【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 3）語(yǔ)段結(jié)尾處所言“太祖乃悟”，設(shè)想一下太祖悟到了什么？ （ 4）宋太祖勸趙普要多讀書(shū)的原因是： （ 5）讀書(shū)給趙普帶來(lái)了什么好處： （ 6）寫(xiě)出《論語(yǔ)》中你感受最深的一則，并說(shuō)說(shuō)理由。 （ 7）閱讀文章后，你認(rèn)為趙普是怎樣的一個(gè)人？你喜歡他么？為什么？ （ 8）你從文中可以看出趙普有什么性格特征？ （ 9）第二段寫(xiě)趙普奏薦人才時(shí)有哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)？從第二段中可以看出趙普有什么性格特征？ （ 10）我們可以從趙普身上學(xué)到什么？ （ 11）文中有個(gè)詞語(yǔ)已成為成語(yǔ)，你能找出來(lái)并解釋嗎？ （ 12）“闔”字有何作用？ （ 13）趙普奏薦人才結(jié)果怎樣？為什么太祖“卒用其人”？ 總體把握： （ 1）課文寫(xiě)了 、 兩件事 ，圍繞一個(gè) 中心來(lái)構(gòu)思。 （ 2）假如把趙普放到當(dāng)今社會(huì)中，你認(rèn)為他能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展嗎？為什么？ （ 3）人們?cè)谠u(píng)論英雄的功過(guò)得失時(shí)，我們常常發(fā)現(xiàn)這些英雄的身邊總有賢臣相隨。同學(xué)們能從歷史長(zhǎng)廊中舉出一些賢臣的例子嗎？ （ 4）讀了課文，你認(rèn)為為官者應(yīng)具備怎樣的才能？ （ 5）趙普相傳有“ ”的傳說(shuō)，對(duì)此，結(jié)合課文與史實(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該如何評(píng)價(jià)趙普其人？ （ 6） 趙普既薨 ，后人為他立一墓碑，請(qǐng)你寫(xiě)一段碑文，以頌揚(yáng)其人物形象和精神品質(zhì)（不超過(guò) 30字）。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （ 7）趙普讀的是什么書(shū)？“讀書(shū)”與“臨政”有什么聯(lián)系？ 答： ______________________________________ 。 專(zhuān)心 愛(ài)心 用心 8 （ 8）第二段文字 的首句與下文是什么樣的關(guān)系，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 答：_______________________________________________________________________________。 （ 9）作者敘述趙普這則故事，主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？突出了他什么樣的特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要分析。 答：______________________________________________________________________________ 。 二、《愛(ài)蓮說(shuō)》 水陸草木 之 ． 花，可愛(ài)者 甚 蕃 ． 。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹； 予 ． 獨(dú)愛(ài)蓮 之 ．出淤泥 而 ． 不染，濯清漣而不妖，中通外直，不 蔓 ． 不枝，香遠(yuǎn) 益 ． 清， 亭亭 ． ． 靜植，可遠(yuǎn)觀 而 ． 不可褻玩焉 ． ． ． 。 予 謂 ． 菊，花 之隱逸 ． ． ． 者也 ；牡丹，花之富貴 者也 ． ． ；蓮，花之君子者也。噫！菊 之 ． 愛(ài)，陶后鮮 ． 有聞；蓮之愛(ài)， 同 ． 予者何人；牡丹之愛(ài)， 宜乎 ． ． 眾 矣 ． 。 1. 本文選自《 》，作者是我國(guó) ___________時(shí)地方哲學(xué)家 ____________。說(shuō)，一種文體，通常 。 解釋加點(diǎn)詞 翻譯全文 理解 （ 1）作者把“蓮”喻君子，那么君子是什么樣的人呢？ （ 2）“陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”，“世人甚愛(ài)牡丹”，為什么作者“獨(dú)愛(ài)蓮”？ （ 3） 要贊頌蓮花， 卻先提到菊和牡丹，為什么？ （ 3分） （ 4）、 用 浪線(xiàn)畫(huà)出 “ 予獨(dú)愛(ài)蓮 ” 的原因。 （ 5）將菊、牡丹、蓮擬人，用高尚品格的 “ 蓮 ” 自況， 是委婉 批判 __ （ 6）文章三次用菊和 牡丹襯托蓮，各有什么作用？ （ 7）用原文的語(yǔ)句回答。 （ 1）文中體現(xiàn)菊花高潔、質(zhì)樸的句子： ______________________ （ 2）比喻 君子不同流合污的語(yǔ)句： ______________________ （ 3）比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語(yǔ)句： ______________________ （ 8）①作者稱(chēng)蓮是花中君子，賦予蓮象征意義。其中象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗沉浮的品質(zhì)的句子是 __________________，象征君子莊重、質(zhì)樸、不嘩眾取寵、不炫耀自己的句子是 __________ ，象征君子特立獨(dú)行、正直不茍、豁達(dá)大度的句子是 ______________________， ______________________。 象 征君 子 美好 資質(zhì) 的 句子 是______________________， ______________________。 ②本文自始至終采用襯托寫(xiě)法，用 ______________、 ______________襯托 _____________，從而表現(xiàn)了作者 ________________________________________________________________。 專(zhuān)心 愛(ài)心 用心 9 本文運(yùn)用托物言志，以花喻人的寫(xiě)法。如：“菊，花之隱逸者也”；“牡丹，花之富貴者也”；“蓮，花之君子者也”。請(qǐng)查找資料 ，把“以花喻人”的句子制成讀書(shū)卡片保留下來(lái)。 ① 牡丹，花之富貴者也。 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 從文中摘錄原句填空。 A、 喻君子儀態(tài)莊重，令人敬重； B、 喻君子不同流合污，不孤芳自賞； C、 喻君子志潔行廉，德聲遠(yuǎn)播； D、 喻君子通達(dá)事理，行為方正。 作者在文中為表達(dá)自己的思想感情，托物言志，用 來(lái)自比，又用 和 來(lái)襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫(xiě)出你最喜愛(ài)的一種花，并用一句話(huà)來(lái)概括喜愛(ài)的原因。 最喜愛(ài)的花： 喜愛(ài)的原因： ？理解正確的一項(xiàng)是（ ） A、文章通過(guò)對(duì)菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫(xiě)，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。 B、文章通過(guò)菊花，牡丹與蓮花的對(duì)比描述，突出它們各自的德行品格。 C、這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯(lián)想。 D、這兩種花，一直為前人所鐘愛(ài)，由前人所愛(ài)說(shuō)到自己的所愛(ài)，有強(qiáng)烈的比較效果。 加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（ ） A. ①可遠(yuǎn) 觀 ． 而不可褻玩焉 ②天下之偉觀也 B. ①予 謂 ． 菊 ，花之隱逸者也 ②是 謂 ． 大同 C. ①蓮之愛(ài)，同 予 ． 者何人 ②嘗遺 余 ． 核舟一 D. ①不 蔓 ． 不枝 ②青樹(shù)翠 蔓 ． 10. 說(shuō)說(shuō)“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”的言外之意。 答： _______________________________________________________________________ 11. “蓮，花之君子者也?！痹嚫鶕?jù)課文說(shuō)說(shuō)作者心目中的君子應(yīng)當(dāng)具有哪些美好的品質(zhì)？ __________________________________________________________________________ 三、《黃鶴樓》 州城西南 隅 ． ，有黃鶴樓者，圖經(jīng) 云 ． ：“費(fèi) 祎 ． 登仙， 嘗 ． 駕黃鶴返 憩于 ． ． 此， 遂以名 ． ． ． 樓?！笔铝小渡裣伞分畟?，跡存《述異》 之 ． 志，觀 其 ． 聳構(gòu)巍峨，高標(biāo) 巃嵸 ． ． ，上 倚 ． 河漢，下 臨 ．