【總結(jié)】三江平原青藏高原第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素n閱讀課文,思考:影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素有哪些方面?農(nóng)業(yè)的三大區(qū)位因素自然條件社會經(jīng)濟條件科學技術(shù)條件1、自然條件閱讀59頁,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件,思考:影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件主要包括哪些方面?光照、熱量、水分、土地、地形等。n(1)光照新疆
2025-01-01 02:54
【總結(jié)】學案15農(nóng)業(yè)區(qū)位與農(nóng)業(yè)地域類型核心點一確定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)區(qū)位因素的方法每一地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都要受到各種因素綜合作用的影響,但都有其主導(dǎo)因素。判斷某地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)區(qū)位因素,要從光照、熱量、降水、地形、水源、土壤、市場、技術(shù)等各個方面進行綜合分析,找出該地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最突出的優(yōu)勢區(qū)位因素和限制性區(qū)位條件,然后從中找出主導(dǎo)區(qū)位因素。值得注意的是,農(nóng)業(yè)
【總結(jié)】農(nóng)業(yè)區(qū)位因素第1課農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型考綱解讀考點一:了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點,借此掌握冬小麥、春小麥和水稻的季節(jié)性??键c二:以中國地圖和世界地圖為背景,熟悉主要農(nóng)作物的分布??键c三:掌握城市郊區(qū)農(nóng)業(yè)的布局原則及理由??键c四:掌握并分析影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素,考點五:理解并記憶主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點
2024-08-13 18:44
【總結(jié)】課題:農(nóng)業(yè)區(qū)位因素教案___學段2008-2009學年年級高一學科地理一、授課時間:2009年3月20日上午第2節(jié)二、授課地點:南教學樓多媒體教室學校高一年級8班三、執(zhí)教教師:張曉劍四、研究課題或本節(jié)課要重點研究的問題:學生自主學習、探究能力的培養(yǎng)五、教學目標::明確農(nóng)業(yè)的概念,理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。:(1)利
2025-05-09 22:05
【總結(jié)】中國地圖出版社SINOMAPSPRESS普通高中課程標準實驗教科書地理必修?第2冊你知道嗎?請說出以下農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)因素:橫斷山區(qū)的垂直農(nóng)業(yè)()上海城郊的花卉、蔬菜()江南丘陵的茶樹
【總結(jié)】農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型水稻種植業(yè)大牧場放牧業(yè)商品谷物農(nóng)業(yè)混合農(nóng)業(yè)什么是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動?其對象是什么?2、春播、夏種、秋收、冬藏。3、我國糖料作物分布是:“南蔗北甜”。4、我國有這樣的農(nóng)諺:秋分早,霜降遲,寒露種麥正當時。5、柑生淮北則為枳,生淮南為橘。
2024-12-31 19:50
【總結(jié)】第一課時農(nóng)業(yè)區(qū)位因素一、教學目標1知識與技能(1)了解農(nóng)業(yè)的概念和特點(2)理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素2過程與方法(1)結(jié)合實例,學會分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素的主要方法(2)通過案例分析,學會歸納、總結(jié)和綜合分析問題的方法3情感態(tài)度與價值觀通過對農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的學習,激發(fā)學生探究地理問題的興趣,樹立因地制宜、因時制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的思想。二、教學重點
【總結(jié)】第2講農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析1.(2020年海南卷)19世紀80年代,斯里蘭卡試種茶樹成功,從此,茶葉一直是斯里蘭卡最主要的出口農(nóng)產(chǎn)品。此外,斯里蘭卡也出口橡膠和椰子,糧食作物以水稻為主。分析圖文資料,推測斯里蘭卡茶葉種植園集中分布在中部地區(qū)的原因。圖3-
2024-11-09 06:39
【總結(jié)】??高??考??導(dǎo)??航GAO?KAO?DAO?HANG???【最新考綱】?因素農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件。對地理環(huán)境的影響?!久}趨勢】熱點事件為切入點,考查農(nóng)作物優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)的
【總結(jié)】研練真題找準考向核心突破主干整合程序解題思維建模專題二 農(nóng)業(yè)區(qū)位和主要農(nóng)業(yè)地域類型研練真題找準考向核心突破主干整合程序解題思維建?!緜淇贾改稀?復(fù)習過程中注意以下幾個方面:①能夠用區(qū)位理論合理布局農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。②從多角度獲取信息,充分利用材料,在練習過
2024-12-29 12:03
【總結(jié)】第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇(依據(jù)課程標準,依托人教版教材)1華北2西北3東北4東北5海南島67課標要求分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇學習目標:,識記主要的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。2.結(jié)合實例,學會分析
【總結(jié)】→→英國“室內(nèi)立體農(nóng)場”未來農(nóng)業(yè)新發(fā)展思考::民以食為天,食以土為本。這種垂直農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有沒有土壤呢??農(nóng)業(yè)區(qū)位因素南陽市十一中劉磊第三章第二節(jié)【課程標準】分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素【教學目標】知識與技能1.了解農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義2.學會分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化對農(nóng)業(yè)活動
【總結(jié)】第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動農(nóng)業(yè)簡介農(nóng)業(yè)是直接從自然界獲取資源的產(chǎn)業(yè)部門。起源于對野生動植物的選育、馴化、栽培。是所有產(chǎn)業(yè)中與自然條件聯(lián)系最密切的。種植業(yè)漁業(yè)牧業(yè)林業(yè)副業(yè)一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素自然條件社會經(jīng)濟科學技術(shù)1.自然條件光照熱量地形
2025-05-06 07:16
【總結(jié)】第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型第1課時“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”教學設(shè)計潘忠惠一、新課程標準要求及解讀課標要求:分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素課標解讀:知道農(nóng)業(yè)的含義及其特點,能說出農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義;能夠根據(jù)材料分析出影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素;舉例說明農(nóng)業(yè)區(qū)位的變化;能夠利用區(qū)位知識,對自然因素進行利用和改造。2、教材分析本節(jié)內(nèi)容為新課標教材高中《地理》()第三