析 文章主要描寫了兒時的三個場景 ,分別與暖陽、霧、霜對應(yīng) ,而且有特別明顯的提示。 如第一個場景 ,其提示為“兒時” ,主要描寫了村中老人集體曬太陽的情景 。第二個場景 ,提示 為“小時候特別喜歡下霧天” ,下面的內(nèi)容主要描寫了作者在霧中等待母親從集市歸來的情 景 。第三個場景 ,其提示為“小時候” ,主要描寫了小時候霜滿大地 ,將天地包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的 情景。從這些場景中作者提取的人生啟示是 ——溫暖、期盼和愛。 (1)外貌描寫。通過對老人們外貌的描寫 ,展現(xiàn)了冬天暖陽給人們帶來的安寧與愜意 , 為文章后面的抒情做鋪墊。 (2)“貴重”說明看見藍(lán)天的機(jī)會不多 ,照應(yīng)了第③段 ,也表現(xiàn)了作者見到藍(lán)天那份驚喜和珍惜 的心情。 解析 (1)人物描寫的主要方法有 :外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。 通過分析可知這句話介紹了村中老人的穿著、外形外貌 ,屬于典型的外貌描寫。通過這些外 貌描寫 ,表現(xiàn)了陽光給人們帶來的溫暖與安適。 (2)“貴重”意思為“珍貴、重要” ,用在此處體現(xiàn)了人們因為見到藍(lán)天的機(jī)會少 ,偶爾見到藍(lán) 天感到很珍貴。 人生最幸福的是期盼的過程 ,最終的結(jié)果 ——得與失是次要的 ,有時甚至失去的痛苦 對人生更有幫助 ,更有意義。 解析 結(jié)合全文可知 ,作者在霧中期盼母親帶回好吃的東西這一體驗使作者認(rèn)識到等待的過 程是最幸福的 ,得與失的結(jié)果和期盼的過程相比 ,顯得不那么重要。 (示例 )這兩段運用了擬人的修辭手法 ,生動形象地描述了霜給稻草、稻草垛、棉花垛 及天地萬物帶來的溫暖 ,展現(xiàn)了霜寬厚仁慈 ,充滿愛心與溫暖的特性 ,為下文的抒情鋪下情感基 調(diào)。 解析 分析文章的寫作特色可以從文章結(jié)構(gòu)、語言等方面出發(fā)。根據(jù)題目所給出的提示進(jìn) 行分析可知 ,這兩段內(nèi)容將霜人格化了 ,這樣寫的好處是可以使要表現(xiàn)事物的特點更鮮明 ,使文 章形象、生動 ,富有感染力。 二、 (2022東營 ,21—25)閱讀文章 ,回答問題。 (16分 ) 目 光 李漢榮 ①依我看 ,我們積攢的 ,主要是一些目光。 ②為什么我們記起某些往事時 ,心上和身上會有溫暖或滾燙的感覺 ?那肯定是我們的體內(nèi) ,存 放著溫暖或滾燙的目光。 ③為什么我們記起某些場景時 ,心上和身上會有被碎玻璃扎傷的感覺 ,甚至?xí)绣F心刺骨的感 覺 ?你鎖定這些場景 ,在深處找尋 ,一定能找到幾束兇狠、敵意的目光 ,或者找到幾縷失望、憂 傷、悲涼的目光。從這些目光里 ,你會想起誰讓你受到傷害 ,你又讓誰受到傷害。 ④幾十年里 ,我見過的人少說也有幾百萬了 ,而能留在記憶里的 ,不過是那些欣賞、柔軟、關(guān) 切、智慧或惡意、冷漠的目光。它們像流星雨或火山灰 ,都存貯在你內(nèi)心的巖層里了。幾十 年下來 ,我見過了多少生靈 ?在記憶里藏得最深的 ,還是那些與我交換過目光的生命。我曾與 大槐樹上的花喜鵲交換過問候的目光。我制止了上樹捉鵲的貓和搗鵲窩的人。它們與我交 流 ,總是溫?zé)岬哪抗夂拖矏偟恼Z言 ,讓我的心充滿喜悅。 ⑤ 身體老了輕了 ,我們的生命卻反而越來越重 。那些好的目光 ,如寶石珍珠 ,存放在內(nèi)心最重要 的房間 ,我們經(jīng)常于靜夜撫摸它們 ,回味它們 ,被它們再次照拂 ,同時又為無法再次回到那些眼 睛面前 ,表達(dá)謝意和敬意 ,而感到遺憾和痛心 。而那些不友好的目光 ,惡意的、冷漠的 ,雖說時間 已稀釋了它們的分量 ,然而記憶還是時常被它們襲擊 ,就如同跋涉過水深火熱 ,雙腿乃至渾身的 骨頭 ,難免被風(fēng)濕性疼痛折磨。我們的身體和心靈 ,比我們的理性要精確得多 ,理性接納了的 , 被理性過濾掉的 ,身體和心靈都悉數(shù)收藏 ,而且原汁原味原質(zhì)。假如你能勘探你身體內(nèi)部的江 河湖海和崇山峻嶺 ,你將驚異它浩瀚的沉積和收藏 ,而藏得最深 ,保鮮保真最好的 ,正是那一脈 脈、一束束、一道道目光。 ⑥人生的質(zhì)量 ,除了身體的質(zhì)量 ,更重要的 ,是身體內(nèi)部儲存的目光的質(zhì)量。 ⑦圣人體內(nèi) ,一定存放著高質(zhì)量的目光。這樣的目光 ,如水如雪 ,如雨如棉 ,如黑夜的燈、冬日 的爐火 ,如嫵媚的青山、雨后的草葉 ,如月光里展開的大海深沉而博大 ,如閃電穿透長夜又無聲 地消融于長夜 …… 我讀 《 論語 》 ,讀 《 莊子 》 ,讀佛經(jīng) ,讀列夫 托爾斯泰 ,讀到了他們的目光 ,以 及內(nèi)心里儲存的目光。圣人從目光的叢林中走過 ,從生靈的淚雨血河里趟過 ,他們的眼睛望見 了苦海的深處 ,望見了生存莽原上傷痛的背影。同時 ,他們的眼睛又與長夜遠(yuǎn)處、星空高處某 個神圣的目光對接 ,于是 ,一種深達(dá)海底又接星辰的偉大心胸展開于他們體內(nèi) ,發(fā)自人的內(nèi)心卻 蘊藏了宇宙般深廣思想和愛意的目光 ,終于降臨世間。 ⑧于是 ,我經(jīng)常問自己 : ⑨ 你的體內(nèi)該存放怎樣的目光 ?你渴望收藏的那些好的目光是在陸續(xù)凋零 ,還是在陸續(xù)生長 ? 你如何在紫外線等有害射線頻頻傷害的大地上 ,捕捉并珍藏那些美好的光線 ?穿過日漸破敗的 森林 ,你怎樣尋找種子那暗淡的目光 ?在長久地與它對視之后 ,你是否播種它 ,并祈禱在雨過天 晴的早晨 ,看見一株嫩芽 ,噙著淚珠 ,表達(dá)著膽怯的希望 ?于是 ,你重新確認(rèn) ,備受欺凌的