【總結】第二單元秦漢時期:統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固命題點一圖示法展示及評價儒家正統(tǒng)思想地位的確立1.展示2.評價(1)積極作用:有利于思想統(tǒng)一,鞏固封建統(tǒng)治。儒家思想的一些精髓,至今仍對人們有一定的教育意義。(2)消極影響:禁錮了人們的思想,不利于文化的繁榮。?如圖是不同時期的人們對孔子和儒家認可程度的變化曲線圖。圖中出現(xiàn)甲
2025-06-20 17:32
【總結】主題五遼宋夏金元時期:民族關系的發(fā)展和社會變化命題點我國古代經(jīng)濟重心的南移及啟示1.原因(1)政治因素:①自唐末以來,北方戰(zhàn)亂頻繁,而南方相對安定,為經(jīng)濟的發(fā)展提供了較為穩(wěn)定的社會環(huán)境。②兩宋時期,中原人民反對北方少數(shù)民族貴族掠奪的斗爭阻止了北方少數(shù)民族貴族的南下,使南方免遭戰(zhàn)禍。③統(tǒng)治者重視經(jīng)濟的發(fā)展,采取一些有利于經(jīng)濟發(fā)展的政
2025-06-20 18:05
【總結】主題五遼宋夏金元時期:民族關系發(fā)展和社會變化命題點一我國古代經(jīng)濟重心的南移及啟示1.原因(1)政治因素。①自唐末以來,北方戰(zhàn)亂頻繁,而南方相對安定,為經(jīng)濟的發(fā)展提供了較為穩(wěn)定的社會環(huán)境。②兩宋時期,中原人民反對北方少數(shù)民族貴族掠奪的斗爭阻止了北方少數(shù)民族貴族的南下,使南方免遭戰(zhàn)禍。③統(tǒng)治者重視經(jīng)濟的發(fā)展,采取一些有利于經(jīng)濟發(fā)展的政策,
2025-06-21 05:45
【總結】第六單元明清時期:統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展命題點一中國古代不同時期加強思想控制的措施?“讀書人,最不濟。爛時文,爛如泥。國家本為求才計,誰知道變作了欺人計。三句承題,兩句破題,搖頭擺尾,便道是圣門高第。就教他騙得高官,也是百姓朝廷的晦氣?!边@段材料反映了()A.科舉制度是一種公開公平的選官制度B.隋煬帝時增設進士
2025-06-20 17:33
【總結】第六單元明清時期:統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展命題點一中國古代不同時期加強思想控制的措施?“讀書人,最不濟。爛時文,爛如泥。國家本為求才計,誰知道變作了欺人計。三句承題,兩句破題,搖頭擺尾,便道是圣門高第。就教他騙得高官,也是百姓朝廷的晦氣。”這段材料反映了()A.科舉制度是一種公開公平的選官制度B.隋煬帝時增設進士科
【總結】第五單元經(jīng)濟重心的南移民族關系的發(fā)展考點一民族政權的并立(3年2考)1.政權的建立名稱民族建立時間建立者都城被誰所滅北宋漢族960年______________金遼________10世紀初______上京金西夏黨項族11世紀前期元昊興慶蒙古
2025-06-21 01:48
【總結】第三單元政權分立與民族匯聚命題點一中國古代歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役?“烈火西焚魏帝旗,周郎開國虎爭時。交兵不假揮長劍,已破英雄百萬師?!边@首詩描述的戰(zhàn)役()A.為推翻秦朝奠定了基礎B.為統(tǒng)一北方奠定了基礎C.為江南開發(fā)提供了條件D.為三國鼎立奠定了基礎命題點二商鞅變法和北魏孝文帝改革的比較
2025-06-21 05:48
【總結】中考幫安徽中考歷史2022第一部分安徽中考考點過關模塊一中國古代史主題六遼宋夏金元時期:民族關系發(fā)展和社會變化階段特征民族政權并立,經(jīng)濟重心南移,社會經(jīng)濟高度發(fā)展。制度創(chuàng)新行省制。經(jīng)濟重心唐朝中期開始南移,至南宋完成。民族關系民族政權間時戰(zhàn)時和,以和為主。海外貿(mào)易
2025-06-21 05:20
【總結】第四單元民族關系發(fā)展和社會變化命題點一我國古代經(jīng)濟重心的南移及啟示1.原因(1)政治因素。①自唐末以來,北方戰(zhàn)亂頻繁,而南方相對安定,為經(jīng)濟的發(fā)展提供了較為穩(wěn)定的社會環(huán)境。②兩宋時期,中原人民反對北方少數(shù)民族貴族掠奪的斗爭阻止了北方少數(shù)民族貴族的南下,使南方免遭戰(zhàn)禍。③統(tǒng)治者重視經(jīng)濟的發(fā)展,采取一些有利于經(jīng)濟發(fā)展的
2025-06-26 22:57
2025-06-26 22:44
【總結】第三單元三國兩晉南北朝時期:政權分立與民族交融命題點一對比商鞅變法與北魏孝文帝改革?北魏孝文帝喜好讀書,遍覽經(jīng)史,深受儒學影響,并通過改革,有力地促進了鮮卑族與漢族的交融。下列措施與孝文帝改革無關的是()A.遷都洛陽,采用漢族官制B.重農(nóng)抑商,推行縣制C.說漢話,穿漢服,改漢姓D.鼓勵鮮卑族與漢族通婚
2025-06-21 01:29
【總結】第五單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展命題點我國古代經(jīng)濟重心南移的過程及啟示1.過程(1)秦漢時期,我國的經(jīng)濟重心在黃河流域。(2)東晉南朝時期,江南經(jīng)濟得到開發(fā)和發(fā)展。(3)唐朝中后期,經(jīng)濟重心開始南移。(4)南宋時期,南方生產(chǎn)水平超過北方,全國經(jīng)濟重心由黃河流域轉移到長江流域。2.啟示:政治穩(wěn)定是經(jīng)濟發(fā)展的前提和
2025-06-20 17:27
【總結】第四單元隋唐時期:繁榮與開放的時代命題點一漢武帝與唐太宗的統(tǒng)治措施?唐太宗是我國歷史上一代名君。他在位20余年,開創(chuàng)了唐朝的盛世局面。下列對唐太宗的敘述不正確的一項是()A.重用房玄齡、杜如晦等名相,多次采納魏征的諫言B.完善三省六部制,明確中央機構的職權C.在姚崇、宋璟的輔佐下改革稅制,注重文教D.