師范高等專科學校教師教學質(zhì)量管理表(編輯修改稿)
2025-07-27 20:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生交流13通過本課程的學習，學生的知識、能力、素質(zhì)得到提高14你對教師教學的總體印象15合 計教學建議定西師范高等專科學校教學管理水平評估指標體系評估類別一級指標二 級 指 標權(quán)重系數(shù)評估等級A級標準B級標準C級標準ABC一教學觀念20分教學工作會議每學期能夠召開系級教學工作會議四次，并能有效解決12個實際問題(須有會議紀錄)召開過系級教學工作會議，但沒有解決什么實際問題（須有會議紀錄）沒有召開 系領(lǐng)導對學科與專業(yè)建設重視程度系領(lǐng)導經(jīng)常討論學科專業(yè)建設問題，并有具體實施步驟雖有討論，但無實施步驟無討論研究 重視學校教學運轉(zhuǎn)工作重視職能部門對各系的教學運轉(zhuǎn)的協(xié)調(diào)工作，積極配合，主動交流，能夠按學校規(guī)定、要求完成好各項教學工作 能夠與職能部門配合，開展教學運轉(zhuǎn)工作，并保證整體教學運轉(zhuǎn)基本正常 教學工作中協(xié)調(diào)交流不夠，教學運轉(zhuǎn)工作出現(xiàn)失誤，影響學校整體教學工作二教學計劃管理20分 教學計劃體系 本系各專業(yè)課程計劃的培養(yǎng)目標與人才規(guī)格定位準確，課程設置符合教育部有關(guān)專業(yè)設置的要求，課程結(jié)構(gòu)科學，合理，體系明確，具有特色，教學計劃相對穩(wěn)定 有明確的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，課程結(jié)構(gòu)完整，教學計劃相對穩(wěn)定 對培養(yǎng)目標和人才規(guī)格不很明確，課程結(jié)構(gòu)零散，并不穩(wěn)定 教學計劃修訂按學校要求完整地修訂各專業(yè)教學計劃，內(nèi)容清晰，注釋明確，在規(guī)定時間內(nèi)上報修訂教學計劃的文字部分和軟盤按學校要求修訂各專業(yè)教學計劃，上報教學計劃時出現(xiàn)計劃內(nèi)容不完整,缺少文字說明部分或軟盤，超過規(guī)定時間，影響學校整體修訂教學計劃在規(guī)定時間內(nèi)，沒有修訂教學計劃6.教學計劃執(zhí)行情況教學大綱各門課程均制定了完整的教學大綱公必修課有教學大綱各門課程均沒有教學大綱開課情
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