【總結】第2節(jié)消化與吸收。饅頭在口腔中的變化,并得出合理的結論。一、消化系統(tǒng)1.消化系統(tǒng)是由和組成的。2.消化道由、、、、、、組成。3.口腔里有
2025-06-19 04:10
【總結】第二節(jié)消化和吸收想一想?為什么患有慢性腸胃病的人比較瘦??為什么有的人飯吃得不多,身體卻很胖?請閱讀課文7分鐘,討論解決下面問題:?什么叫消化??消化系統(tǒng)的組成??人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官是什么?什么是消化?1、消化:食物中的淀粉、脂肪和蛋白質等大分子、結構復雜的有機物,進入
2025-06-15 19:21
【總結】第一節(jié)人類的起源和發(fā)展天秀中學:陳獻雄人類是從哪里來的呢?讓我們追隨科學家的足跡來探究人類起源的奧秘.達爾文的進化論提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿森林古猿及其生活想象圖稀樹草原北京猿人頭蓋骨化石復原圖早期人類足跡尼安德特人生活想像圖
2025-06-12 17:54
【總結】第四單元第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和發(fā)展地球上最美麗的傷痕直立行走股骨髖骨粗壯寬闊:是人區(qū)別于猿的本質依據。上肢骨較細森林古猿環(huán)境變化,森林減少人類現代類人猿
2025-06-12 13:01
【總結】人體內廢物的排出溫故知新——論認真請你清晰的說出:人體內產生的代謝廢物有哪些?二氧化碳、尿素、多余的水和無機鹽等排泄請你熟練的說出:二氧化碳排出體外的主要途徑和依賴的系統(tǒng)是什么?呼氣呼吸系統(tǒng)請你大膽說出:尿素、多余的水和無機鹽排出
2025-06-14 07:47
【總結】排泄的三個途徑呼出二氧化碳和少量的水出汗排出廢物尿液排出大部分水、無機鹽和尿素第二節(jié)汗液的形成和排出實驗過程:1、將皮膚的永久切片放在顯微鏡的低倍鏡下觀察。2、根據觀察,徒手繪圖。3、對照課本上皮膚的構造圖,識別皮膚各部分的結構。實驗材料:皮膚的永久切片,顯微
2025-06-11 22:48
【總結】我是從哪里來的呢?你了解到人類的起源有幾種說法呢?神學的創(chuàng)造論佛學的下凡論外星人的復制論生物學的進化論……神創(chuàng)論進化論仔細比較了人和現代類人猿的相似處之后,提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿——森林古猿上面顯示的是四種現代類人猿圖。請你觀
2025-06-12 04:07
【總結】第四單元生物圈中的人第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和發(fā)展,怎么來的?答:作為生物物種,人類是在生物圈中起源、進化和發(fā)展的。人類與環(huán)境的關系是相互影響,發(fā)展變化的。?答:人類起源于森林古猿這一進化論觀點是達爾文在比較了現代類人猿和人類的相似點之后提出的,在之后的100多年中,人類一直不斷尋找證
2025-06-12 07:09
【總結】?人的由來?人類的起源和發(fā)展森林古猿環(huán)境變化森林減少現代人類現代類人猿人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿這四種現代類人猿的生活方式的共同點??都依靠從森林中獲取果實、嫩芽、昆蟲等食物生存;?沒有制造工具和改善生存環(huán)境的能力;?不能進行人類那樣的語言和文字交流?人
2025-06-18 02:14
【總結】第三節(jié)人類的與進化起源你認識它們嗎?現代類人猿人類與類人猿的關系親緣關系很近有著較近的原始祖先有證據證明——用DNA雜交的方法,證明兩者的DNA分子的差異很小上面顯示的是四種現代類人猿圖。請你觀察類人猿圖,并結合你的生活經驗和知識,嘗試回答下列問題:1.這些類人猿今天分
2025-06-21 05:45
【總結】第五節(jié)人類對細菌和真菌的利用細菌、真菌與食品的制作?在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母,進行攪拌。將這個杯子中的液體倒入透明的玻璃瓶或礦泉水瓶內,再往瓶內加一些溫開水。將一個小氣球擠癟后套在瓶口。將瓶子放在教室內窗臺上,每天觀察瓶中的情況,看看瓶中的液體會不會冒出氣泡,氣球會不會脹大。發(fā)酵現象(
2025-06-20 20:56
【總結】清朝咸豐年間,有一個賣豆腐的叫王致和,家里很窮。這天他豆腐沒賣完,他就把剩下的豆腐放在壇子里,放了些鹽哪、花椒什么的,打算泡一泡再撈出來晾成豆腐干??墒呛髞碛惺鲁鲩T忘記了,等回家想起來,趕緊過去掀開壇子,一股臭氣撲了出來。王致和想,壞了,這么多東西全糟蹋了,這可賠大發(fā)了??伤稚岵坏萌恿耍蜕焓肿コ隽藘蓧K嘗了嘗。覺得有一種特殊的香味兒,還真好吃。他又把隔壁的幾位老街坊
2025-06-20 23:06
【總結】第四章第二節(jié)物質運輸的管道觀察三種血管實驗:觀察小魚尾鰭內血液的流動方法步驟1、用浸濕的紗布將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來,露出口和尾部。2、將小魚平放在培養(yǎng)皿中,使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上。3、將培養(yǎng)皿放在載物臺上,用低倍鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況。觀察三種血管實驗任務觀察
2025-06-20 23:05
【總結】請準備好你的課本、鉛筆、雙色筆還有激情!每位同學回答對一個問題為本小組加2分,我們將評出2個生物學精英小組。人體內有一條“迷宮”。它日夜不停的運輸著各種物質。你知道這條“迷宮”是什么嗎?出發(fā)吧!讓我們一起去“迷宮”探險。第二節(jié)物質運輸的管道沂源縣實驗中學
2025-06-13 08:34
【總結】這些營養(yǎng)或氧氣是怎樣到達全身的呢?營養(yǎng)氧氣消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)宏觀脈絡呼吸系統(tǒng)消化系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)組織細胞人體內物質的運輸知識結構第一節(jié)物質運輸的載體第四章人體內的物質運輸血液樣本A
2025-06-14 01:14