普通班學(xué)情狀態(tài)簡析及工作建議(編輯修改稿)
2025-07-17 00:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我班堅持了一個多學(xué)期，顯示出了一定的效果。學(xué)校和家庭的緊密配合在我班組成初期就顯示了其積極意義，使班級一開始便充滿老師和家長關(guān)切的溫情。這使學(xué)生感覺自己學(xué)習(xí)不是一個人，有那么多人關(guān)心自己、愛自己，從而有利于自信心的樹立。二、在每次學(xué)校有活動時，都積極動員組織學(xué)生參加，根據(jù)學(xué)生情況出謀劃策，幫助取得成功，并給予表揚和物質(zhì)獎勵普通班學(xué)生成績大多不理想，并且，因為沒有受到太多的關(guān)注，其他方面也發(fā)展得并不理想，這更使他們加重了自卑感。我覺得要使他們樹立自信，就不要放過拾回自信的任何一方面。剛開始，學(xué)生任憑我鼓勵說服，不以為然。我根據(jù)觀察強制性地叫兩位同學(xué)參加刻紙比賽，她們嘟嘟囔囔地說刻紙還要自己先畫，她們不會畫。但沒法只好去了。而后的頒獎中我班參加的一位學(xué)生得了二等獎，我趁機對全班同學(xué)進(jìn)行動員：“瞧，當(dāng)著全校同學(xué)面去領(lǐng)獎，多光榮呀。是誰當(dāng)初老師叫她去還一百個不愿意，是不是過于謙虛了。如果不參加，哪來的成績？所以，任何事都要敢于嘗試，就算失敗了，也是一種經(jīng)驗?！蔽覀円苍O(shè)立了獎勵機制，為班級爭得榮譽的同學(xué)設(shè)立了專項獎。當(dāng)然，有了這個成功的例子，同學(xué)們就開始尋找機會躍躍欲試了，班里不再出現(xiàn)學(xué)?；顒記]人參加的局面。各類獎項不斷，甚至還有一位同學(xué)在老師的幫助下，經(jīng)過個人努力，獲得了“樂清市論文比賽”三等獎的好成績，這在我班同學(xué)心中原本是不可想象的，大大提高了他們的自信心。我班先后在校運動會接力比賽獲第一名，在幾次校黑板報比賽中獲第一名
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