江蘇省徐州市20xx年中考語文總復習名著閱讀專題07名著閱讀課件(編輯修改稿)
2025-07-17 18:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就對這種很有興趣的采珠景象習慣了。忽然間 ,在這個印度人跪在水底下的時候 ,我看見他做一個害怕的手勢 ,立即站起 ,使勁往上一跳 ,要浮上海面去。針對訓練考點技法突破我明白了他的害怕。一個巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現(xiàn)了。那是一條身軀巨大的鯊魚 ,發(fā)亮的眼睛 ,張開的嘴巴 ,迎面斜刺地向前沖來了 !我怕得發(fā)愣 ,甚至想動一動也不可能。 這個饑餓的動物 ,用力撥一下鰭 ,向印度人身上撲來 ,他躲在一邊 ,避開鯊魚的嘴 ,但沒有躲開鯊魚尾巴的打擊 ,因為魚尾打在他胸上 ,他翻倒在水底下。 這個場面不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來 ,翻轉脊背 ,就要把印度人切成兩半了 ,這時候 ,我覺得蹲在我旁邊的尼摩船長突然站起來。然后 ,他手拿短刀 ,直向鯊魚沖去 ,準備跟鯊魚肉搏。鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候 ,看見了它的新來敵人 ,它立即又翻過肚腹 ,很快地向船長沖來?？键c技法突破1.(名著相關作者、名稱、人物 ,概括情節(jié)內(nèi)容 )上面的選段選自 ,選段中的 “我 ”是 ,簡要概括選段的情節(jié)內(nèi)容 : 。 (4分 )【 答案 】《 海底兩萬里 》 阿龍納斯教授 采珠人采珠時遇鯊魚 ,尼摩船長與鯊魚搏斗 ,營救印度人【 解析 】 本題考查的是名著的文學常識 ,主要是對作品的名稱和作品中人物的識記 ,通過對選段內(nèi)容情節(jié)的深入閱讀 ,我們可以明確選段選自 《 海底兩萬里 》 ,通過對語段中 “印度人 ”“采珠 ”“鯊魚 ”等詞語的分析 ,我們可以聯(lián)系原著中的情節(jié) ,推斷出文中的 “我 ”是阿龍納斯教授 ,結合 “什么人 +什么情況下+做了什么事 +結果如何 ”的格式 ,便可以概括出選段的內(nèi)容是尼摩船長與鯊魚搏斗 ,營救印度人 ,同時注意書寫不能出錯 ,這就要求學生一定要熟讀名著 ,同時注意概括情節(jié)的方法。考點技法突破2.(理解重要詞句 )選段中畫橫線句子是否顯得太啰唆 ?請你簡要分析。 (3分 )【 答案 】 不啰唆。 “一個人 ,一個活人 ,一個印度人 ,一個黑人 ”,作者連用幾個 “一個 ”,一方面是起到強調(diào)作用 ,另一方面也表明 “我 ”逐漸看清這個人的過程 ?！耙粋€采珠人 ,一個可憐人 ”則表達 “我 ”對這個印度人的同情?！?解析 】 做這類題目 ,首先得明確表態(tài) ,然后依據(jù)自己的態(tài)度說出道理。通過審題干 ,可以明確這道題是對重點句子的賞析。賞析詞語和句子應從句子的表層義和內(nèi)涵義兩方面進行分析。文中多次用 “一個 ”詞語 ,一方面起到強調(diào)的作用 。同時結合原著表達的主題 ,我們就可以了解作者對印度黑人的一種同情 ,包括后文中很多情節(jié)也能看出 ,作者是反對殖民戰(zhàn)爭的 ,對黑人是同情的?？键c技法突破3.(分析人物性格、精神品質 )結合整部作品舉例分析尼摩船長有哪些優(yōu)秀的品質 ,請概括出三點。 (3分 )【 答案 】 勇敢 :在印度人遇到危險時 ,他毫不猶豫地選擇了同鯊魚搏斗 。沉著 :在與鯊魚的搏斗中 ,毫不慌亂 ,而是冷靜地選擇進攻的時機 。富有愛心 :尼摩船長首先關心的是要救活這個不幸的采珠人 。有感恩之心 :回到小艇上 ,尼摩船長的第一句話是對加拿大人尼德 蘭表示感謝 。有犧牲精神 :愿意用自己的生命去換取印度人的生命。 (寫出三點即可 )【 解析 】 通過審題干中的標志詞 “優(yōu)秀的品質 ”,我們可以明確本題考查的是人物尼摩船長的性格特點以及精神品質。做此類試題 ,一定要聯(lián)系整部作品 ,結合選段內(nèi)容 ,用簡要的語言概括人物的性格特征或者精神品質 ,如 “通過 ,可以表現(xiàn)出 的 品質 ”。通過閱讀名著 ,我們可以知道尼摩船長的優(yōu)秀品質很多 ,如勇敢、沉著、富有愛心、有感恩之心和有犧牲精神 ,在總結尼摩船長的優(yōu)秀品質時 ,一定要結合他的具體事例。考點技法突破第 2講 名著拓展考點真題體驗[2022徐州改編 ]閱讀下面的名著選段 ,完成問題。 (5分 ) “你好 ,小爺子 …… 你倒是說話啊 ,不要生氣了 !怎么 ,你怎么啦
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