寫人記事閱讀練習(xí)題附答案(編輯修改稿)
2025-07-17 03:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第二段： 第三段： 第四段： （四） 生命的掌聲 我常常想起一個關(guān)于掌聲的故事。 那時我上高中一年級的時候，班里有位叫英子的女孩兒，文靜漂亮，但是總愛蜷縮在教師的一角。上課前，她早早的就來到了教室，下課后，她又總是最后一個離開教室。后來我們才知道，她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾，她不愿意讓別人看到她走路的姿勢。 演講課時，老師讓同學(xué)們走上講臺講述一個小故事。輪到英子講的時候全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來的，還不了解英子的情況，她就一直點(diǎn)英子的名字。 英子猶豫了一會兒，最后慢吞吞的站了起來。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。 在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺，就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，在掌聲中，我們看到英子的淚水流了下來。 掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一小故事，她的普通話說得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動聽。當(dāng)她結(jié)束演講的時候，班里又想起了掌聲。英子很禮貌的向老師鞠了一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。 奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個人似的。她不再那么憂郁了，她和同學(xué)們一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來，英子的學(xué)習(xí)成績一直都很好。尤其是數(shù)學(xué)和物理，高二那年，她代表我們學(xué)校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。三年時光，匆匆而過，三年之后，英子被北京一所大學(xué)破格錄取。后來，英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有歧視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命。”我這才明白了英子變得開朗活潑的原因。從那以后，我學(xué)會了給人鼓掌，尤其是當(dāng)別人身處困境的時候。其實(shí)，人都是需要掌聲的。在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。 1．用“/”劃去加點(diǎn)字的錯誤讀音。蜷縮（qu225。n juǎn ） 歧視 （q237。 zhī ）驟然（z242。u zh242。u ）2．在文中找出下列詞語的近義詞。美麗－－（ ）突然－－（ ）3．文中的主人公英子以前是一個性格( )、（ ）的殘疾姑娘。4．第二自然段，說說帶點(diǎn)詞語“早早”、“最后一個”寫出了英子怎樣的心理?5．第四自然段中，作者分別抓住人物的（ ）、（ ）、（ ），刻畫了英子的內(nèi)心活動。6．用直線劃出表示英子演講前后不同變化的句子。7．文中為什么把掌聲視之為“生命的掌聲”？ 8．讀了文章后，你受到怎樣的啟發(fā)呢？ （五）一個小村莊的故事在一片河坡上，早先有過一個很(象 像)樣的小村莊。村里住著幾十戶人家。家家戶戶都有一兩把很鋒(fēn fēng)利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹
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