廣西北部灣20xx中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第四部分現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題二記敘文閱讀課件(編輯修改稿)
2025-07-17 17:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性 作 用 動(dòng) 詞 (7年 3考 ) ① 刻畫(huà)人物形象真實(shí)生動(dòng)、 淋漓盡致；②描寫(xiě)事物準(zhǔn)確形象、充滿(mǎn)靈氣；③繪景摹狀魅力無(wú)窮、神采飛揚(yáng)。 形容詞 (7年 2考 ) 準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。 疊 詞 ① 使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術(shù)魅力； ② 既可摹聲，又可摹色，使表達(dá)的意象更加確切； ③ 使音律和諧，讀起來(lái)朗朗上口。 擬聲詞 ① 使描寫(xiě)生動(dòng)逼真，使人如聞其聲，如臨其境； ② 形象地描摹出人物的心情或情緒。 ②看是否使用了修辭手法，如?？嫉男揶o手法比喻、擬人等。 ③看是否有人物描寫(xiě)。 ④看詞語(yǔ)的感情色彩 (褒義詞、貶義詞 )。 （ 3）結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容分析詞語(yǔ)蘊(yùn)含的情感，指出人、物或作者的情感。 （ 4）表述表達(dá)效果。 【答題規(guī)范】 ①明確詞性＋詞語(yǔ)本義＋生動(dòng)準(zhǔn)確 /生動(dòng)形象 /妥帖傳神＋語(yǔ)境義 ②明確修辭＋修辭作用＋作者 /人物情感 【閱讀練習(xí)】 1. 考向 1： (2022南寧 22題 )結(jié)合語(yǔ)境，分析文中的畫(huà)線(xiàn)句子里加點(diǎn)詞的妙處。（ 4分） （ 1）他 可 高大了。 （ 2）她像獵狗般 嗅 出這篇論文是抄襲。 【答案】 （ 1） （ 2分） （ 2） （ 2分） 【變式設(shè)問(wèn)】 ① (2022欽州 22(1)題 )分析第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“溫潤(rùn)”的表達(dá)效果。（ 3分） ② (2022河池 22(2)題 )第⑤段畫(huà)波浪線(xiàn)句中的“液體”一詞換為“汗水”好不好？為什么？（ 2分） 【 答案 】 （ 1） （ 2分 ） “ 可 ” 是兒童口吻 ， 表強(qiáng)調(diào) ， （ 答 “ 很 ”“ 十分 ” 也可以 ） 表達(dá)了楊絳對(duì)錢(qián)鐘書(shū)高深學(xué)問(wèn)的欽佩和自豪 。 （ 2）（ 2分） “ 嗅 ” 的意思是聞（或用鼻子辨別氣味），取喻于獵狗嗅覺(jué)的靈敏，（或借助比喻）傳神地表現(xiàn)出錢(qián)瑗審稿的認(rèn)真和敏銳。 考向 2 詞語(yǔ)含義 (南寧 ) 【 方法指導(dǎo) 】 （ 1） 確定詞語(yǔ)在文中的位置 。 （ 2） 解釋詞語(yǔ)的本義 、 原義 。 先思考這個(gè)詞語(yǔ)的本義是什么；再聯(lián)系上下文 ， 明確詞語(yǔ)在文中是在什么語(yǔ)境中使用的 。 （ 3） 通過(guò)對(duì)比思考這個(gè)詞在文中的特殊含義 (詞語(yǔ)在文中某種情況下的特殊意思 、 隱含義 、 引申義等 )、 特殊作用 (詞語(yǔ)在內(nèi)容 、 結(jié)構(gòu)上的作用 ， 如增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感 、 銜接了上下文 、 轉(zhuǎn)折了前后句等 )， 以及 所表達(dá)的情感 (詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心思想所起的作用，從作者的思想傾向、感情色彩等方面來(lái)理解 )。 【答題規(guī)范】 的本義是，在這里指 ……( 起到了 …… 的作用，表達(dá)了 ……) （ 2分） 考向 2： (原創(chuàng) )理解下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。 （ 2分） 我們?nèi)司痛耸⒘恕＞瓦@么 輕易 地失散了。 【答案】 【答案】 “ 輕易 ” 本義是隨隨便便，這里寫(xiě)出了 “ 我 ” 對(duì)一家人失散的嘆惋之情。 人信息提取與概括 （北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū) ） 【方法指導(dǎo)】 （ 1）審清題干，找出題干中的關(guān)鍵詞，帶著問(wèn)題閱讀原文。 （ 2）在原文中找到與題干相關(guān)的內(nèi)容，聯(lián)系前后文內(nèi)容、事件的起因，或者文章的主旨、事件發(fā)展的順序來(lái)作答。 考點(diǎn) 7 考情搜索： 直接提取類(lèi)：北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū) ；原因概括類(lèi)：其他地市?？伎键c(diǎn) 具體如下： （ 1） 摘錄法 ：提取原文中心句 、 結(jié)論句 、 過(guò)渡句 、 抒情議論句等 ， 將其摘錄出來(lái)作為概括性文字 。 這種方法既適用于那些要求用原文語(yǔ)句作答的題目 ， 又適用于那些要求對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括的題目 。 （ 2） 拼接法 ：組合文中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句來(lái)進(jìn)行概括 。 這種方法適用于全文的中心句 、 關(guān)鍵語(yǔ)句等不太突出的文章或文段 。 組合的著眼點(diǎn)要放在文章總結(jié)段的主干 、 文章或文段各個(gè)層次的起始句 、 文中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句之上 。 【答案】 （ 3分） 2. (2022南寧 23題改編 )錢(qián)鐘書(shū) 、 楊絳夫婦學(xué)貫中西 ， 卻對(duì)女兒錢(qián)瑗“ 實(shí)在很佩服 ” 。 文章第 ④ ～ ⑥ 段詳細(xì)回憶了錢(qián)瑗的三件事 ， 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 。 （ 3分 ） 【答案】 ①在一個(gè)極左的全國(guó)性語(yǔ)言學(xué)大會(huì)上敢于反駁。②某校校方交給錢(qián)瑗審稿任務(wù)，她很快找出論文抄襲的證據(jù)。③在中英英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目中，質(zhì)疑權(quán)威，并指出自己的教法。 人物形象概括 （其他地市常考考點(diǎn)） 【方法指導(dǎo)】 首先，仔細(xì)審題，明確方向。 （ 1） 是“概括”還是“結(jié)合內(nèi)容分析”?！案爬ā敝恍鑼?xiě)出人物形象或性格特點(diǎn)；“結(jié)合內(nèi)容分析”則要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析。 （ 2） 是“性格”還是“形象”?！靶蜗蟆币辉~大于“性格”，“形象”以性格為中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答題時(shí)， 要結(jié)合人物的身份、地位、職業(yè)因素等。 考點(diǎn) 8 其次 ， 總體把握 ， 畫(huà)句分析 。 （ 1） 依據(jù)作者感情傾向分析人物形象 。 作者的感情傾向是褒還是貶 ， 是頌揚(yáng)還是諷刺 。 （ 2） 找出與人物相關(guān)的內(nèi)容并分析： ① 文中交代人物身份 、 地位 、 經(jīng)歷 、 教養(yǎng)等社會(huì)背景的句子 。 ② 有關(guān)人物描寫(xiě)的語(yǔ)句 (外貌 、 動(dòng)作 、語(yǔ)言 、 心理 、 神態(tài) )。 ③ 作品中其他人物 (或作者 )對(duì)其評(píng)價(jià) (議論 )。 （ 3） 分析故事情節(jié) 。分析有關(guān)情節(jié)發(fā)展 、 事件變化的語(yǔ)句 ， 可以把握人物性格的變化和主次關(guān)系 。 （ 4） 分析環(huán)境因素 。 有關(guān)環(huán)境 (包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境 )的語(yǔ)句 ， 環(huán)境可以揭示人物的精神世界 、 烘托人物的思想性格 。 最后，歸類(lèi)合并，恰當(dāng)表述。 【答題規(guī)范】 是一個(gè) ……( 性格、思想品質(zhì) )的人 ＋ 表現(xiàn) …… 的品質(zhì) (精神 )。 3. (原創(chuàng) )錢(qián)瑗是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（ 3分） 【答案】 （ 3分） 【變式設(shè)問(wèn)】 ① (統(tǒng)編九上《我的叔叔于勒》 )于勒是一個(gè)什么樣的人？試依據(jù)小說(shuō)內(nèi)容和你自己的理解，與同學(xué)討論。 ② (2022欽州 20題 )品析句子 請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析媽媽這個(gè)人物形象。（ 4分 ） 【答案】 為人正直、審稿認(rèn)真、學(xué)問(wèn)高深
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