【文章內(nèi)容簡介】 指國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的黑暗。 C．“我們不是單靠吃米活著”一句的寓 意是物質(zhì)生活比精神生活更重要。 D． ―光驅(qū)散了我心靈里的黑暗，熱促成它的發(fā)育” 表明燈光使作者心靈上的苦悶消失，從消沉中振奮，思想變得成熟起來。 18． 下列對(duì)課文的表述正確的一項(xiàng)是 A．本文作者巴金，原名李芾甘，四川成都人。代表作品有長篇小說激流三部曲和《蝕》三部曲等。 B．《燈》是作者于 1940 年寫的一篇托物言志的文章。所謂托物言志，就是在特定的背景之下，借助對(duì)某一象征物的狀寫描摹來表達(dá)思想感情。 C．課文緊緊圍繞“燈光”這一象征物，從小處著墨，從大處著想。 D．全文以燈為線索，展開回憶和聯(lián)想，開頭直接寫燈光， 最后一段仍寫燈光，“燈”是貫穿全文的靈魂。 19．對(duì)“我想著，想著，不覺對(duì)著山那邊微笑了”一句理解正確的一項(xiàng)是 畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 20 頁 ，共 209 頁。 20 A．“山那邊”指光明，這句話表達(dá)了作者向往革命根據(jù)地的情懷。 B．贊頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的延安抗日軍民的力量。 C．委婉表達(dá)了“抗戰(zhàn)必勝”的信念和對(duì)光明未來的憧憬。 D．含蓄地表達(dá)了對(duì)國統(tǒng)區(qū)處于水深火熱中的廣大人民群眾的深切同情。 （二） ①七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)被罵做 “ 豬玀 ” 的人 。跟著這種有威勢的喊聲，充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里，很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起 來。打呵欠，嘆氣，叫喊，找衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。女性所有的那種害羞的感覺，在這些被叫做 “ 豬玀 ” 的人們中間，似乎已經(jīng)很遲鈍了。她們會(huì)半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就公然在男人面前換衣服。 ②那男子虎虎地向起身慢一點(diǎn)的人的身上踢了幾腳，回轉(zhuǎn)身來站在不滿二尺闊的樓梯上，向樓上的另一群人呼喊： “ 揍你的！再不起來？懶蟲！等太陽上山嗎？ ” ③ 蓬頭，赤腳，一邊扣著鈕扣，幾個(gè)還沒睡醒的 “ 懶蟲 ” 從樓上沖下來了 。自來水龍頭邊擠滿了人，用手捧 些水來澆在臉上。 “ 蘆柴棒 ” 著急地要將大鍋?zhàn)永锏南★垷凉L，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。她十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆柴棒一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)了她的名字。 ④ 這是上海楊樹浦福臨路東洋紗廠的工房。長方形的用紅磚墻嚴(yán)密地封鎖著的工房區(qū)域，被一條水門汀的小巷劃成狹長的兩塊。像鴿籠一般，每邊八排，每排五戶，一共是八十戶一樓一底的房屋，每間工房的樓上樓下，平均住宿三十多個(gè)人。所以，除了 “ 帶工 ” 老板、老板娘、他們的家族親戚和穿拷綢衣服的同一職務(wù)的打雜、“請(qǐng)?jiān)妇钡戎?外，這工房區(qū)域的墻圈里面，住著二千個(gè)左右衣服破爛而專替別人制造紗布的 “ 豬玀 ” 。 20．下列各項(xiàng)對(duì)選文的理解， 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A． 選文寫包身工被逼早起，可見勞動(dòng)時(shí)間之長；寫住地?fù)頂D，可見生活條件之惡劣。 B．第①段 最后兩句 主要 表現(xiàn)了包身工長期 遭 受非人折磨而變得麻木的心態(tài) 。 C． 第 ④ 段用 數(shù)字 說明 以及議論的 方式 突出強(qiáng)調(diào)了包身工居住環(huán)境的擁擠。 D．選文體現(xiàn)了 課文寫作上的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是點(diǎn)面結(jié)合。 21．對(duì)選文劃線句理解有誤的一項(xiàng)是 A．用倒裝句式， 突出 包身工下樓時(shí)動(dòng)作的迅速 。 B．“沖”形象地寫出了 包身工 生活的 緊張、忙亂 。 C．這是對(duì)包身工群體的肖像描寫，也是動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫。 畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 21 頁 ，共 209 頁。 21 D．“懶蟲”加引號(hào)，表示她們并不是“懶蟲”，只是工作太累，實(shí)在起不來。和“蘆柴棒”上所加的引號(hào)作用不同。 22．下列表述不正確的一項(xiàng)是 A． 夏衍 的《包身工》是中國最早的報(bào)告文學(xué)代表作，屬于散文體裁。 B． 報(bào)告文學(xué)被譽(yù)為文學(xué)創(chuàng)作中的輕騎兵，產(chǎn)生于近代歐洲，五四后傳入中國 。 C．報(bào)告文學(xué)以生活中的真人真事為表現(xiàn)對(duì)象，可適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工，但不允許虛構(gòu)。 D． 夏衍 原 名沈 乃熙， 代表作品有《上海屋檐下》 、 《法西斯細(xì)菌》等話劇劇本 ，還有根據(jù) 茅盾的小說《 林家鋪?zhàn)印?、 《 祝福 》 等改編的 電影劇本 。 23． 下 列 對(duì)課文的 表述， 恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A. 課文以空間為序記述包身工的生活，描寫了她們起身、早餐、上工三個(gè)場面。 B．課文反映的是 20世紀(jì) 40年代上海紡織廠里女性包身工的情況。 C. 課文的字里行間滲透著作者對(duì)包身工的深切同情，對(duì)帶工老板及民族資本家的滿腔怒火，對(duì)包身工制度的深惡痛絕，以及對(duì)美好社會(huì)到來的期盼與堅(jiān)信。 D．課文 以 “ 包身工 ” 為題，點(diǎn)明文章以包身工問題為中心 ， 寫包身工的悲慘生活，揭露包身工制度。 （三） 中國歷來回旋余地大，就是因?yàn)橹袊幸粋€(gè)廣闊的西部。 西部對(duì)于華夏子孫的恩澤是難以說盡的。西部擁有寬闊的胸懷、博大的包容精神。舊時(shí)西部地廣人稀，河?xùn)|的青壯年活不下去時(shí)就往河西走，到西部去逃生，一曲《走西口》唱得讓人撕心裂肺。不僅苦命的老百姓如此，甚至連封建帝王、民國獨(dú)裁者也如此。八國聯(lián)軍打進(jìn)北京，慈禧太后帶著光緒皇帝狼狽逃出北京城，直奔西安去避難。慈禧在逃難路上餓急了，饑不擇食吃了一個(gè)窩窩頭，后來回京后還時(shí)時(shí)想起這個(gè)窩窩頭，過些日子就嚷嚷要嘗一口，這可能是西部留給她的難忘印象。日本侵略中國，鐵蹄踏遍半壁河山，蔣介石躲到重慶，縮在西部不抵抗。此前在西部發(fā)生了震驚 中外的西安事變，這件事對(duì)中國當(dāng)代歷史的走向也曾產(chǎn)生過重要影響。這是外族入侵、民族遭殃之際，西部以博大胸懷為不肖子孫提供庇護(hù)的兩個(gè)例子?；仡欀袊?dāng)代革命史，想當(dāng)年蔣介石殺氣騰騰，對(duì)紅軍連續(xù)發(fā)起五次大圍剿，急欲一舉消滅之。紅軍撤離江西根據(jù)地，一路往西走，在西部找到了廣闊的回旋余地。長征兩萬五千里，爬雪山，過草地，到陜北，在西部扎下根來。經(jīng)過休養(yǎng)生息，發(fā)展壯大，最終奪取了革命勝利。 24．對(duì)選文內(nèi)容 理解不正確的一項(xiàng)是 A．紅軍經(jīng)過 兩萬五千里長征，在西部扎下根來，經(jīng)過休養(yǎng)生息，最終奪取了革命勝利 。 畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 22 頁 ，共 209 頁。 22 B． 西部無論是過 去還是將來，都會(huì)以其“廣闊的回旋余地”影響中國經(jīng)濟(jì)文化的走向 。 C．西部在外族入侵、民族遭殃之際給反動(dòng)的封建帝王和民國獨(dú)裁者提供了避難的地方 。 D． 西部給悲苦無助的勞動(dòng)人民提供了生存的空間和最后的希望。 25．對(duì)慈禧“ 回京后還時(shí)時(shí)想起這個(gè)窩窩頭”的細(xì)節(jié)理解正確的一項(xiàng)是 A．慈禧在西部真正體會(huì)到了西部人民的痛苦生活，因而對(duì)人民的疾苦充滿了關(guān)切之情 。 B． 慈禧在饑不擇食的逃難途中吃到了這救命的窩窩頭，對(duì)西部的恩澤充滿了感激之情。 C．在來回奔逃的困苦境況中， 慈禧 對(duì)“西部擁有寬闊的胸懷、博大的包容精神”有了初 步的認(rèn)識(shí) 。 D． 這是對(duì)昏庸腐朽的反動(dòng)統(tǒng)治者的憤怒的批判和無情的嘲諷 。 26． 下列 對(duì)西部大開發(fā)的重要戰(zhàn)略意義的認(rèn)識(shí)，不能體現(xiàn)作者認(rèn)識(shí)的一項(xiàng)是 A． 開發(fā)西部，治理西部，養(yǎng)護(hù)西部，是中華民族的“飲水思源”工程。 B．西部的廣闊地域和歷史文化傳統(tǒng)，決定了它必將重新成為中國的經(jīng)濟(jì)文化中心 。 C．西部是炎黃的故鄉(xiāng)。后人只有干出幾件彪炳史冊(cè)的大事業(yè)，才能對(duì)得起炎黃祖先 。 D． 西部對(duì)于華夏子孫的恩澤是難以說盡的，眼下，西部大開發(fā)已經(jīng)成為媒介的一個(gè)宣傳熱點(diǎn)，接下來的事情是腳踏實(shí)地去干，干出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績來。 27．下列有 關(guān)課文的表述，不正確的一項(xiàng)是 A． 中國西部通常指的是秦嶺和黃河相連一線以西的廣闊國土。 B．課 文主要說明了中國西部地區(qū)對(duì)于中華民族的治國安邦、生存發(fā)展有著重要意義，說明西部大開發(fā)的舉措非常重要、非常必要。 C． 課文從宏觀和微觀相結(jié)合的角度，多方面闡述開發(fā)西部的理由，從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，表達(dá)了對(duì)西部大開發(fā)戰(zhàn)略意義的認(rèn)識(shí)。 D．課文 聯(lián)想豐富，涉及歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識(shí)，使文章的主旨得到了充分的表現(xiàn)。 三、 （共 16 小題，每小題 1 分，共 16 分） 28．以下各句，加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 說 ． 項(xiàng)羽曰（ shu236。） 與 ． 師（ y249。） 莫 ． 夜月明（ m242。） ，毋 內(nèi) ． 諸侯（ n180。） 畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 23 頁 ，共 209 頁。 23 數(shù) ． （計(jì)算） ，夏 后 ． 皋之墓也（后代） ， 引 ． 次江北（進(jìn)軍） 見 ． 威王（接見） 30．下列各句中，加點(diǎn)字不是用作人稱代詞的一句是 ． 翁長銓。 ． 得八焉。 ． ． 皆且為所 虜。 ． 后諸侯共擊楚。 ，文言虛詞“以”用作連詞的一句是 。 。 。 ，何哉？ 32．下列各句中，沒有使用通假字的一句是 ，一時(shí)收禽。 B. 則知明而行無過矣。 ，要項(xiàng)伯。 。 ，沒有使動(dòng)用法的一句是 。 。 ，則恥師焉。 。 ，沒有詞類活用的一句是 。 。 ，乃陷大澤中。 。 ，不是判斷句的一句是 A．當(dāng)立者乃公子扶蘇。 。 。 ，觀道中 石刻。 ，屬于倒裝句的一句是 。 ，所在皆是也。 。 子貢問曰①有一言而可以終身行之者乎②子曰③其恕乎④己所不欲⑤勿施于人⑥ A. ①，②？③，④。⑤，⑥。 B. ①：“②？”③：“④？⑤，⑥！” C. ①：“②？”③：“④?、荩??！? D. ①：②？③：④?、荩?。 的一項(xiàng)是 ①而又何羨乎②蘇子曰③自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也④逝者如斯，而未嘗往也⑤蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬⑥盈虛者如彼，而卒莫消長也⑦客亦知夫水與月乎 畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 24 頁 ，共 209 頁。 24 A.②④⑥⑤③⑦① B.④⑥③⑤①②⑦ C.②⑦⑤③④⑥① D.②⑦④⑥⑤③① ，翻譯正確的一句是 。 鄭國人讓我掌管都城北門的鑰匙。 。 不能公開下詔宣告將天下的梅樹都捆綁起來。 聽之不聰也。 屈原痛心楚懷王的聽力受到嚴(yán)重?fù)p傷。 ，損者三友。 有三個(gè)有益的朋友，有三個(gè)有害的朋友。 、作者及年代對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是 ，依依墟里煙。 《歸園田居》 陶淵明 漢 ，相逢何必曾相識(shí)。 《琵琶行》 白居易 唐 ，只是當(dāng)時(shí)已惘然。 《錦瑟》 李商隱 宋 ，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 《書憤》 陸 游 明 ，表述完全正確的一項(xiàng)是 A.《 史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。 B.《竇娥冤》是元代傳奇作品的代表作。 C.《論語》和《莊子》是儒家思想的集大成著作。 D.《后漢書》的作者是南朝歷史學(xué)家班固。 ，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ，字介甫，號(hào)半山，臨川（今江西臨川）人。有《臨川先生文集》。 ，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今四川眉州）人。有《蘇東坡全集》。 ，字璱人，號(hào)定盦。浙江仁和（今浙江杭州）人。有《龔自珍全集》。 ，字愈之，號(hào)昌黎。河陽（今江蘇南京）人。有《昌黎先生集》。 ，表述錯(cuò) 誤的一項(xiàng)是 A. 《左傳》中的《殽之戰(zhàn)》善于通過富有個(gè)性的語言來塑造人物，人物形象栩栩如生。 B. 蘇軾的《石鐘山記》擯棄議論，使文章記敘簡明清晰，描寫生動(dòng)傳神。 《送東陽馬生序》以平等相待的態(tài)度，表達(dá)對(duì)同鄉(xiāng)晚輩的殷切期望和勉勵(lì)之情，令人感動(dòng)。 畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 25 頁 ，共 209 頁。 25 《秋聲賦》借助奇妙的比喻，賦予秋聲鮮活的形象，真正做到了“狀難寫之景，如在 眼 前；含不盡之意，見于言外?！? 第 Ⅱ 卷（共 80 分） 注意事項(xiàng)： 1．答第 Ⅱ 卷前，考生務(wù)必將密封線內(nèi)的各項(xiàng)目及第 頁右下角的座位號(hào)填寫清楚。 2．第 Ⅱ 卷共五大題，考生須用鋼筆 或圓珠筆將答案直接答在試卷上。 3．考試結(jié)束后，考生將第 Ⅱ 卷、第 Ⅰ 卷和答題卡一并交回。 四、簡答題 （共 2 小題，每小題 6 分，共 12 分） 無故尋愁覓恨 ,有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊 ,腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù) ,愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張 ,那管世人誹謗 ! 富貴不知樂業(yè) , 貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光 ,于國于家無望。天下無能第一 , 古今不肖無雙。寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀 ! 44．這段文字選自哪位作家的哪部作品？概述這部作品的主題。 45．這兩首詞揭示了主人公什么樣的性格特征？你是如何理解這種性格的？ 五、口語交際 （ 8 分） 150 字的篇幅對(duì)成語“刻舟求劍”的故事進(jìn)行擴(kuò)展復(fù)述。 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其