20xx年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元10再塑生命的人課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-16 06:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)事物都有名稱。 感悟文本 ，海倫 凱勒的生活發(fā)生了什么樣的變化？ 憤怒、苦惱、迷茫、對(duì)生活失去希望 學(xué)會(huì)了正確拼寫(xiě)單詞，理解了語(yǔ)言文字的奧秘，感受到了光明、希望、快樂(lè)和自由，感到自己是幸福的孩子。 精讀文本 ？ 逐步引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)具體事物 莎莉文老師送“我”布娃娃，教“ 我 ” 拼寫(xiě)單詞 啟迪“我”的求知欲 教“我”學(xué)會(huì)寫(xiě)“水” 11段中，作者為什么說(shuō)“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由”？這說(shuō)明了什么？ 去井房之前，作者處在黑暗而沉寂的世界中，陷入了痛苦的深淵。去井房后，井房的經(jīng)歷，不僅讓海倫懂得了“水”這個(gè)詞表達(dá)的具體內(nèi)容，也讓她第一次獲得了事物的概念，獲得了生命的意識(shí)和感情，也擁有了求知的無(wú)比美好的感受。這是思維的一次飛躍。說(shuō)明老師的教育藝術(shù)的成功。 “再塑生命”的過(guò)程，那么這個(gè)過(guò)程是一帆風(fēng)順的嗎？舉例說(shuō)一說(shuō)。 莎莉文老師教海倫 凱勒認(rèn)識(shí)“水”的過(guò)程并不順利。海倫總是把“杯”和“水”搞混。莎莉文老師只好暫時(shí)丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃的游戲，分散海倫的注意力，平息她煩躁的心情。然后帶海倫 凱勒到井房散步，讓她把一只手放在噴水口下面，感受水在手上流過(guò)，在她的另一只手上由慢到快地一次次拼寫(xiě)“ water”，使她領(lǐng)悟到“水”這個(gè)詞指的就是流過(guò)手上的清涼而奇妙的東西，這樣才讓海倫認(rèn)識(shí)了水。 ，你認(rèn)為莎
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