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正文內(nèi)容

20xx年高考語文一輪復(fù)習(xí)第一板塊現(xiàn)代文閱讀專題五實(shí)用類文本閱讀二-新聞含訪談講學(xué)案新人教版(編輯修改稿)

2024-12-12 10:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 向 ” 中的幾個答題角度,根據(jù)下面圖示,結(jié)合文本完成對本題的思維過程 ,并在 [規(guī)范答題 ]處寫出你的最終答案。 [規(guī)范答題 ] 可以讓讀者全方位了解這位體壇老將的 “ 壞運(yùn)氣 ” , (1分 )更深刻地理解奧蒂渴望圓夢雅典的迫切心情, (1 分 )突出奧蒂不屈服于命運(yùn)的性格特征, (1分 )增強(qiáng)文章的感染力。 (1分 ) 分析新聞結(jié)構(gòu)的合理性和獨(dú)特性 新聞結(jié)構(gòu)一般包括 “ 倒金字塔 ” 和 “ 金字塔 ” 兩種。在掌握新聞一般性結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上把握所給文本的獨(dú)特結(jié)構(gòu),然后分析它們在整體結(jié)構(gòu)中所起的作用,在表現(xiàn)主題及新聞效果等方面的作用。 新聞構(gòu)思的獨(dú)特性的外在表現(xiàn)就是新聞的結(jié)構(gòu),因此,很難把新聞結(jié)構(gòu)的合理性和新聞構(gòu) 思的獨(dú)特性絕對分開,合理之中有獨(dú)特之處,獨(dú)特之中又體現(xiàn)著合理。 但在具體設(shè)置題目考查時,新聞結(jié)構(gòu)的合理性側(cè)重文本整體,新聞構(gòu)思的獨(dú)特性側(cè)重局部。 常見 設(shè)問 ① 這篇通訊沒有在開頭直接寫明新聞的幾個要素,而是去寫 ,請問這樣寫的目的是什么? ② 新聞,一般按事件發(fā)生的順序安排結(jié)構(gòu),本文為什么提前告知事件的結(jié)果? ③ 采用小標(biāo)題形式結(jié)構(gòu)新聞,有什么妙處? ④ 請結(jié)合文本分析這則新聞結(jié)構(gòu)的獨(dú)特之處。 思維 定向 (1)分析合理性 ① 從內(nèi)容主題入手:某種結(jié)構(gòu)能更好地表現(xiàn)出新聞內(nèi)容和深化主題。 14 ② 從結(jié)構(gòu)入手:某 種結(jié)構(gòu)能使新聞更加完整。 ③ 從新聞特點(diǎn)入手:某種結(jié)構(gòu)會增加新聞的時效性和現(xiàn)場感。 (2)分析獨(dú)特性 ① 抓對比點(diǎn):分析相反內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系對表現(xiàn)主旨、文體特點(diǎn)、作者情感等方面的作用。 ② 抓相似點(diǎn):分析物人之間的相似之處對表現(xiàn)主旨、文體特點(diǎn)、作者情感等方面的作用。 ③ 抓相關(guān)點(diǎn):分析事物之間的內(nèi)在聯(lián)系對表現(xiàn)主旨、文體特點(diǎn)、作者情感等方面的作用。 [例 4] (2020 山東高考 )閱讀《 “ 她只能活七小時 ” 》 (文本見總啟課 “ 讀文示范 ”) ,完成后面的問題。 這篇報道以順敘的方式寫作,并特別突出了時間,有什么好處? (4分 ) 答: [審答指導(dǎo) ] 1.審題要 “ 準(zhǔn) ” (1)定題型:由 “ 有什么好處 ” 可知本題屬于新聞分析類題型。 (2)抓隱含信息: “ 好處 ” 可分為 “ 順敘 ” 的好處和 “ 突出了時間 ” 的好處兩方面,前者側(cè)重從結(jié)構(gòu)上分析,后者側(cè)重從內(nèi)容上分析。 2.答題要 “ 全 ” 回顧 “ 思維定向 ” 中的幾個答題角度,根據(jù)下面圖示,結(jié)合文本完成對本題的思維過程,并在 [規(guī)范答題 ]處寫出你的最終答案。 [規(guī)范答題 ] ① 以順敘的方式寫作,條理清晰,突出了新聞事件的連貫性。 (2分 )② 突出時間,渲染了緊張的氛圍,強(qiáng)調(diào)了救援效率之高,現(xiàn)場感強(qiáng)。 (2分 ) 15 [課時跟蹤檢測 ] 一、閱讀下面的文字,完成 1~ 3題。 夢境沉入洪水的暫安一夜 [美 ]丹 盧澤德 現(xiàn)在是星期日的子夜時分,發(fā)這份急電的時候,街道一片沉寂。但是在城市中心,人們的心碎了。 家園沉入水里。汽車也被淹沒,房子里黑漆漆的空無一人,而家具漂在水上。 緩緩上漲的水在防護(hù)墻上發(fā)出陰險的響聲。但是人已撤離的地區(qū)靜悄悄的。一切都很平靜。 這是耳聞目睹到的場景。但是,當(dāng)城市里運(yùn)沙袋的英雄們躺下來休息時, 1982 年的這場洪水造成的難民們還處在混亂中。 他 們今夜睡在坑坑洼洼的陌生的小屋里,房間里的地板上鋪著亞麻油氈。在教堂中心,當(dāng)焦慮不安終于為疲倦所壓倒,人們開始沉入睡眠,懷著感謝和平靜。還有上百張或者更多的床鋪放在搭得形形色色的房子里,以防備還有大雨的預(yù)言實(shí)現(xiàn)。 此時此刻,據(jù)說有 3 000人已被迫從他們的家里撤出來。大多數(shù)人是附近的老住戶,位于這座城市的三條河的兩岸。 主要是在城市的這個地區(qū),吸納洪水而救出難民。疲倦的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵、消防隊(duì)員和志愿者們趕來照顧難民,幫助麻煩的、不情愿離開的人到小救生筏子上,一次又一次把這些人運(yùn)到高地上,其他的交通工具在那兒 等著。 現(xiàn)在是午夜,城市中心人已撤離的部分沉入一片黑暗。斷電、停氣,正常的一切都不再存在。 那些及時站出來的人 —— 用沙袋和臨時壘起來的土堤同洪水搏斗 —— 僅僅是在等著河水漲到頂點(diǎn)。他們的家得以幸免。現(xiàn)在,他們的自信又恢復(fù)了。他們今晚睡在自己的床上。但是他們也擔(dān)心,城市還能承受多少水?雨在夜空中潛伏著。 在河西邊,令人心碎的程度最深,損失最為嚴(yán)重。在莫米和圣喬,水逼近防洪堤頂部。居民們爬到防水墻上察看水的最高線,他們在尋找希望的跡象。看到防洪堤還牢固的地方,他們就覺得有了希望;哪里防洪堤出現(xiàn)了缺口,哪里的希望就 像耗子一樣淹沒在水里。 難民們今天晚上講了上千件事,都是他們看到和聽到的。 有個人想起萬布林大街上的一幢房子,那兒陽光春天般地暖暖地照在明亮的黃磚圍墻上。一對上了年紀(jì)的夫婦在他們的小黃房子的前院里等待著。那位紳士坐在走道上的一把黃色椅子上,膝蓋上橫著一根拐杖。他的妻子黃色的頭發(fā)已經(jīng)斑白,站在那兒望著奇怪的人來 16 來往往。他們是一幅巖畫,一張發(fā)黃的照片,不合時宜。 隔著一個街區(qū)的距離,水正沿著大街向他們逼近。這個女人只會說結(jié)結(jié)巴巴的英語,她的丈夫只是點(diǎn)頭。糟透了的洪水,唉,糟透了的洪水。水有多高了?聳聳肩,他們將 不得不離開嗎?一個虛弱的、不安的微笑。誰知道呢?她說。誰知道呢? 鄰近防洪堤的莫米地區(qū),河水在那兒最寬也最深,低吟的河水在黑暗中翻滾。幾乎沒有人站在街燈下的防洪堤上?,F(xiàn)在沒有這個必要。他們感到安全。 在像口袋一樣的湖邊地區(qū),兩條河的拐彎處,水沒有漫出河道。這里有一種樂觀的信念。星期六夜里難以入睡的焦慮結(jié)束了。那里沒有搭起的小屋子,也沒有因洪水損害生活而感到的痛苦。他們暫時逃脫了洪水,但是洪水就在眼前。 現(xiàn)在,午夜過后,城市沉入夢鄉(xiāng), 3 000名難民安頓下來,得到了食物供給。仍有兩個世界存在著。濕和干,高地和 低地。兩個世界被洶涌的河水和橋分開。兩種運(yùn)氣。好運(yùn)氣和壞運(yùn)氣。 明天有希望達(dá)到河水頂點(diǎn)。達(dá)到頂點(diǎn),水就會退下去,無家可歸的人會忘掉痛苦的記憶。然后將重新挖掘出這些記憶加以回想。 但這都是明天的事了。今夜仍有不安的睡眠,陌生的床鋪,這場戰(zhàn)斗的奇怪的空虛感 ——一部分失掉了,一部分贏得了。今夜,在城市中間,仍然有破碎的心靈。但是最壞的事已經(jīng)過去了。街道安靜下來,一切都那么平靜。 (選自《韋恩堡新聞哨兵報》, 1982年 3月 15 日,李予陽譯 ) 新聞背景: 在截稿時間的巨大壓力下對重要事件的余波和未來發(fā)展做出展望,這是 對新聞記者的一大挑戰(zhàn)。如果這種事件是一起嚴(yán)重的自然災(zāi)害,這么做難度就更大了。美國印第安納州《韋恩堡新聞哨兵報》的專欄作家丹 盧澤德卻做到了這一點(diǎn)。 1.下列對文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是 ( ) A.這篇新聞稿既有對難民群體的描寫,又有對萬布林大街難民個體的描寫,真實(shí)地反映出災(zāi)難面前難民的焦慮緊張心態(tài)。 B.文中對萬布林大街上一對老年夫婦的兩段描寫既營造了洪水逼近時緊張的氣氛,又表現(xiàn)了災(zāi)民在洪水面前的沉著和鎮(zhèn)定。 C.文中 “ 現(xiàn)在是星期日的子夜時分 ”“ 現(xiàn)在是午夜 ”“ 現(xiàn)在,午夜過后 ” 等時間詞語既寫出了作者不 同時段對災(zāi)情的觀察,又增強(qiáng)了新聞的現(xiàn)場感和真實(shí)性。 D.本文用平實(shí)的語言記錄了自己的所見所聞,但個別地方也不乏生動形象的描寫,以突出洪災(zāi)的可怖。 17 解析:選 B B項(xiàng), “ 表現(xiàn)了災(zāi)民在洪水面前的沉著和鎮(zhèn)定 ” 錯,文章寫老夫婦兩段表現(xiàn)洪水到來前家園的美好,凸顯洪水到來的緊張氣氛,表現(xiàn)了災(zāi)民對洪水即將到來的擔(dān)心和無能為力。 2.下列對文章的理解和分析,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( ) A.全文以 “ 市民暫時逃脫洪水和洪水就在眼前 ” 為線索,中間穿插白天救援工作的背景材料,體現(xiàn)了 “ 一方有難,八方支援 ” 的主題。 B.文章一開始就切入 現(xiàn)場,通過作者的觀察提供給我們一個大環(huán)境:街道一片沉寂而洪水發(fā)出陰險的響聲,人們將要睡去但內(nèi)心十分擔(dān)憂。 C.作者用人們休息時表面的平靜襯托出與洪水搏斗一天后的暫時松弛與內(nèi)在的緊張,體現(xiàn)了作者的樂觀推想:洪水明天就會退下去。 D.這篇新聞報道了一場突如其來的洪災(zāi)過后的現(xiàn)場,從文中可以看出作者細(xì)致的觀察力、敏銳的洞察力和高超的寫作技巧等。 E.文章的開頭和結(jié)尾都寫了市民們破碎的心,這樣使得文章首尾照應(yīng);同時行文中作者使用大量的渲染手法來表現(xiàn)災(zāi)區(qū)市民的危險處境等。 解析:選 BD A項(xiàng),文章主要表現(xiàn)市民暫時逃脫洪 水和洪水就在眼前時的情景以及焦慮擔(dān)憂的精神狀態(tài),而不是表現(xiàn) “ 一方有難,八方支援 ” 的主題。 C項(xiàng), “ 體現(xiàn)了作者的樂觀推想 ” 錯,描寫市民休息的內(nèi)容主要表現(xiàn)了對市民的同情,且作者并沒有推測明天洪水是否會退下去。 E項(xiàng),文章沒有使用渲染的手法,都是通過客觀的描寫來表現(xiàn)災(zāi)區(qū)的情況的。 ★3. 本文的題目有版本翻譯為 “ 洪水毀家園,災(zāi)民夜難眠 ” 。你認(rèn)為兩個題目哪個更好?請結(jié)合文本簡要探析。 答: 答案: (示例一 )“ 夢境沉入洪水的暫安一夜 ” 好。 (1)概括了新聞的主要內(nèi)容。這篇新聞主要描述了人們遭遇洪災(zāi)以及晚上入睡的情況,題目中 “ 夢境 ” 指災(zāi)民以及救災(zāi)人員在夜晚已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng),而 “ 沉入洪水 ” 表 明入睡的具體背景。 (2)表現(xiàn)了災(zāi)民的精神狀態(tài)。 “ 暫安一夜 ” 指災(zāi)民逃脫洪水后的暫時安定,雖然情況不容樂觀,但最壞的事情已經(jīng)過去了。 18 (3)表現(xiàn)了對事件發(fā)展的預(yù)測。這是一起嚴(yán)重的自然災(zāi)害,因?yàn)樘鞖獾淖兓脽o常,很難確定未來的情況,而題目中的 “ 暫 ” 字表現(xiàn)了對現(xiàn)實(shí)情況的推測,今晚是安定的,但明天如何不得而知,體現(xiàn)了作者對未來的憂慮。 (4)表現(xiàn)了對災(zāi)民的同情。洪災(zāi)之后,作者希望災(zāi)民們能夠暫時休息,并希望河水到達(dá)頂點(diǎn)后能退下去,大家都能安定地生活。 (示例二 )“ 洪水毀家園,災(zāi)民夜難眠 ” 好。 (1)涵蓋了新聞的主要內(nèi)容 。這篇新聞報道了該地區(qū)災(zāi)民受災(zāi)的情況和災(zāi)民被安頓下來后的情況,這個題目比較全面地概括了這兩個方面的內(nèi)容。 (2)形象地表現(xiàn)了災(zāi)民災(zāi)后的精神狀態(tài)。洪水使災(zāi)民們失去了一切,他們雖然已經(jīng)脫離危險,但畢竟情況不容樂觀,仍擔(dān)心明天河水到達(dá)頂點(diǎn)后是否能退下去等問題,所以即便睡著了,也是不安的睡眠。 (3)表達(dá)對災(zāi)民的強(qiáng)烈關(guān)心。新聞不僅報道洪災(zāi)的相關(guān)情況,更主要的是表現(xiàn)了對災(zāi)民的關(guān)心。報道中災(zāi)民晚上休息的特定場景就體現(xiàn)出了這一點(diǎn)。 (4)整齊,有文采。這個題目十分整齊,且 “ 園 ”“ 眠 ” 押韻,讀起來朗朗上口,容易給讀者留下深 刻印象。 二、閱讀下面的文字,完成 4~ 6題。 記者被取消獲普利策獎資格 ① [美 ]大衛(wèi) 馬納尼斯 [本報訊 ] 普利策獎評獎委員會昨天 ② 宣布取消《華盛頓郵報》記者珍妮特 庫克的獲獎資格。這個決定,是在該記者承認(rèn)她的獲獎作品純屬捏造后宣布的。 庫克的報道《吉米的世界》,講的是哥倫比亞特區(qū)一個八歲男孩吸食海洛因成了癮。這篇報道據(jù)說是通過采訪吉米本人、他母親及其同伴寫成的?,F(xiàn)在庫克承認(rèn),她從未采訪過其中任何一個人,而是根據(jù)華盛頓社會工作者和其他來源提供的關(guān)于吸毒者的材料編造了這篇報道。 在她承認(rèn)編造假報道后,有人揭發(fā) 她提交給普利策獎評獎委員會的自傳也是編造的。庫克曾說過她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于瓦薩學(xué)院,并在托萊多大學(xué)獲得了碩士學(xué)位。 昨天,庫克辭去了在《華盛頓郵報》的職務(wù)。 “ 像珍妮特 庫克這樣一個前途無量的青年居然編造假報道,這實(shí)在是一幕悲劇, ” 《華盛頓郵報》主編本杰明 布萊德里說, “ 對報紙來說,信譽(yù)是最寶貴的,而報紙的信譽(yù)完全取決于記者的道德品質(zhì)。記者的品行不端,會造成嚴(yán)重后果。目前情況下,唯一的辦法是向讀者交代清楚事實(shí)真相,向普利策獎評獎委員會道歉,并立即設(shè)法完成恢復(fù)報紙信譽(yù)這一極 19 為艱巨的任務(wù)。 ” 負(fù)責(zé)普利策獎評獎工 作的哥倫比亞新聞學(xué)院院長奧斯卡 艾里奧特昨天下午說,委員會經(jīng)電話投票決定撤銷庫克受獎的資格,由候補(bǔ)受獎人領(lǐng)獎。艾里奧特說: “ 我很傷心,這位優(yōu)秀女記者的錦繡前程就這樣毫無必要地給毀掉了。 ” 二十六歲的庫克昨天發(fā)表聲明說: “ 這篇報道嚴(yán)重歪曲了事實(shí),對此,我追悔莫及。我謹(jǐn)向我
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