徽縣教學質量管理會議發(fā)言材料(編輯修改稿)
2025-07-16 16:26 本頁面
【文章內容簡介】 出的老教師與青年教師結成“師徒”，以老帶新，以新促老，共同研討，共同進步。逐步完善“青藍工程”工作流程，創(chuàng)辦“青藍杯”課堂大賽，以賽促練，以練求質，取得了豐碩成果，三年來，共有80對160人次教師結成師徒，覆蓋全校教師總數(shù)的90%，基本達到全員參與的廣度和深度，廣大青年教師已成長為學校提高教學質量的新生力量，其中青年教師周麗在全國物理課堂大賽中獲一等獎，有12人次參加全省課堂教學大賽獲一、二等獎，有 20 人次參加全市“三優(yōu)”評選獲一、二等獎，有6 人次參加全縣課堂教學大賽獲一、二等獎，有力縮短教師群體磨合期，加快教師培養(yǎng)進程，全面提升了教學質量。（2）大力開展校本培訓，提升教師教研水平。學校開展形式多樣、內容豐富的校本培訓活動，每學期都要安排課改經驗交流會、教學案例撰寫培訓會、先進經驗交流會、信息技術培訓會等校本培訓，采用專題學習研討、課題研究、觀摩課匯報、研討課交流、論文交流、課程資源開發(fā)、考察學習活動等形式，以自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查、自主評價的辦法提升自我，把培訓教師如何進行教學反思作為專題研討，樹立教師反思意識，提高了教師的教學預測分析能力、教學調控能力、應變能力、總結評價能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教研能力提高。（3）狠抓課堂教學，開展多層次的聽評課活動。學校狠抓課堂教學改革，增強教學實效性，向課堂45分鐘要質量，力求課堂效益最大化，力爭使每一堂課都成為示范課、優(yōu)質課。特別是學校堅持開展的六個層次聽評課活動，即推門課聽評、觀摩課聽評、公開課聽評、教研組內課聽評、師徒課聽評、競賽課聽評。這些形式多樣的聽評課活動便于發(fā)現(xiàn)教師教學中存在的不足，解決教學中反映的問題，對加強課堂教學的監(jiān)控，促進教學效率的提高，引領教師的專業(yè)成長起到良好的促進作用。二、以生為本，深挖學生潛能，全面提升教學質量。（一）以“學生成長”為主線，開展“四學活動”。為了培養(yǎng)學生高尚情操，養(yǎng)成良好學習和行為習慣，我校引導學生從“學會”入手，開展了以“學習、感恩、創(chuàng)新、審美”為內容的四學活動。首先要求學生“學會學習”。我們以培養(yǎng)學生學習
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