學(xué)生認(rèn)知能力訓(xùn)練內(nèi)容組織與實(shí)施的研究(編輯修改稿)
2025-07-16 01:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 切關(guān)系，因此，康復(fù)訓(xùn)練是開(kāi)發(fā)特殊兒童智力的重要手段。但是康復(fù)訓(xùn)練不能脫離特殊兒童的實(shí)際，超越特殊兒童的發(fā)展水平，認(rèn)知能力訓(xùn)練必須依照科學(xué)的規(guī)律來(lái)進(jìn)行。 有關(guān)研究和康復(fù)訓(xùn)練實(shí)踐表明，特殊兒童普遍存在著抽象思維方面的障礙和缺乏應(yīng)變能力。改善他們的智力和社會(huì)適應(yīng)能力，認(rèn)知能力訓(xùn)練起著重要的作用。 由于特殊兒童存在著顯著的個(gè)體差異，不僅表現(xiàn)為個(gè)體音的差異，而且表現(xiàn)為個(gè)體內(nèi)的差異。因此，對(duì)特殊兒童進(jìn)行認(rèn)知的康復(fù)訓(xùn)練，不僅需要遵循正常兒童的發(fā)展規(guī)律，而且還要特別注意他們的個(gè)體差異，對(duì)其實(shí)施個(gè)別化的康復(fù)訓(xùn)練。二、訓(xùn)練內(nèi)容 在《系統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練測(cè)評(píng)表》中領(lǐng)域三，提出了認(rèn)知能力訓(xùn)練的長(zhǎng)期目標(biāo)。我們?yōu)楸绢I(lǐng)域的長(zhǎng)期目標(biāo)提供了必要的短期目標(biāo)，作為開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練的活動(dòng)建議。因此在制定個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，提出特殊兒童在本階段的長(zhǎng)期目標(biāo)以后，就可以在本章節(jié)中找出適合特殊兒童的短期目標(biāo)。此外，各地還應(yīng)根據(jù)特殊兒童的實(shí)際需求和當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)生活和特點(diǎn)自行擬訂一些短期目標(biāo)，以充實(shí)康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)。 認(rèn)知能力訓(xùn)練的短期目標(biāo)如下(編碼的第一級(jí)數(shù)表示領(lǐng)域，第二級(jí)數(shù)表示類(lèi)別(長(zhǎng)期目標(biāo))，第三級(jí)數(shù)表示短期目標(biāo)。三位數(shù)碼表示出一個(gè)短期目標(biāo)的確切代碼： 3． 認(rèn)知能力 3．1 物體的存在 3．1．1 能指向物體失落的位置 3．1．2 能尋找從眼前消失的東西(如給兒童看蘋(píng)果后藏在背后，他會(huì)找) 3．1．3 能從部分推知該物整體(如只給兒童看到狗尾巴，他知道是一只狗) 3．2 從背景中選擇知覺(jué)對(duì)象 3．2．1 能從兩個(gè)物品(如蘋(píng)果和梨)中按指示選擇任一件 3．2．2 能從3個(gè)物品中按指示正確選擇一件 3．2．3 能從多個(gè)物品中按指示正確選擇一件 3．2．3 能從較復(fù)雜的背景中作選擇(如在大街上的眾多行人中認(rèn)出母親 3．3 感知范圍 3．3．1 能在1／10秒鐘內(nèi)看清3個(gè)物體(如：小白瓷盤(pán)中撒3粒黑豆) 3．3．2 能在l／10秒鐘內(nèi)看清4個(gè)物體 3．3．3 能在1／10秒鐘內(nèi)看清5個(gè)以上物體 3．4 注意持續(xù) 3．4．1 能持續(xù)注意10—15秒 3．4．2 能持續(xù)注意20秒 3．4．3 能持續(xù)注意1～5分鐘 3．4．4 能持續(xù)注意5—10分鐘 3．4．5 能持續(xù)注意10分鐘以上 3．5 配對(duì)、分類(lèi) 3．5．1 能將相同物品配對(duì)(如：將同樣的木棍配對(duì)) 3．5．2 能將相同物品分類(lèi)(如：將白菜、蘿卜分別放在一起) 3．5．3 能匹配同色物(能從3種色塊中，拿出一塊與他人所拿的色相同) 3．5．4 能依某種特性歸類(lèi)(如：按形狀、大小、高矮、顏色一樣等) 3．5．5 能做實(shí)物與圖卡的配對(duì)(如：白菜配白菜圖卡) 3．5．6 能將實(shí)物圖卡配對(duì)(如：同是花朵的圖片) 3．5．7 能將較抽象的圖卡配對(duì)(如：三角形圖卡、前頭符號(hào)) 3．5．9 能匹配相同圖卡(從5張圖卡中找出一張與他人相同的圖卡來(lái)) 3．5．10 能夠何種人配何種東西(如：學(xué)生—筆、工人—機(jī)器、農(nóng)民—鋤頭) 3．5．11 能拼合20塊以?xún)?nèi)的拼圖 3．6 模仿作排列 3．6．1 能從一堆物體中選擇出與他人相同的東西 3．6．2 能模仿簡(jiǎn)單的順序排列． 3．6．3 能模仿較復(fù)雜的順序排列 3．7 分辨常見(jiàn)關(guān)系 3．7．1 能分辨大小 3，7．2 能分辨長(zhǎng)短 3．7．3 能分辨高矮 3．8 按特征排列 3．8．1 能按一種特征排列(如按大小排列) 3．8．2 能按兩種特征排列(如除按大小外，還可按長(zhǎng)短排列)， 3．8．3 能按3種或3種以上特征排列 3．9 能按順序活動(dòng) 3．9．1 能按順序完成熟悉簡(jiǎn)單的日常活動(dòng)(如：拿口杯和牙刷，接水、擠牙膏、刷牙) 3．9．2 能按指示依順序進(jìn)行3個(gè)步驟以上的活動(dòng) 3．9．3 能按排列序列完成活動(dòng) 3．10 認(rèn)識(shí)線(xiàn)段 3．10．1 能認(rèn)識(shí)橫線(xiàn) 3．10．2 能認(rèn)識(shí)豎線(xiàn) 3．10．3 能認(rèn)識(shí)交叉線(xiàn)段(如：十) 3．10．4 能認(rèn)識(shí)折線(xiàn) 3．10．5 能認(rèn)識(shí)曲線(xiàn) 3．11 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的形體 3．11．1 能認(rèn)識(shí)圓 3．11． 2 能認(rèn)識(shí)三角形 3．11．3 能認(rèn)識(shí)四方形 3．11．4 能認(rèn)識(shí)多邊形 3．11．5 能說(shuō)出常見(jiàn)的物體形狀(如；硬幣、手帕、三角尺等) 3．12 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物體的形狀 3．12．1 能指認(rèn)出球體的東西 3．12．2 能指認(rèn)長(zhǎng)方體的東西 3．12．3 能指認(rèn)圓柱體的東西 3．13 分辨有無(wú) 3．13．1 能分辨常見(jiàn)容器中有無(wú)東西 3．13．2 能分辨何處有無(wú)人(如：屋或車(chē)?yán)镉袩o(wú)人) 3．13．3 能分辨事情的有無(wú)(某件事情發(fā)生與否) 3．14 分辨多少 3．14．1 能分辨常見(jiàn)實(shí)物的多少 3．14．2 能分辨液體多少 3．14．3 能分辨圖形的多少 3．15 認(rèn)識(shí)快慢 3．15．1 能根據(jù)速度差距，指出教具中物體活動(dòng)的快慢 3．15．2 能根據(jù)速度差距，指出常見(jiàn)事物活動(dòng)的快慢(如：走路慢，坐車(chē)快) 3．15．3 能指出任意兩個(gè)事物活動(dòng)的快慢 3．16 能識(shí)別簡(jiǎn)單方位 3．16．1 能識(shí)別中間、旁邊 160
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