【總結】3、2農(nóng)業(yè)區(qū)位因素、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素平度一中地理組陸光才煙臺蘋果以其個大形正,色澤鮮艷,光潔度好,酸甜適中,香脆可口而著稱,一向是老少皆宜,倍受青睞的果中佳品,具有補心益氣、生津止咳、健胃和脾的功效。萊陽梨皮呈綠黃色,其肉質細嫩,甘甜如飴,清脆可口,有獨特的風味,是梨果之中的佼佼者,有清肺、化痰止咳的
2025-01-04 02:55
【總結】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計高中地理(農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化)一、教學背景1,面向學生:t中學□小學2,學科:地理3,課時:1課時4,學生課前準備:1)、預習新人教版高中地理必修二教材第42至第46頁的相關內(nèi)容。2)、百度搜索蕉嶺縣概況、特色農(nóng)產(chǎn)品及其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有關資料。3)、深入蕉嶺縣農(nóng)業(yè)局和統(tǒng)計局查閱幾
2025-06-22 18:00
【總結】第三章農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與地域類型第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素1開心農(nóng)場開心牧場開心漁場開心林場2????氣候合適?土壤夠肥沃?有銷路?運輸方便?有熟手的工人?3因地制宜4指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的地理位置絕對區(qū)位指農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境
2024-12-31 19:50
【總結】→→英國“室內(nèi)立體農(nóng)場”未來農(nóng)業(yè)新發(fā)展思考::民以食為天,食以土為本。這種垂直農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有沒有土壤呢??農(nóng)業(yè)區(qū)位因素南陽市十一中劉磊第三章第二節(jié)【課程標準】分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素【教學目標】知識與技能1.了解農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義2.學會分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化對農(nóng)業(yè)活動
2024-12-31 19:53
【總結】第2講農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析1.(2020年海南卷)19世紀80年代,斯里蘭卡試種茶樹成功,從此,茶葉一直是斯里蘭卡最主要的出口農(nóng)產(chǎn)品。此外,斯里蘭卡也出口橡膠和椰子,糧食作物以水稻為主。分析圖文資料,推測斯里蘭卡茶葉種植園集中分布在中部地區(qū)的原因。圖3-
2024-11-09 06:39
【總結】影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與地域類型水稻種植業(yè)漁業(yè)牧業(yè) 人類利用土地的自然生產(chǎn)力,栽培植物或飼養(yǎng)動物,以獲得所需要的產(chǎn)品的活動。農(nóng)業(yè):林業(yè)副業(yè)我國的農(nóng)業(yè)分布大體上是東耕西牧、南稻、北麥,若四地區(qū)調換一下類型,可行與否?為什么?一、區(qū)位的概念:所謂“區(qū)位”,包含兩層含義:
2025-01-01 16:49
【總結】第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動農(nóng)業(yè)簡介農(nóng)業(yè)是直接從自然界獲取資源的產(chǎn)業(yè)部門。起源于對野生動植物的選育、馴化、栽培。是所有產(chǎn)業(yè)中與自然條件聯(lián)系最密切的。種植業(yè)漁業(yè)牧業(yè)林業(yè)副業(yè)一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素自然條件社會經(jīng)濟科學技術1.自然條件光照熱量地形
2025-05-06 07:16
【總結】必修二第三章第一節(jié)《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》教學設計一、課標解讀普通高中地理課程標準在地理2“生產(chǎn)活動與地理類型”的內(nèi)容要求中提出:“分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件。”同時給出了活動建議:結合所學知識,判斷本地農(nóng)業(yè)地域類型,并分析其形成條件。根據(jù)“標準”要求學生需要知道農(nóng)業(yè)區(qū)位因素有哪些;能夠舉出事實例子說明主要的農(nóng)業(yè)地域類型;
2025-04-16 23:36
【總結】中圖版高中地理必修二第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素與地域類型三維目標1、知識與技能:(1)農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義(2)理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響2、過程與方法:(1)通過學習生活中的地理,培養(yǎng)學生分析案例及讀圖能力,理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響,并學
2025-04-17 01:07
【總結】《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素》教學設計肇州二中白玉英【教材依據(jù)】新課標教材高中《地理》(Ⅱ)第三章《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》第二節(jié)《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型》第一課時“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”【課標要求】分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素【設計理念】學生為本,激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中,應立足于課本,充實課本材料,結合時代發(fā)展,豐富學生視野,利用學生熟悉和感興趣的材料展開研討,激發(fā)學生的
2025-05-11 22:16
【總結】農(nóng)業(yè)的概念:?人類利用土地的自然生產(chǎn)力,栽培植物或飼養(yǎng)動物,以獲得所需要的產(chǎn)品.第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展?部門:耕作業(yè)(種植業(yè))、林業(yè)、牧業(yè)、副業(yè)、漁業(yè)?特點:季節(jié)性、周期性、地域性我國的農(nóng)業(yè)分布大體上是東耕西牧、南稻、北麥,若四地區(qū)調換一下類型,可行與否?為什么?為
2025-01-05 04:50
【總結】溫馨提示:高考題庫為Word版,請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸,調節(jié)合適的觀看比例,點擊右上角的關閉按鈕可返回目錄??键c3農(nóng)業(yè)區(qū)位與農(nóng)業(yè)地域類型(2010·江蘇地理·T5~6·4分)2010年1月,,幾十萬人遇難;同年2月,,數(shù)百人喪生。圖3為兩次大地震震中位置示意圖。讀圖回答1、2題。()、乙兩區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展條件的相
【總結】授課教師:薛正兵授課班級:高一(1)班桔生淮南為桔,生于淮北為枳為什么?淮南與淮北所處的位置和自然條件不同,出現(xiàn)了桔枳之別。區(qū)域性第一節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇學習目標:①理解區(qū)位的含義,能分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素,培養(yǎng)綜合分析能力。②領會因地制宜、因時制宜,合理發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。③學會用發(fā)展
2025-01-01 02:27
【總結】聚焦點一區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件評價區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件評價包括多個方面,如氣候、地形、土壤、灌溉水源等自然條件;如勞動力、市場、交通運輸?shù)壬鐣?jīng)濟條件。但任一發(fā)展條件的評價均需從有利和不利兩個方面進行描述,并結合該發(fā)展條件進行全方位討論。以分析某一作物生長的氣候條件為例:
2025-01-09 13:46
【總結】工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇同步練習(一)選擇題影響工業(yè)區(qū)位的因素很多,—2題.()、羊毛加工廠、水果罐頭廠、羊毛加工廠、水果罐頭廠、飛機制造廠、電子裝配廠、時裝加工廠、家具廠、家具廠、面包加工廠的區(qū)位屬于()
2025-03-25 00:54